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正文內(nèi)容

科學教案小班科學領(lǐng)域我會變(編輯修改稿)

2024-11-16 23:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 “收銀員”、“理貨員”的角色意識,并能和顧客進行簡單的對話。如:“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D錐蝸分械鬧鞫慕巧饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲,幼兒的生活經(jīng)驗?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?,F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象,一個幼兒去買菜,一家子都跟著一起去;一個幼兒買飲料,一家子都去買;有時人人在燒菜,有時人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型,幼兒們圍著我們議論紛紛,有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣,我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。二、游戲目標:讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,會在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達。三、游戲準備:材料提供(1)、增加娃娃家及其他主題的物品投放,如:娃娃家的電視機、遙控器等;理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發(fā)水等。(2)、觀察、捕捉幼兒游戲動向,根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。知識準備帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店,了解相關(guān)的人、事、物,并取得家長的配合,幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論,啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責,以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。四、重點觀察“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。安安全全玩滑梯活動目標:。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準備:、小狗胸飾若干,照相機?;顒舆^程:,激發(fā)興趣。兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)” ,向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?”(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好?!保皶r糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動建議:,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。,引導幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動區(qū)活動:“我會玩游戲”角,對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。,教小娃娃用正確的方法玩運動器械。第三篇:小班科學活動:我會變小班科學活動:我會變活動目標:感知物體的可變性,體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。體驗想象的樂趣,大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望?;顒又仉y點:感知物體的可變性,體驗“變大”或“變小”帶來的快樂?;顒訙蕚洌簹馇颉⒛径?、茶葉、雨傘、扇子、被子、紙?;顒舆^程:一、導入:小朋友,看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了?(出示沒吹的氣球)二、讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)小朋友使勁往氣球里吹氣,氣球會變大。有的小朋友力氣太小,沒能讓氣球變大,怎么辦呢?除了用嘴吹以外,誰還能想個別的辦法讓氣球變大?(用打氣筒往里面打氣等)小朋友能讓氣球變大,你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變???幼:把手松開氣球就變小了。三、經(jīng)驗提升:什么東西會變大或變?。砍藲馇蚰軌蜃兇笞冃?,你還知道哪些東西能夠變大變小?下
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