科學(xué)教案小班科學(xué)領(lǐng)域我會變-在線瀏覽
2024-11-16 23:03本頁面
【正文】 述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。糖果王國頭飾一個(gè)一、進(jìn)入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。T：“那請每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識糖的樂趣。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識T：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，在本次活動中，教師通過出示孩子最喜歡的氣球讓孩子探索氣球變大變小的變化，孩子的興趣高、探索欲望極強(qiáng)。繼而通過玩氣球——變魔術(shù)——變小人等一系列游戲活動，在和孩子一起玩“變大變小”的游戲中讓孩子了解了同一種物體可以變大，也可以變小，從而進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣和探索欲望。2．體驗(yàn)想象的樂趣，大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。1．你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個(gè)氣球試一試）2．小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會變大。教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。5．你們相變嗎？當(dāng)你變成很小很小的小人的時(shí)候，你會做些什么事情呢？幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)?；顒恿鞒蹋和嫱婢哒译姵亓私怆姵匮由?。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。安安全全玩滑梯活動目標(biāo)：。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” ，向幼兒介紹滑梯及其玩法。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。）活動建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法?；顒訁^(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。第三篇：小班科學(xué)活動：我會變小班科學(xué)活動：我會變活動目標(biāo)：感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂?；顒又仉y點(diǎn)：感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了？（出示沒吹的氣球）二、讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來的快樂。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢？除了用嘴吹以外，誰還能想個(gè)別的辦法讓氣球變大？（用打氣筒往里面打氣等)
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