【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研教工作總結(jié)范文3時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末?；仡櫚肽陙?lái)的教研工作，我們?cè)诿γβ德抵卸冗^(guò)。雖然忙碌，但我們忙的有序、我們忙的有所收獲。開學(xué)初，我們及時(shí)學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)，并認(rèn)真商討了教研組計(jì)劃。本學(xué)期大班組根據(jù)課題和班級(jí)分成了三組，其中大一班研究的是有關(guān)“游戲記錄”的課題。大二班的是“蒙芽”課題。大三班的是“課程游戲化”課題?，F(xiàn)就我們大班組半學(xué)年來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧，為今后更好開展工作厘清思路，積累經(jīng)驗(yàn)。一、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，“吃透”教材，提高教學(xué)質(zhì)量教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只事立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體審議活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法。學(xué)期初，我貌同學(xué)習(xí)了新的教學(xué)計(jì)劃和教材。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了各個(gè)主題的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)資料的配備情況，然后根據(jù)時(shí)間、季節(jié)、節(jié)日的安排確定了幾個(gè)綜合性的教學(xué)主題，分別是：“你變我變大家變”、“中國(guó)娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“開心一刻”、“動(dòng)物我們的朋友”、“克隆專家”。主題確定之后，我們又深入地探究了它的實(shí)施方案?；谟變号d趣，年齡特征的同時(shí)，遵循了：由易至難、由簡(jiǎn)至繁、由具體至抽象、循序漸進(jìn)地原則。事實(shí)證明，這既體現(xiàn)了幼兒發(fā)展的規(guī)律，又能讓幼兒在活動(dòng)中獲得較大的成功和滿足感。比如在《中國(guó)娃》這個(gè)主題中，我和幼兒一起著重了解了祖國(guó)的一些“之最”并通過(guò)圖片展示在主題墻面的布置中。除此之外，我們還設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫家鄉(xiāng)美食和人文景觀，讓抽象的地點(diǎn)變得具像化，從而幫助幼兒更好地理解。各班在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，不但人人清楚要做哪些事，還能根據(jù)班上幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平情況適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。各班還開展了班本主題活動(dòng)。其中，大一班：“身體的秘密”。大二班：“香香甜甜的草莓”。大三班：“小小一粒米”。各位教師都從各班幼兒的興趣出發(fā)，有目的地選擇合適的班本主題內(nèi)容，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在實(shí)際操作過(guò)程中發(fā)展幼兒解決問(wèn)題的能力。但班本主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，都需要教師不斷創(chuàng)新，對(duì)教師的要求很高。組內(nèi)教師普遍覺(jué)得有很大挑戰(zhàn)性。二、爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解、支持和積極配合，家園共建促教育家長(zhǎng)工作是幼兒園工作中不可缺少和重要部分。我組教師也深刻認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性，能細(xì)致、耐心地做好家長(zhǎng)工作。因?yàn)橛變航逃儆變簣@教育。如果希望幼兒在各種學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，那么幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的。5+2是否等于0，家長(zhǎng)的對(duì)幼兒的重視和配合程度尤為重要。本學(xué)期，大班年級(jí)組全體教師從：家長(zhǎng)宣傳園地、實(shí)地家訪、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、約談等多種方式，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒的在園情況，并向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的情況，從而達(dá)到要求一致，共同育兒。我們力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得家長(zhǎng)對(duì)我盲作的認(rèn)同和信任。各班都能創(chuàng)新地開展本班家長(zhǎng)工作，使整個(gè)年級(jí)組的各項(xiàng)工作都顯得生氣勃勃。回顧這一學(xué)期的教研工作，我們?cè)诨顒?dòng)中不斷進(jìn)步，體會(huì)到了收獲的快樂(lè)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題：，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不強(qiáng)。所以在開展班本活動(dòng)時(shí)，部分教師會(huì)覺(jué)得有較大難度。這也需要教師不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取新的理念和和專業(yè)知識(shí)。、幼兒的活動(dòng)材料不夠豐富和突出。尤其是區(qū)域游戲的材料，有時(shí)不能及時(shí)更新，有時(shí)材料的投放缺乏層次性。這是我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的第二學(xué)期，今后我將繼續(xù)努力，嚴(yán)于律已，寬以待人。充分發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師教研的積極性，有針對(duì)性的地開展理論學(xué)習(xí)，更深入的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。教研教工作總結(jié)范文4在過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們組在每一位英語(yǔ)教師的共同努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂學(xué)案教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但也有一些今后值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：(一)、學(xué)期初勇挑重?fù)?dān)，做好各項(xiàng)計(jì)劃安排。眾所周知，英語(yǔ)學(xué)科是我校的弱勢(shì)學(xué)科?；A(chǔ)差，起步晚，師資匱乏。今年我校的教學(xué)目標(biāo)又是努力實(shí)現(xiàn)教育跨躍式發(fā)展。這就意味著英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)難度大大增加。選擇這個(gè)學(xué)科基本上也就意味著選擇了艱辛的付出、較低的回報(bào)乃至領(lǐng)導(dǎo)的不滿。可是學(xué)校要發(fā)展，孩子們要成長(zhǎng)，重?fù)?dān)要有人擔(dān)。于是我，一個(gè)英語(yǔ)教育上的老兵義不容辭，勇敢地挑起了這幅重?fù)?dān)。學(xué)期初我認(rèn)真斟酌，反復(fù)研究。制定了詳細(xì)科學(xué)的教研計(jì)劃，把本學(xué)期要做的主要工作詳細(xì)的寫了進(jìn)去。主要包含理論學(xué)習(xí)、聽評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)改革和搞好復(fù)習(xí)的工作四塊內(nèi)容。為本學(xué)期各項(xiàng)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)、扎實(shí)開好教研會(huì)和聽評(píng)課活動(dòng)每周三下午是英語(yǔ)教研組的教研會(huì)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，所以我組的考勤嚴(yán)字當(dāng)頭，在包組領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我組的會(huì)議總是人員整齊，參與認(rèn)真，保證了會(huì)議的質(zhì)量。聽課、評(píng)課是教研會(huì)的主要程序，由本周公開課教師說(shuō)課，然后自我反思，最后大家提出優(yōu)缺點(diǎn)，評(píng)課要做到：“知無(wú)不言，言無(wú)不盡。優(yōu)點(diǎn)說(shuō)透，缺點(diǎn)不漏，避免重復(fù)”。這樣，就保證了有序高效說(shuō)課、評(píng)課環(huán)節(jié)。組織英語(yǔ)教師談?wù)勛约旱挠⒄Z(yǔ)課堂管理，為大家的英語(yǔ)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流搭建了平臺(tái)。教研會(huì)還進(jìn)行了一些課型模式的學(xué)習(xí)：如復(fù)習(xí)課、新授課、閱讀課、寫作課等。另外，教研會(huì)還及時(shí)傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種指示和通知，順利圓滿完成了各種臨時(shí)任務(wù)。(三)加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周至少有一節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。(四)、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周在確定的組教研活動(dòng)時(shí)間里。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步研究對(duì)策，使我們?nèi)珎湔n組的英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，遇到困惑一方面積極討論，共同探討，商量對(duì)策。讓各位老師暢所欲言，力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法