【總結(jié)】 學(xué)生的主體參與有利于歷史德育滲透 【摘要】長期以來,人們對歷史學(xué)科的德育功能,已經(jīng)做了大量的探討和闡述,這是十分必要的。如何實現(xiàn)德育功能?本文擬結(jié)合個人的教學(xué)實踐,談?wù)劶ぐl(fā)學(xué)生主體參與實現(xiàn)...
2025-01-16 22:52
【總結(jié)】第一篇:《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案 《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案 一、教材分析: 地位作用:十一屆三中全會是20世紀中國人民經(jīng)歷的又一次歷史性巨變。是我國現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折點,本課是川教版歷史八年級...
2024-11-04 14:00
【總結(jié)】第一篇:偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案 回顧上個單元:上個單元,我們學(xué)習(xí)了社會主義的探索,在探索前期,制訂了一五計劃,進行了三大改造,在八大上對國內(nèi)矛盾做了正確的分析,但是在探索的后期,由...
2024-11-04 17:16
【總結(jié)】城市議題與社會復(fù)合主體的聯(lián)合治理提要:全能體制的現(xiàn)代化造就了一種“部門分立體制”,但同時也導(dǎo)致跨部門的復(fù)合性事業(yè)因缺乏匹配的治理主體而逐漸衰頹。本文立足于杭州市推進城市治理的三個典型案例,提煉聯(lián)合治理的社會組織形式、參與結(jié)構(gòu)與運作機制等“杭州經(jīng)驗”。研究發(fā)現(xiàn),伴隨著領(lǐng)域困境的治理失效而引發(fā)的認識升級,復(fù)合性事業(yè)的衰頹被作為公共性的城市議題而建構(gòu)起來,相應(yīng)的治理方式也從政府的單極治理走向多
2025-03-25 12:41
【總結(jié)】第二章公共關(guān)系的主體——社會組織?本章主要內(nèi)容:掌握公共關(guān)系組織機構(gòu)的分類、組成結(jié)構(gòu)、分布情況及管理層次;了解公共關(guān)系工作人員應(yīng)具備的知識、素質(zhì)、能力及職業(yè)守則。公共關(guān)系的主體即社會組織。所謂社會組織是指基于一定的社
2025-05-12 05:50
【總結(jié)】第二章公共關(guān)系的主體——社會組織學(xué)習(xí)目標教學(xué)內(nèi)容1/22/20231學(xué)習(xí)目標?了解社會組織的涵義、分類;?了解公關(guān)部、公關(guān)公司和公關(guān)社團的涵義;?認識公關(guān)部、公關(guān)公司的職能和原則;?掌握公關(guān)人員的基本素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)。2教學(xué)內(nèi)容?第一節(jié):社會
2025-02-23 22:56
【總結(jié)】第五課面臨挑戰(zhàn)的中國課程標準4-5綜合多種因素,認識中國與世界社會變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時期。6-1了解中國歷史上的疆域變化與政權(quán)更替概況,認識統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的大趨勢。6-2利用多種資料,說明統(tǒng)一的多民族國家是中國各族人民共同締造的。6-3從政治、經(jīng)濟、文化等方面,舉例說明特定歷史時期中華文明對世界文明的突出貢獻。
2024-12-03 10:24
【總結(jié)】第一單元第一課我的家在哪里一、課程目標(1)1-1使用地球儀、地圖等等工具,知道它們的主要特點和功能。(2)1-2恰當?shù)剡\用表示地理方位和位置的術(shù)語。(3)2-2參與調(diào)查活動,了解本地自然條件和社會生活的主要特點及顯著變化。.教學(xué)要求(1)知識目標:初步掌握地圖三要素。(2)情感目標:從自己所在
2024-11-29 08:56
【總結(jié)】1第二章社會保障法的歷史發(fā)展制作人:中國政法大學(xué)民商經(jīng)濟法學(xué)院副教授金英杰第一節(jié)社會保障法的產(chǎn)生和發(fā)展第二節(jié)中國社會保障法的產(chǎn)生和發(fā)展2第一節(jié)社會保障法的產(chǎn)生和發(fā)展一、現(xiàn)代社會保障制度是工業(yè)化的產(chǎn)物二、現(xiàn)代社會保障制度的主要模式3一、現(xiàn)代社會保障制度是工業(yè)化的產(chǎn)物?(一)發(fā)展階段
2025-01-18 02:47
【總結(jié)】第二章社會保障的發(fā)展歷史本章主要內(nèi)容?一、社會保障的萌芽與雛形?二、現(xiàn)代社會保障制度的形成與發(fā)展?三、社會保障制度的改革?四、我國社會保障制度的發(fā)展與改革一、社會保障的萌芽與雛形?1、原始社會的氏族保障?原始社會生產(chǎn)力水平低,消費品不足,為了保證部落的存續(xù),形成了氏族部落保障的原則,主要表現(xiàn)在氏族成員在消費品
2025-01-18 02:21
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識。 歷史上藏族社會的經(jīng)濟法律歷史上藏族社會的經(jīng)濟法律歷史上藏族社會的經(jīng)濟法律演講范文 ?中央政權(quán)在藏區(qū)的經(jīng)濟立法,最...
2025-01-17 00:03
【總結(jié)】社會領(lǐng)域歷史教學(xué)的策略臺南市大成國中鄭桂華2023/11/23“策略”的定義?計畫?謀略?………謀略的基本面n以學(xué)生學(xué)習(xí)為核心n選擇適配的教學(xué)策略n運用合宜的教學(xué)資源n有效達成教學(xué)目標教學(xué)策略123?有效的落實能力指標?準確的掌握教學(xué)目標?設(shè)計可行的教學(xué)活動?適當?shù)倪\用教學(xué)媒體?實施
2025-03-01 03:38
【總結(jié)】.....社會狀態(tài)的社會學(xué)和歷史進程的社會學(xué)——一個社會學(xué)史的考察王小章2012-7-2014:21:16 來源:《浙江社會科學(xué)》(杭州)2000年04期第20~25頁 【內(nèi)容提要】本文指出,19世紀社會學(xué)關(guān)注的主題是社會發(fā)
2025-06-22 03:15
【總結(jié)】第二課時成長中的自我丁柵中學(xué)李榮金課程標準7-1面對同一個事物,思考我們的認識同小時候的差異,體察生活閱歷對個人成長的影響7-2歸納自己同長輩在生活情趣、情感與價值觀等方面的相同點與不同點。教材分析本課敘述了學(xué)生成長的過程,指出它同時也是自我意識的形成過程,讓學(xué)生在理解自我意識的基礎(chǔ)上,為學(xué)生形成健康的自我意識奠定初步的基礎(chǔ)
2024-12-05 16:47
【總結(jié)】.....社會狀態(tài)的社會學(xué)和歷史進程的社會學(xué)——一個社會學(xué)史的考察王小章2012-7-2415:32:07 來源:《浙江社會科學(xué)》(杭州)2000年04期第20~25頁 【內(nèi)容提要】本文指出,19世紀社會學(xué)關(guān)注的主題是社會發(fā)