深化課堂改革實施方案(編輯修改稿)
2024-11-16 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 各部分之間的聯(lián)系。把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，深入理解教材，吃透教材，把握重點、難點，活用教材，再根據(jù)學(xué)生的“學(xué)情”有的放矢地進行備課。在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地備課，逐步讓每一節(jié)課都能做到目標(biāo)明確，重點突出，線索清晰，方法得當(dāng)，內(nèi)容精當(dāng)，形成有個性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。學(xué)校加強常規(guī)管理，定時檢查、指導(dǎo)、考核等辦法加以督促，還要通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、骨干示范、同事合作等形式，落實本階段的工作要求。抓好上課環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的高效性。課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。構(gòu)建高效課堂要求教師根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，創(chuàng)新教與學(xué)的方式，恰當(dāng)靈活地運用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時反饋，有效調(diào)控，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)生會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要推廣和提倡多媒體和教具等教學(xué)手段的恰當(dāng)運用輔助教學(xué)，切實提高教學(xué)活動的實效性。學(xué)校通過開展各學(xué)科教學(xué)的教學(xué)研討、課堂教學(xué)觀摩展示等活動，并要求每學(xué)期每人至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，新教師學(xué)期初和學(xué)期末各上一節(jié)匯報課，每學(xué)期每位教師聽評課不少于15節(jié)，教學(xué)設(shè)計節(jié)節(jié)課后有反思等辦法，落實本階段的工作要求。抓課后環(huán)節(jié)，提高訓(xùn)練、檢測的高效性。在強化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練，提高反饋矯正實效性的同時，要求教師注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。即要求教師精心設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性、開放性的作業(yè)。創(chuàng)新批改方式，減少學(xué)生重復(fù)、機解、無效的作業(yè)。教師對作業(yè)情況及時評價及時修正。學(xué)校以定期檢查和平時抽查的方式對各位教師的作業(yè)批改情況進行檢查督導(dǎo)，并將檢查情況納入期末考核。對于課后輔導(dǎo)要堅持“抓兩頭帶中間”的輔導(dǎo)策略，堅持教輔相結(jié)合。針對學(xué)困生的薄弱點，加強輔導(dǎo)，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，促其不斷進步。抓好評價環(huán)節(jié)，提高教學(xué)評價的高效性。教學(xué)過程中，教師要及時、適度、多元地評價學(xué)生，并且鼓勵學(xué)生自評和互評。評價既要重過程又要重結(jié)果。學(xué)校建立有效的教學(xué)評價制度，重點是常規(guī)管理制度和評價激勵制度，切實、全面地評價學(xué)生、評價老師，堅持月檢查考核制度，嚴(yán)格考核，并與期末獎勵掛鉤，確保有效教學(xué)順利推進，促進教師工作有效性的提高。：五月：“深化課程改革，構(gòu)建高效課堂”活動實施方案制定。六月：開始高效課堂的理論學(xué)習(xí)。各教研組確定學(xué)科帶頭人，并圍繞方案上公開課。九月：開展教學(xué)研討活動。十月：學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂的理論知識及課例觀摩。十一月：抓常規(guī)教學(xué)，探討高效教學(xué)方式?？锤咝дn堂的教學(xué)實錄，征集“高效課堂”的教學(xué)設(shè)計、反思、教學(xué)敘事。十二月：工作總結(jié)。第四篇：深化課程改革實施方案深化課程改革實施方案一、指導(dǎo)思想在新課程改革實施過程中，繼續(xù)組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步明確認(rèn)識課程改革的背景，明確 課程改革的目標(biāo)，確立現(xiàn)代課程意識，更新教學(xué)觀念，建立各學(xué)科課程改革研究小組，推進學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高課程實施水平。二、具體目標(biāo)幫助教師樹立現(xiàn)代課程意識，充分發(fā)揮課程的育人功能；優(yōu)化課程的實施過程，進一步落實“七步走教學(xué)法”新課程教學(xué)改革模式，并逐步推廣。改革評價機制，探索發(fā)展性評價，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。加強課程管理和教師培訓(xùn)，改革教師評價機制，培養(yǎng)一支高水平、高素質(zhì)、多能型的現(xiàn)代教師隊伍，把我校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益推向新的高度。三、組織機構(gòu)成立“新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組”,由校長任組長，教導(dǎo)處、政教處、辦公室、總務(wù)處、教研組長等有關(guān)人員任組員，負(fù)責(zé)決策、組織、協(xié)調(diào)、保障等工作，在政策、人力、物力、財力、宣傳等方面給予大力支持，為課程改革實驗營造良好的環(huán)境。組 長：李有為 組 員：楊國強 周文昌 劉元華 肖劍波 劉少清 陳群芳 張建武四、實施措施強化師資培訓(xùn)（1）積極參加上級主管部門組織的各類課程培訓(xùn)、課改研討會。（2）與其他學(xué)校多進行橫向聯(lián)系，有計劃地開展“請進來，走出去”的活動，互助互學(xué)，共同提高。（3）學(xué)校多組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)，使他們逐步掌握課改的真諦，把所掌握的知識和技能運用于課堂。構(gòu)建充滿生命活力的課堂課堂教學(xué)是實施學(xué)校教育的基本途徑，新課程、新教材為教學(xué)改革提供了一個嶄新的平臺，同時又對教學(xué)改革提出了全新的要求。學(xué)校要求教師改變傳統(tǒng)備課方式，加強鉆研教材、了解學(xué)情等方面的能力培養(yǎng)，強調(diào)師生交往、積極互動，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。在新課程實施的過程中，為了構(gòu)建這個充滿生命活力的課堂，我們準(zhǔn)備從一下方面著手。（1）拓寬課程資源。（2）改變教學(xué)行為。（3）改變學(xué)習(xí)方式。（4）開展課堂比武的活動。完善新課程課堂教學(xué)評價制度課堂教學(xué)是實施新課程標(biāo)準(zhǔn)進行教育教學(xué)改革的主陣地，對課堂教學(xué)進行科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)脑u價將對新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施有積極的推動作用。課
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