【正文】 師綜合文化知識(shí)等實(shí)踐活動(dòng)。（3）學(xué)科實(shí)驗(yàn)課題研討活動(dòng)，每學(xué)期每學(xué)科課題進(jìn)行一次校級(jí)研討實(shí)踐活動(dòng)。（1）由一把手校長親任組長，成立新一輪課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（3）理論學(xué)習(xí)材料的選擇：根據(jù)上級(jí)部門的指導(dǎo)，學(xué)校盡最大的可能投入資金，購買新課程改革通識(shí)培訓(xùn)的叢書，鼓勵(lì)教師購買課改部門編寫的教材書籍，從網(wǎng)絡(luò)、書籍、講座以及音像等多種途徑涉獵知識(shí)，提高理論水平。（2）課堂教學(xué)開放活動(dòng)，面廣、要求高、效果突出、跟蹤檢查。（1）先在新課程起始年級(jí)教師中分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，逐步推至全體教師進(jìn)行深化新理念，落實(shí)新課程課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)教師新課程教學(xué)的實(shí)際需要，開設(shè)、補(bǔ)充提高課程，對(duì)開展的課堂教學(xué)作查缺補(bǔ)漏，大膽進(jìn)行實(shí)踐操作，對(duì)成果進(jìn)行總結(jié)和完善，在校內(nèi)積極推廣。在課堂教學(xué)中，最大限度地滿足個(gè)體需求以獲得最大化的整體教學(xué)效益。一方面，要對(duì)學(xué)生的情況了如指掌，另一方面要對(duì)教材胸有成竹?？赏ㄟ^提高嗓音，變化說話的語氣，延長聲音。分步進(jìn)行。聽課時(shí)，要以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)，謙虛認(rèn)真。作業(yè)是檢驗(yàn)課堂效果的有效手段。作業(yè)的布置要分層布置，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平而定，不能搞一刀切。對(duì)于錯(cuò)誤的地方一定要提示和修改。五，認(rèn)真檢測(cè)?？荚噷?duì)他們來說，既是壓力又是動(dòng)力。太簡單學(xué)生很容易達(dá)到。六，正確評(píng)估。知道自己的得與失，便于今后自己查漏補(bǔ)缺。，健全組織，確保工作的順利進(jìn)行。領(lǐng)會(huì)課程精神與理念。第二階段：探索實(shí)驗(yàn)文理科教研組各選一到兩名思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?，作為?shí)驗(yàn)培養(yǎng)對(duì)象，通過對(duì)公開課、示范課備課，上課，探討，總結(jié)。仿效同樣的模式對(duì)自己所帶的科目進(jìn)行互聽、互評(píng)課活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備是上好一節(jié)課的前提，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教材的處理，方法的選擇，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以及教學(xué)方案的形成等等。把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，深入理解教材，吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，活用教材，再根據(jù)學(xué)生的“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課。課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練，提高反饋矯正實(shí)效性的同時(shí)，要求教師注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。學(xué)校以定期檢查和平時(shí)抽查的方式對(duì)各位教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，并將檢查情況納入期末考核。教學(xué)過程中，教師要及時(shí)、適度、多元地評(píng)價(jià)學(xué)生，并且鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。六月：開始高效課堂的理論學(xué)習(xí)。十一月：抓常規(guī)教學(xué)，探討高效教學(xué)方式。二、具體目標(biāo)幫助教師樹立現(xiàn)代課程意識(shí)，充分發(fā)揮課程的育人功能；優(yōu)化課程的實(shí)施過程，進(jìn)一步落實(shí)“七步走教學(xué)法”新課程教學(xué)改革模式，并逐步推廣。組 長：李有為 組 員：楊國強(qiáng) 周文昌 劉元華 肖劍波 劉少清 陳群芳 張建武四、實(shí)施措施強(qiáng)化師資培訓(xùn)（1）積極參加上級(jí)主管部門組織的各類課程培訓(xùn)、課改研討會(huì)。學(xué)校要求教師改變傳統(tǒng)備課方式，加強(qiáng)鉆研教材、了解學(xué)情等方面的能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)師生交往、積極互動(dòng)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。（3）改變學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真做好新課程的宣傳工作。落實(shí)管理制度。完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。一、總體要求深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持公益性原則，實(shí)行管辦分開，醫(yī)藥分開，建立與全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相協(xié)調(diào)、與城鄉(xiāng)居民醫(yī)療衛(wèi)生需求相適應(yīng)的公立醫(yī)院運(yùn)行機(jī)制。2011年完成我縣公立醫(yī)院改革工作，2012年鞏固、完善、提高。（二）改革醫(yī)院管理體制對(duì)我院運(yùn)營中的重大問題、重要人事任免、重大項(xiàng)目投資、大額資金使用等“三重一大”事項(xiàng)報(bào)經(jīng)上級(jí)衛(wèi)生主管部門進(jìn)行監(jiān)管。院長根據(jù)有關(guān)規(guī)定提出醫(yī)院業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置意見，報(bào)經(jīng)衛(wèi)生、人事部門同意，根據(jù)崗位設(shè)置聘用人員。（三）改革醫(yī)院運(yùn)行機(jī)制完善醫(yī)院財(cái)務(wù)管理制度。按規(guī)定提取住房公積金等。要打破人員身份界限，變身份管理為崗位管理，按需設(shè)崗，按崗聘人，人員執(zhí)業(yè)資格與崗位需要相符，不隨意超編進(jìn)人、用人，不隨意串崗。專業(yè)技術(shù)人員的聘用實(shí)行評(píng)聘分開，競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘用。醫(yī)務(wù)人員績效工資的發(fā)放要按照量化考核、按勞取酬、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則進(jìn)行。加大人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度。鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)多寫論文，積極開展新技術(shù)、新項(xiàng)目；二是依靠市中醫(yī)醫(yī)院專家組指導(dǎo)，建立并完善“三基”查房制度及危重患者會(huì)診制度。（四）改革醫(yī)院補(bǔ)償機(jī)制。建立健全醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全持續(xù)改進(jìn)的考核評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療服務(wù)的診療常規(guī)和技術(shù)操作規(guī)范，確保合理診斷、合理用藥、合理檢查。加強(qiáng)重點(diǎn)?？坪腿瞬抨?duì)伍建設(shè)，提高醫(yī)療技術(shù)水平。爭(zhēng)取和省、市三甲以上醫(yī)院建立長期的協(xié)作關(guān)系，建立技術(shù)支持、遠(yuǎn)程會(huì)診、人才培養(yǎng)、實(shí)地會(huì)診手術(shù)等機(jī)制，方便患者就診。提高醫(yī)療信息化水平。結(jié)合國家基本用藥目錄，不斷完善全縣基本藥品目錄，建立基本藥物優(yōu)先選擇和合理使用制度。成立醫(yī)院綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)本級(jí)醫(yī)改領(lǐng)導(dǎo)小組文件的起草和會(huì)議的組織工作。負(fù)責(zé)承辦上級(jí)醫(yī)改部門及本級(jí)醫(yī)改領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其