【正文】 是決定合作學習成功與否的關鍵環(huán)節(jié)。③、公正性 安排值周班長進行值周，組長和所有的組員要加強督查，記分員要確保加扣分都按要求進行，確保沒有徇私舞弊的情況。主動起來展示、點評，回答不完全積12分。后2名積1分。沒評選的、上報的班級扣班級量化5分。鼓勵“三動”。即圍繞教學目標，設計能力應用性問題。通過認定目標使學生獲得兩種情感體驗。④、題目難度要有層次性，以適用不同層次學生的需要。在這個環(huán)節(jié)中要做到以下幾點：①、預習題的內(nèi)容要針對教學的基本目標、基礎性的知識設計。⑤、題目難度要有層次性，要適當設計部分選擇性題目，以適用不同層次學生的需要。小組交流，合作提高。②、充分發(fā)揮優(yōu)生的小師傅作用，積極鼓勵兵教兵，兵強兵。但是要作到有問題解決問題，沒問題盡快進入下一個環(huán)節(jié)，不要浪費時間。即各小組展示學習研究成果，獲得成功情感體驗。需要記筆記的要做明確強調(diào)。但任務的分配不要事先告訴學生，以督促各小組在上環(huán)節(jié)中全面完成學習任務，避免只為展示而學。⑤、要記錄各小組和學生的表現(xiàn)情況，展開生生、組組之間的競爭，要面向全體開展學生之間評價和教師對學生的評價，使各層次學生獲得成功體驗。反饋矯正：教師針對當堂所學內(nèi)容和目標設置鞏固性練習題，由學生獨立的完成，然后可采取小組成員互批、教師抽批等方式，將競賽機制應用其中，并盡量做到當堂完成，當堂反饋。③、檢測題要分層設計，要有學生選擇的余地，允許個別學習目標部分學生達不到。⑥、教師要及時了解檢查的情況，并引導學生或由教師對有關學習漏洞，進行修補。第三階段(2 0 14年5月一2 01 4年6月)為分析總結和逐步推廣階段。2．我校向區(qū)教育局申報高中課改樣板學校，已得到上級主管部門的指導和經(jīng)費支持。5．將教師參與課堂教學改革的實績作年度考核的重要內(nèi)容，并作為教師崗位聘任的重要依據(jù)。學校設立課堂教學改革專項資金，用于相關培訓工作、教研活動、獎勵課改班級和課改先鋒。課堂教學確實存在“高耗低能”的現(xiàn)象，為進一步深化我校的課堂教學改革，有效提高課堂教學效率，根據(jù)區(qū)、聯(lián)校課堂教學改革意見，特制定本方案如下：一、指導思想以《郊區(qū)關于推進課堂教學改革的指導意見》、《聯(lián)校課堂教學改革實施方案》為指導，深化課堂教學改革，切實提高廣大教師駕馭、調(diào)控課堂的能力，切實改進和解決好課堂“高耗低效”的現(xiàn)實問題，進一步提高我校課堂教學質(zhì)量，以落實“三清”為重點，努力規(guī)范教師的教學行為和學生的學習行為，積極探索適合我校實際的課堂教學模式，為有效提高學校教學質(zhì)量奠定良好的基礎。從最后一名學生抓起，力爭抓出效果，抓出成績。四、成立領導組為了有效深化課堂教學改革，特成立領導小組，組長史金柱，負責全部學科的指導與協(xié)調(diào)。每周五下午，校長、教導主任以及教研組長要根據(jù)一周以來的教學工作現(xiàn)狀，歸納整理出問題，以解決問題的形式召開例會。努力查缺補漏，不斷改進教學。要加強教師向“40分鐘要質(zhì)量”的意識，有效組織課堂教學。在積極推廣運行區(qū)“標——學——講——練”學科課堂教學模式的基礎上，每個教師都要力爭處理好知識的“點－線－面”、教師的“教－學－會”、質(zhì)量的“量－質(zhì)－效”、學生的“記憶－理解－運用”和“知識－能力－方法”關系，保證學生當堂測試合格率達80%以上，徹底消滅、消除不合格課。繼續(xù)完善“導師制”，落實“培優(yōu)輔差”工作。按照《深化課堂教學改革實施方案》的要求，我們要強化教學各環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度，每月一個重點（主題），如教學目標的確定，課堂練習題的設計等，從小環(huán)節(jié)入手，從小問題著眼，抓實抓細每一個環(huán)節(jié)，力爭抓出實效。第三篇：小學推進課堂教學改革實施方案**小學推進課堂教學改革實施方案課堂是教育教學改革的主戰(zhàn)場，是落實以學生發(fā)展為本，實施素質(zhì)教育的主陣地。教師們有了全新的教育理念、育人觀，課堂上也試著摒棄傳統(tǒng)的填鴨式的滿堂灌，教師不再是課堂的主角了，學生逐漸活躍起來，思維得到了一定程度的提升。因此，我校必須要進一步推進課程改革，從學校課堂教學的實際出發(fā)，從教師和學生的實際出發(fā)，以發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題為主要研究形式，探索出一條提高課堂教學實效，促進師生發(fā)展的課堂教學改革之路。讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其要更多地創(chuàng)造機會讓低層次的學生參加活動。促進每個學生得到不同的發(fā)展，教師教得輕松，學生學得快樂。四、課堂教學改革的主要內(nèi)容為了使教師能輕松積極研究教學，提高教學水平，我校將結合學校的實際情況，依據(jù)課改的總目標，杜絕搞形式主義，找出制約教學效果的因素，制定出可行的教師評價標準，本著解決身邊小問題、促進教師快速提高的原則，學校確立教學改革的主要內(nèi)容如下：倡導教師做“三能、三會”教師，提高教師專業(yè)素質(zhì)。三至六年級： 獨立預習合作交流匯報展示點撥釋疑拓展應用檢測提升（三至六年級學生已具備獨立學習的能力，每天放學前老師布置預習目標，并作簡單要求，學生在家進行課前獨立預習，搜集相關資料或記錄下自己的疑問。教師利用集體辦公時間，對新授內(nèi)容進行同級交流，設計出科學的教學思路，提出預設性問題。拓展應用：學習課文的寫作方法和特殊句式，進行仿寫練習，利用文中的空白點，進行想象寫話或續(xù)編故事，讓學生學以致用，有目的地提高學生的想象能力和語言表達能力。教師利用集體辦公時間對新授內(nèi)容進行同級交流，設計出科學的教學思路，提出預設性問題。拓展應用：聯(lián)系實際，用所學知識解決生活中的實際問題，讓數(shù)學走進生活。健全課改機制 學校成立課改領導小組，由秦淑霞校長為課改組組長，由領導組其他成員及教研組長為課改組成員，全面負責改革方案的實施。改變學習方式（1）個體學習與合作學習相結合。要設立語、數(shù)小組長各1名，小組成員必須分工到位，要開創(chuàng)“人人都是班干部，生生爭做學習星”的局面。以制度促落實，以活動促發(fā)展學校不定時進行片段聽課，把握課堂設計情況，嚴把教師講課時間不得超；備課檢查做到經(jīng)?；u價備課質(zhì)量改進；積極開展課改教學活動，著重檢測學生素養(yǎng)能力，力求全面提升教學質(zhì)量。（4）初步對在課堂教學改革中有轉(zhuǎn)變行為的，通過書面東西及教師參議評議打分。凡參加縣級以上課改活動，得分依次為6分、8分、10分。第四篇：關于深入推進課堂教學改革（模版）關于深入推進課堂教學改革實施方案靳村鄉(xiāng)中心小學2012年 12月第五篇：20132014課堂教學改革推進年實施方案東黃坨中學課堂教學改革推進工作方案為深入落實灤南縣教育局《關于進一步推進高效課堂建設工作的實施意見》，我校進一步統(tǒng)一思想、營造氛圍，真正確立起高效課堂建設在教學與管理工作中的核心地位，強力推進 “課堂教學改革推進年”活動的開展。牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進高效的學；通過學習、展示、交流、合作、拓展等策略，促進教師教學設計、教學實施、教學評價、教學反思等能力的持續(xù)提高，形成靈活多樣的高效課堂教學模式,使學生在學習過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀，全面提高教育教學質(zhì)量。以課堂評價方式的改革促進教學方式的轉(zhuǎn)變，以優(yōu)化教學模式促進備課方式的轉(zhuǎn)變，以構建高效課堂促進學習方式的轉(zhuǎn)變，逐步實現(xiàn)課堂效率高、教學質(zhì)量高、學習效益高的目標。保證開齊學科，開足課時，不出現(xiàn)課時偏差。加強常規(guī)教學的精細化管理，落實常規(guī)教學基本要求，全面提高教育教學質(zhì)量。備課。上課。在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生的“問題意識”。強化學生的訓練和輔導。批改要形式多樣，面批比例要占三分之一以上。在教師的指導下開展活動，使特長生得到培養(yǎng)。學業(yè)成績考核考察。六、認真開展好專項教學活動。繼續(xù)開展45周歲以下教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。做到定期、定人、定主題。東黃坨鎮(zhèn)初級中學