小學高效課堂改革實施方案(編輯修改稿)
2025-12-02 10:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學目標達成。 完成教學任務，達到既定的教學目標。反饋練習當堂完成率 100%，正確率 90%以上；掌握基本的學習方法并獲得積極的情感體驗，有成功喜悅的學生達 95%以上。 五、規(guī)范教學行為 教案的書寫除了教學目標、教學重點、教學難點、教學過程外，重點放在教學內(nèi)容的選擇，學生學情研究，方法指導，規(guī)律的揭示，應注意的問題和講授語言的精練設計等方面。 每節(jié)課前必須給學生印發(fā)導學案。導學案包括本節(jié)課的學習目標，學習重點，學習難點，相關(guān)練習，學習過程及方法。 課堂教學采用五步教學法，即目標、自學、討論、答疑、小結(jié)。 教師 在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補，最大限度地發(fā)揮以 “訓練為主線 ”的作用。 每周二、三、四下午第四節(jié)課是各學科周測或輔導時間，考試范圍是上周所學內(nèi)容，時間限定 30 分鐘。輔導必須每班有教師。 做到 “四精 ”，即精選、精講、精練、精評。精選，即教師在選擇課堂教學內(nèi)容、選編習題上要精。精講，即教師在授課時要講重點和難點，教學語言要 “精 ”。精練，即教師給學生提供的習題要 “精 ”。精評，即教師在講評作業(yè)和試卷時要 “精 ”。 時刻抓好備、上、批、輔、考、評六 個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高教學質(zhì)量。 不厭其煩地對學生進行學習方法的指導，始終如一地加強對學生的學習品質(zhì)的培養(yǎng)，使學生掌握科學地學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。最大限度地促使學生想學、會學。 六、實施高效課堂的行動策略 啟動 “課堂教學能力提升行動 ”。在全校啟動 “教師課堂教學能力提升行動 ”。二年內(nèi)，學校的教學研究、質(zhì)量管理及隊伍素質(zhì)建設等均圍繞提高教師課堂教學能力、提高課堂效益這個重心進行。 2020 年秋季由校長組織全體教師進行高效課堂的培訓，主要進行高效課堂的基本理念、
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