新學(xué)期小學(xué)高效課堂實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-12-04 22:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要求學(xué)生背誦和記憶的內(nèi)容，教師必須要背熟。要求學(xué)生掌握的內(nèi)容，教師必須精通。在上課上突出一個(gè)賞字。教師要不斷優(yōu)化課堂模式，切實(shí)提高授課藝術(shù)，增強(qiáng)課堂吸引力，力求讓每一節(jié)課都能達(dá)到自己賞識(shí)、同行贊賞、學(xué)生欣賞的目標(biāo)。在批改上避免皮字，做到精批細(xì)改，切忌馬虎草率。在輔導(dǎo)上突出一個(gè)扶字。課后輔導(dǎo)要由針對(duì)性，要重抓學(xué)困生，在扶字上下功夫，對(duì)他們給予特殊的關(guān)愛(ài)和教育，學(xué)會(huì)賞識(shí)班上的學(xué)困生，切忌使用傷害學(xué)生自尊的語(yǔ)言，幫助其端正態(tài)度、培養(yǎng)興趣。在練習(xí)上要突出一個(gè)聯(lián)字。練習(xí)要以教與學(xué)的診斷和矯正為落腳點(diǎn)和歸宿，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，將相關(guān)內(nèi)容連成知識(shí)鏈條、形成體系?！ ?，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)模式，以教法的優(yōu)化保證高效課堂?！ ∠葘W(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)是課堂教學(xué)的總體要求，是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的主要依據(jù)。先學(xué)后教看的是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，合作探究看的是教學(xué)方式的選擇，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)看的效果的體現(xiàn)?！ ∫J(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確解讀，全面把握模式的精髓。突出先學(xué)后教為首要任務(wù)，備課時(shí)重抓學(xué)案設(shè)計(jì)，學(xué)案要提前發(fā)給學(xué)生，并給足夠的課前或課堂預(yù)習(xí)時(shí)間，課堂檢測(cè)預(yù)習(xí)效果，重點(diǎn)查學(xué)生不懂的東西，教師準(zhǔn)備教什么，著重查什么，做到先學(xué)后教，以學(xué)定教，已學(xué)促教，能學(xué)不教。關(guān)于合作探究，學(xué)習(xí)問(wèn)題的提出以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)合作討論，自己解決問(wèn)題，實(shí)在有困難的再由教師協(xié)助解決。關(guān)于當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，其要求是：基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)、基本技能達(dá)標(biāo)，做到堂堂清，課課清，不留欠賬。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的主體是學(xué)生，要按照以學(xué)為主的教學(xué)原則，確立當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)方式?；蛳葘W(xué)后教?；蜃詫W(xué)輔導(dǎo)，或分組合作?；蚓v精練。或探究體驗(yàn)，或講練結(jié)合?；蛘故窘涣鞯鹊?。課堂保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)堂堂清，保證課堂教學(xué)目標(biāo)的高效達(dá)成。 要在實(shí)施先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的課堂教學(xué)基本模式的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課型，構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。要重點(diǎn)探索和把握新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課和自習(xí)課等課型的結(jié)構(gòu)要求。一般的課堂教學(xué)大致可分成四個(gè)時(shí)段，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。提交預(yù)習(xí)難題、學(xué)生自主探究。教師指導(dǎo)釋疑。當(dāng)堂檢測(cè)達(dá)標(biāo)、布置課后作業(yè)。原則上每個(gè)環(huán)節(jié)10分鐘左右。教師講授不得超過(guò)課堂時(shí)間的一般時(shí)間，效果檢測(cè)不少于8分鐘，任何課型都不得突破?！ ?，以學(xué)法的優(yōu)化促進(jìn)高效課堂?！ ∫_立優(yōu)化學(xué)法出效益的觀念，加強(qiáng)學(xué)法規(guī)范的研究，加大學(xué)法指導(dǎo)的力度，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高課堂教學(xué)效益。抓好課前預(yù)習(xí)、課堂自學(xué)、獨(dú)立作業(yè)、課后反思等習(xí)慣的培養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生做事要專(zhuān)心，要有計(jì)劃性和條理性，提高時(shí)間利用率和學(xué)習(xí)效率?！ ?，以現(xiàn)代化教學(xué)手段支撐高效課堂?！ ∫皇谴罅μ岢褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。教師要樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，掌握計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用和多媒體課件制作能力，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用效率。二是用好省配優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤(pán)資源。積極配合省市農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂
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