陵縣小學(xué)體育高效課堂建設(shè)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-11-28 14:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 操等，最好有適合的音樂(lè)。 師生活動(dòng)：教師創(chuàng)編各種動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生完成。更好的是由學(xué)生自己創(chuàng)編各種放松 動(dòng)作，并由學(xué)生自己指揮，集體完成。 三、實(shí)施策略 （一）、新穎的課堂設(shè)計(jì)。 在備課時(shí)，根據(jù)教材及《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)目標(biāo)，將所學(xué)內(nèi)容融入到一定的景中，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,又達(dá)到了課程目標(biāo)。如在教小學(xué)五年級(jí)學(xué)生各種長(zhǎng)跑教材時(shí) ,我就打破了舊的傳統(tǒng)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是讓學(xué)生沿著跑道強(qiáng)迫練習(xí) ,學(xué)生一聽(tīng)長(zhǎng)跑就煩 ,便產(chǎn)生逆反心理。因此我在教學(xué)中改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法 ,用分組比賽的游戲方法完成長(zhǎng)跑的教學(xué)。如：用幾個(gè)醒目的標(biāo)志物擺放在適當(dāng)?shù)奈恢?,使六個(gè)點(diǎn)連成長(zhǎng)方形 ,把學(xué)生分成六個(gè)組 ,分別站在六個(gè)點(diǎn)上 ,要求學(xué) 生按照幾何圖形進(jìn)行跑的練習(xí)。為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ,按要求在跑步過(guò)程中 ,根據(jù)學(xué)生的思維 ,把自己跑過(guò)的幾個(gè)點(diǎn)連成各種圖形 ,讓 大家自己考慮 ,然后分小組討論 ,暢所欲言 ,并給一定的 4 自主時(shí)間進(jìn)行自我檢查 ,使學(xué)生找出可行的跑步練習(xí)路線。在跑的練習(xí)過(guò)程中 ,學(xué)生不知不覺(jué)中加強(qiáng)了難度 ,增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性 ,也增強(qiáng)了師生之間 ,生生之間的情感交流。從教學(xué)效果看 ,學(xué)生能夠積極參與 ,合理地完成教學(xué)目標(biāo) ,輕松地突破了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這時(shí) ,教師不再單單是教的人 ,而是學(xué)生的朋友 ,是課堂教學(xué)的參與者。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng) ,學(xué)生置身于教學(xué)之中 ,不僅超額完成了教學(xué)任務(wù) ,更重要的是啟發(fā)和鍛煉了學(xué)生思維 ,完善了知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。在課后總評(píng)時(shí) ,我問(wèn)學(xué)生 :“你們知 道今天跑了多遠(yuǎn)嗎 ?請(qǐng)你們回家以后算一算 ,如果有興趣的話 ,再求出自己所跑的距離?！边@樣真正做到了學(xué)中有玩 ,玩中有學(xué) ,讓學(xué)生感到其樂(lè)無(wú)窮。 （二）、科學(xué)靈活的課堂教學(xué) 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 教師的作用不只是把知識(shí)技能教給學(xué)生，更重要的是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。這是體育課堂高效教學(xué)的核心所在。體育教師要通過(guò)一定的途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的傳授和輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握科學(xué)的正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生不僅有目的的思維參與，而且還要主動(dòng)地投入和親身體驗(yàn)身體活動(dòng)，逐步提高自學(xué)、 自練、自選、自評(píng)的能力。 運(yùn)用不同形式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。 由于學(xué)生活潑好動(dòng) ,興趣廣泛 ,采用富有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性的游戲法組織教學(xué) ,有利于完成一堂課的教學(xué)目標(biāo)。例如 ,在課剛開(kāi)始集中時(shí) ,這時(shí)學(xué)生注意力分散 ,通過(guò)趣味游戲練習(xí)
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