小學(xué)構(gòu)建“高效課堂”活動(dòng)的實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-11-23 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 夠創(chuàng)造性地進(jìn)行高效備課。構(gòu)建高效課堂基本要求一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持“四凡四不”，即凡是學(xué)生自己能學(xué)習(xí)的教師不教；凡是學(xué)生自己能探究的教師不導(dǎo)；凡是學(xué)生能做出的教師不啟；凡是學(xué)生自己能說出的，教師不引。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。閑則生非，課堂不允許一個(gè)學(xué)生閑，忙了，紀(jì)律就好，成績就好。學(xué)校最大的浪費(fèi)是課堂時(shí)間的浪費(fèi)。課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學(xué)習(xí)。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)高效課堂公開課，骨干教師可以選擇上骨干教師示范課、引路課、特色教學(xué)模式探究課；青年教師可以選擇匯報(bào)課、創(chuàng)優(yōu)課、賽講課，以賽促練，以賽促教，加快青年教師的成長速度；也可以選擇師徒同課異構(gòu)課，師徒幫帶，新老結(jié)合，促使青年教師找到差距、不斷努力，提高課堂教學(xué)效益。要求教師上公開課必須做課件，必須用多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校將每位教師每次公開課拍攝成課堂實(shí)錄，做為學(xué)校和個(gè)人的成長資料。每兩周組織一次集中評(píng)課，由業(yè)務(wù)校長、全體學(xué)科教師對本兩周的公開課進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)材料必須形成文字材料，作為學(xué)校教研資料。每位教師每學(xué)期必須聽公開課20節(jié)（含校內(nèi)、校際），校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)、教科人員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。主要措施開展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。組織骨干教師上引路課、示
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