小學(xué)高效課堂改革實施方案-預(yù)覽頁
【正文】 分調(diào)動學(xué)生積極性、主動參與性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵、鼓舞和自主中學(xué)習(xí)，掌握知識與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和 實踐能力。使每一個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化的發(fā)展。教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生積極影響， 90%以上的學(xué)生喜歡學(xué)科教師并對這一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 五、規(guī)范教學(xué)行為 教案的書寫除了教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程外，重點放在教學(xué)內(nèi)容的選擇，學(xué)生學(xué)情研究，方法指導(dǎo)，規(guī)律的揭示，應(yīng)注意的問題和講授語言的精練設(shè)計等方面。 教師 在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補，最大限度地發(fā)揮以 “訓(xùn)練為主線 ”的作用。精選，即教師在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容、選編習(xí)題上要精。 時刻抓好備、上、批、輔、考、評六 個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。在全校啟動 “教師課堂教學(xué)能力提升行動 ”。學(xué)校每學(xué)期組織一次 “高效課堂創(chuàng)新成果展示 ”活動。創(chuàng)建活動瞄準一個目標 ——低耗時、高效益、輕負擔、高質(zhì)量；貫穿一條主線 ——喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位；實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變 ——變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄四個無效的訓(xùn)練 ——無效的提問、無效的討論（ 互動）、無效的訓(xùn)練。 構(gòu)建科學(xué)的課堂評價系統(tǒng)。學(xué)校要積極引導(dǎo)并大力推行教后反思，要求每個教師每課、每單元教學(xué)結(jié)束后寫教學(xué)反思筆記，每學(xué)期寫一份教學(xué)反思報告。校長及時匯總其他人員聽課情況并進行點評，至少兩周詳細點評一次。二警，對第二次再不合格者，要在教研組或?qū)W校予以警告。 教導(dǎo)處充分行使常規(guī)檢查職能。學(xué)校通過問卷調(diào)查、座談、聽課、評教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學(xué)情，每月進行一次總結(jié)，并在全體教師大會上通報近段時間的教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題，提出下一階段努力的方向和學(xué)校的具體
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