深化課堂改革實施方案-全文預覽
【正文】 、康復、老年病診治和老年護理等方向發(fā)展。堅持突出重點，分步實施，既盡力而為，又量力而行，認真研究本級財政負擔能力，兼顧供給方和需求方，確定較長周期的政府投入規(guī)劃。為了激勵教師參加教研活動的積極性，每學期對獲獎的優(yōu)質(zhì)課案例、論文、競賽輔導等方面，嚴格按學校制定的獎懲規(guī)定兌現(xiàn)。（1）每學期各科任教師人人參與示范課、公開課、評課活動一節(jié)以上，并寫出一篇以上的教學設計、論文或經(jīng)驗總結?！境踔猩罨n程改革實施方案】以各種形式開展宣傳活動，加大宣傳力度。（4）開展課堂比武的活動。在新課程實施的過程中，為了構建這個充滿生命活力的課堂，我們準備從一下方面著手。（2）與其他學校多進行橫向聯(lián)系，有計劃地開展“請進來，走出去”的活動，互助互學，共同提高。改革評價機制，探索發(fā)展性評價，為終身學習打好基礎。看高效課堂的教學實錄，征集“高效課堂”的教學設計、反思、教學敘事。各教研組確定學科帶頭人，并圍繞方案上公開課。評價既要重過程又要重結果。對于課后輔導要堅持“抓兩頭帶中間”的輔導策略，堅持教輔相結合。即要求教師精心設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性、開放性的作業(yè)。構建高效課堂要求教師根據(jù)新課標的要求和學生發(fā)展的需要，創(chuàng)新教與學的方式，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋，有效調(diào)控，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調(diào)動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作探究的有意義學習過程中，教學生會學習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣，還要推廣和提倡多媒體和教具等教學手段的恰當運用輔助教學，切實提高教學活動的實效性。在此基礎上，鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地備課，逐步讓每一節(jié)課都能做到目標明確，重點突出，線索清晰，方法得當，內(nèi)容精當，形成有個性、有創(chuàng)意的教學設計。因此，高效的課堂教學必須有高效的準備環(huán)節(jié)，否則，就談不上有高效的課堂教學。掌握方法、大膽創(chuàng)新，形成適合自己教學模式。不斷提升業(yè)務能力水平。第二：認真研習各學科課程教學基本模式，圍繞備課、設計教案、上示范課、輻射其他教師教學，開展文理科教研組各選一名骨干教師上公開課、所有教師上課、聽、評課活動，結合我校實際教學情況尋找差距、積累成功經(jīng)驗。為保證此項活動能順利開展并取得顯著的成效，我校成立了 “深化課程改革，構建高效課堂”領導小組和實施小組。第三篇：深化課程改革 構建高效課堂 實施方案（范文）“深化課程改革，構建高效課堂”活動實施方案根據(jù)《漢中市“深化課程改革，構建高效課堂”實施意見》精神，響應我縣“教育質(zhì)量提升年”活動，結合我校教學實際。學生每次考試，很關心自己的分數(shù)。他們就不會積極進取。考試能促進他們學習，他們希望能考出好成績。在學了一定的內(nèi)容后教師要進行檢測，以了解學生掌握的情況，便于查漏補缺?？蓪嵭忻媾?。對于基礎差的同學，可布置簡單的作業(yè)，學生能夠獨立自主地完成。作業(yè)質(zhì)量的高低，體現(xiàn)了學生掌握的程度。聽了課后，要實事求是地 評課，既要評出他人的優(yōu)點和閃光點，也要指出他人的缺點和不足之處。三，認真聽課和評課。反復吟唱等方式，讓學生留下深刻的印象。知道教材的重難點。就必須深化課堂改革，改變過去傳統(tǒng)的教學模式，反對填鴨式、注入式的教學方法，打破教師一言堂的教學模式。深化課堂改革實施方案綠圓區(qū)正陽小學第二篇：深化課堂改革深化課堂改革，構建高效課堂實施方案赤南初級中學鐘文潔2011年義務課程《標準 》指出：“由于學生在年齡、性格、認知方式、生活環(huán)境等方面存在差異，他們具有不同的學習需求和學習特點。（2）根據(jù)上級部門的要求，積極參加各級各類培訓，及課堂教學實踐活動，充分借助帶、盤、網(wǎng)絡等媒體、手段進行學習輔導。（3）對教學實踐活動的過程進行分析、總結、存檔，推廣典型做法。學校統(tǒng)一嚴格組織教師進行課堂改革實踐活動。召開“課改”動員大會，使教師明確此次改革的重要性和可行性，了解其意義，為實施新一輪課堂教學改革順利實施奠定基礎。（4）骨干教師課堂教學改革實踐活動展示課。四、理論培訓具體內(nèi)容：以新課程改革中倡導的“參與式”培訓為主，采用集中與分散相結合、自學與輔導相結合、講座與討論相結合、理論與實踐相結合的“四結合”的培訓方式，采用邊學習—邊實踐—邊理解—邊改革—再學習的培訓模式，通過講座、討論、案例分析、經(jīng)驗分享、教學觀摩等系列參與式培訓來達到教師互動、互通、共同提高的目的。探索適合學生發(fā)展的新的學習方式與教學方式，實現(xiàn)課堂教學的根本性轉(zhuǎn)變。二、深化課堂教學改革目標：提高教師的課堂實踐操作能力和專業(yè)化理論水平，以適應新一輪課改的需要。三、課堂教學改革內(nèi)容：“基礎教育課程改革”主要包括：（1）課堂教學創(chuàng)新；（2）課堂教學改革促進學生全面發(fā)展；（3）課堂教學改革促進學生學習方式的改革；（4）課堂教學改革促進教師角色轉(zhuǎn)變；具體形式：（1）理論培訓；（2）開展教學實踐研討活動；（3開設課堂教學專業(yè)知識講座；（4）加深、拓寬教
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