【文章內(nèi)容簡介】 己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”??有時我還會利用一些文章來一處理學生學習的一些問題，針對目前學習任務重學生自己制定的學習計劃不能完成，我向全班同學推薦了北師大博士生導師的一篇文章《當你失信于自己的時候》，收到了很好的效果。要干中學、學中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。向同行去學，互相切磋、交流、取長補短。其實我們辦公室的老師很多都是很有經(jīng)驗的，特別是我的老師戴老師還有我們的組長賀老師，從他們那里我學到了很多。總之，班主任工作是一項復雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要我們從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的?；蛟S我們是失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。第三篇：淺談班主任工作淺談班主任工作短短兩個月的班主任培訓結束了，時間雖然不長，卻讓我獲益非淺，使我深刻體會到了育人的不易，也充分感受到了班主任工作的重要性，體驗到了作為教師所肩負的責任與使命。經(jīng)過一年多的實踐，我了解到了班主任工作的繁瑣與艱辛。通過這次學習，我更加深刻地感受到班主任工作的重要和意義的非凡。班主任與學生是最接近的，因而賦予班主任更多的責任和義務。時刻關注學生的動態(tài)和情況，掌握學生的心理，并加以適當?shù)囊龑欠浅ｊP鍵的。這就要求班主任有敏銳的洞察力，能及時了解學生的想法，更要有一定的威信，可以引導學生正確前行。我認為班主任工作是整個教育過程中最重要的一環(huán)，班主任工作的好壞直接影響教育的效果。所以班主任的首要工作是抓好班級管理，讓學生“做規(guī)矩”，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立一種健康的、良好的班級風氣。而集體觀念的形成對于班級的管理也是相當重要的。許多學生特別是剛進入新集體的學生，集體觀念十分淡薄，他們只以自我為中心，不考慮集體的利益，自然班級像一盤散沙，無法團結，班級工作亦無法正常開展。班主任可以通過各種途徑和方法，比如主題班會、勞動評比、競賽活動等形式，使學生能意識到自己是班級的一分子，是集體的一部分。當然也要讓學生感到班主任是集體中不可缺的一個，使老師和學生組成一個團結向上的整體，這是成功教育的基礎。實踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學生缺乏自控能力，因此班主任的監(jiān)督工作就顯得猶為重要。通過學習，我知道學生的教育并非一朝一夕可以完成的，而是需要一個循序漸進，不斷深化的過程。因此我認為教育的過程實際就是一個“求真、求實、求新”的過程。陶行知先生倡導要做真人，在教育過程中，班主任更應“求真”。首先要樹立“真人”的形象，引導學生在學習生活中“求真”，要追求真理，追求理想，以自身的“真”感染學生，讓“求真”的信念貫穿于整個教育過程中。所謂“求實”就是要形成一種腳踏實地、苦干實干的精神。作為教師本身，要在工作中勤勤懇懇，認真負責，將工作落于實處。公平對待每一個學生，認真處理每一個問題，是“求實”的根本。學生各方面的水平是有差異的，對于教師來講公平、公正地評價一個學生，平等地看待每一個學生是關鍵。特別是對困難學生，班主任就更應全心投入。我發(fā)現(xiàn)學生的學習情況并不平衡，有一部分的尖子生出現(xiàn)，但還有一部分學習相當困難的學生，轉(zhuǎn)化這部分學生的學習態(tài)度，提高其學習水平是最重要的。首先，要平等對待學生，不戴有色眼鏡看待他們，不因為成績的暫時落后而否定他們所有的努力。實際上差生更需要老師的鼓勵和幫助，教師的一言一行直接關系到這部分學生的成長。其次，要用百分之百的熱情 幫助差生提高學習興趣。大部分差生由于缺少自信，往往容易產(chǎn)生自卑的心理。作為班主任更有責任有義務幫助他們恢復自信，主動、積極地為他們提供展現(xiàn)自我能力的機會，并給予及時、適當?shù)目隙ê凸膭睿瑤椭麄儤淞ⅰ拔夷苄小钡男拍?。許多學習有困難的學生，并非智力不如人，有些學生甚至非常聰明，他們能迅速地拼裝賽車，卻無法學好數(shù)學；他們能背出一首首歌詞卻在英語單詞面前束手無策，我們決不能用一個“笨”字來簡單地概括原因，歸根結底是其注意力沒有集中到學習上。因此我們猶應幫助他們端正學習態(tài)度，在肯定他們能力的同時，為他們指明努力的方向?？傊嘀魅喂ぷ髦?，轉(zhuǎn)化學習困難生是一項重要而又艱巨的任務，但卻是必不可少、事在必行的工作?！扒笮隆眲t對教師提出了更高的要求。時代在進步，教育更應適應時代的要求。對傳統(tǒng)的教育內(nèi)容和方式加以完善，并在此基礎上作進一步的突破與創(chuàng)新，是新時期教育的迫切要求。兩個月的學習，讓我深有感觸的是：教育中必須關注學生的心理問題。我曾遇到過這樣一個案例：A同學平時比較任性妄為，時常為瑣事與同學發(fā)生糾紛。當同學和老師批評他時,他象受到了很大的委屈似的堅持認為自己沒錯，是別人錯在先，以致很多同學見了他都避而遠之。他也感到很孤獨，當他情緒穩(wěn)定時也很想與同學交往，可不知該怎么做，常常無故地打擾別人的學習和活動，導致新的糾紛的發(fā)生。其父親是個體老板，整天早出晚歸，幾乎很少與孩子在一起，更談不上關心孩子的成長。而且脾氣暴躁，一旦聽到孩子學習成績不理想，不是訓斥，就是拳腳相加，使孩子從小對他產(chǎn)生了一種畏懼感。而母親對孩子則有求必應，寵愛有加。在父親粗暴和母親及長輩溺愛這兩種極端的教育方法長期影響下,孩子漸漸形成了一種不正常的心理和不健全的人格。針對這種情況，在學校里，我特別關注他的言行和情緒，經(jīng)常請他站起來發(fā)言，講對了及時表揚、鼓勵他。同時提醒同學們看到他的長處，幫他樹立信心，并且及時指出他學習上的其他缺點，讓其努力改正。我發(fā)現(xiàn)他在受到表揚的時候情緒比較穩(wěn)定,比較能夠接受批評。同時，在學習上幫他確立一個追趕的對象，培養(yǎng)其積極向上的觀念。針對他心胸狹窄，比較自私的特點，我經(jīng)常有意識交給他一些為同學、為班級服務的事去做。如:當值日生，擦黑板，排課桌椅；同學身體不舒服,派他護送到衛(wèi)生室等。也許在一個學生心目中，完成老師布置的任務是最神圣的、最光榮的,所以他每次都非常樂意并很努力地去做。采取這樣的方法,目的是把他的注意力和精力引導到關心別人、幫助集體上去，并從中得到快樂。同時能夠看到自己的能力，從而逐步克服自私、孤僻的性格。在家庭教育方面，及時與他的父親進行溝通，將孩子的優(yōu)點告訴其父，并且勸說其父不要經(jīng)常打孩子，要看到孩子的長處，采取鼓勵的方式多對孩子進行表揚，在此基礎上提出更高的要求。同孩子的母親進行了必要的交流，及時了解孩子在家的情況，并希望家庭不要過分寵愛孩子，要從 2 各個方面，特別是從精神思想上真正關心孩子的成長。由于多管齊下，各方面配合形成了合力，漸漸地他身上出現(xiàn)了可喜的變化。每個孩子的成長都會因個人的先天素質(zhì)和家庭環(huán)境的影響產(chǎn)生差異。尤其面對這樣一個家庭教育環(huán)境不良的學生，作為班主任更應該給予特別的關愛