20xx年班主任工作范文班主任工作淺談三(編輯修改稿)
2025-03-15 02:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處分，這一點(diǎn)能夠說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是如何樣才能使受四處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處分而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？在此建議借鑒魏書(shū)生老師、趙健濤老師的方法。學(xué)生違背紀(jì)律本身確實(shí)是一件不好的事情，我們班主任怎么樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多?lái)，我在班上大力推行如此一種處分方式：對(duì)違背紀(jì)律情節(jié)比擬輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，關(guān)于違背紀(jì)律情節(jié)比擬嚴(yán)峻的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描繪他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家留意心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺(jué)這種處分方式的效果比往常明顯好了特別多。第一：受這種處分方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，由于他在上面唱歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，能夠說(shuō)他是在一種特別歡樂(lè)的氣氛中遭到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫(xiě)心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的才能。第三：能夠令學(xué)生的心態(tài)更加積極、能夠開(kāi)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)出聲，有一次違背了學(xué)校的宿舍治理?xiàng)l例。他本人選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得特別流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)本人的自決心大大加強(qiáng)了，而且充分的認(rèn)識(shí)到本人事實(shí)上并不比別人差?！ ∽稍?xún)題二：如何批判學(xué)生，怎么樣才能夠令學(xué)生謙虛接受批判？
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1