20xx班主任工作范文班主任工作述職報告(編輯修改稿)
2025-03-30 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明顯而又易于承受的壓力下自覺要求本人?！ ∥濉⒓ぐl(fā)學(xué)生競爭認(rèn)識 競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動力。學(xué)期一開場，我們班四大組就作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤等四方面掀起劇烈的、持久的競爭活動，每個大組都有記錄員。同時教育學(xué)生明白得這是“互助”、“友好”的競爭，而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進(jìn)步?！ ?、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭認(rèn)識 以學(xué)校開展的三項競賽為契機(jī)，每周一都請學(xué)生回憶上星期的獎懲情況，并從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給教師的印象以及個人獲將情況等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭認(rèn)識?！ ⒃O(shè)立定期評價制度 每星期的班隊活動課，及時公布上一星期來的大組評比結(jié)果。對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而加強(qiáng)警覺性和進(jìn)取心。 、建立互助組 以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生方式）、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目的?！ ?、獎勵和批判 獎勵與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點、鼓舞所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批判的教育效果更明顯。“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民”。當(dāng)莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不抱怨莊稼。在教育學(xué)生方面，我做到了向農(nóng)民學(xué)習(xí)，沒有一味怨學(xué)生，而是從本人身上找緣故，對學(xué)生進(jìn)展了賞識教育?！ ?
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