淺談初中班主任工作(編輯修改稿)
2024-11-15 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，對其他同學(xué)有沒有影響，有多大影響，問題普不普遍，然后才分類處理，如是較普遍的問題或影響較大的問題讓學(xué)生充分展開討論：他做得對不對，為什么，怎樣杜絕類似的問題出現(xiàn)，使全班都受一次教育。如僅是個(gè)別學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，宜采用個(gè)別談話。對極少數(shù)品行惡劣、又不愿認(rèn)錯(cuò)或累教不改的學(xué)生可以請家長或監(jiān)護(hù)人協(xié)助教育。如果不分青紅皂白破口大罵一通，不僅不能達(dá)到教育的目的，反而師生之間易形成對立情緒。有時(shí)，要懂得如何保留不同的意見，明了過分爭執(zhí)無益于自己且有失涵養(yǎng)。四、良好的職業(yè)良心和人格特質(zhì)。教師是良心職業(yè)，肩負(fù)“樹人”的社會(huì)責(zé)任，要勇于奉獻(xiàn)，甘為人梯。正真做到學(xué)高為師，身正為范。在人格特征上，要寬容，要善解人意，要有自信心。要善于寬容學(xué)生在成長中難以避免出現(xiàn)的無知和莽撞；要善于體驗(yàn)學(xué)生所體驗(yàn)到的情感，不要一味的否決，理解他們成長的煩惱；要學(xué)會(huì)期待，對每個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生富有信心，這樣才能博取學(xué)生的信任，讓其愿意與你交往。在我從事班主任的三年里，我一直以行動(dòng)來踐行我所理解的這些素質(zhì)，帶領(lǐng)一個(gè)班的同學(xué)共同奮進(jìn)，雖然經(jīng)歷了很多，中間開心過，也哭過，但留給彼此更多的是感動(dòng)。學(xué)生在教師節(jié)寫給我的節(jié)日卡片，給我畫的圖片，我都一直好好的保存著；學(xué)生畢業(yè)臨行前給的留言祝福，我也認(rèn)真地珍藏在心間。三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記憶尤新。還記得連續(xù)三年帶領(lǐng)他們參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯演，每一張臉上那股拼搏的認(rèn)真勁兒，和他們一起經(jīng)歷和感受成功的喜悅。每當(dāng)回想起，自己就很驕傲，感覺與有榮焉。在這三年里，我陪著學(xué)生們成長，學(xué)生們陪著我成熟，讓我收獲良多，彼此之間也建立起深厚的師生情。雖然學(xué)生畢業(yè)已經(jīng)快兩年了，但我們之間還是經(jīng)常在聯(lián)系。當(dāng)他們遇到難題時(shí)，會(huì)打電話來尋求幫助，我也會(huì)盡最大努力去幫忙。偶爾當(dāng)他們放假時(shí)，會(huì)有三五個(gè)學(xué)生一起回學(xué)校來找我玩，聊聊高中生活或技校生活，說一說人生八卦，感覺很融洽！我想對我?guī)М厴I(yè)的學(xué)生說，感謝你們讓我的生命里有一段這樣美好的記憶，雖然過程艱辛，但卻讓我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也收獲了無數(shù)的感動(dòng)。我會(huì)在今后的工作中更加努力，讓我們一起砥礪前行！第四篇：淺談初中班主任工作淺談初中班主任工作摘要：作為班主任的我們應(yīng)該時(shí)刻感受到責(zé)任感和使命感，我們的態(tài)度關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展更關(guān)乎學(xué)生的未來，牽涉到學(xué)生背后的無數(shù)家庭。作為初中教師，我們該怎么樣當(dāng)好這個(gè)角色呢？本文就這個(gè)問題談?wù)勛约旱母形?。關(guān)鍵詞：班主任；觀念；素質(zhì)修養(yǎng)；基本原則；方式方法“班”是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)主要以“班”為單位進(jìn)行，班級(jí)在學(xué)校中的重要地位，決定了班主任工作的重要性。作為班主任的我們應(yīng)該時(shí)刻感受到責(zé)任感和使命感，我們的態(tài)度關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展更關(guān)乎學(xué)生的未來，牽涉到學(xué)生背后的無數(shù)家庭。作為初中教師，我們該怎么樣當(dāng)好這個(gè)角色呢？對于班主任工作我有以下幾方面感悟：一、轉(zhuǎn)變觀念，樂于付出要做好班主任工作，首先就應(yīng)該真正轉(zhuǎn)變觀念，正確理解當(dāng)前的教育形勢和教育改革的發(fā)展趨勢，懂得依法執(zhí)教，規(guī)范管理的必要性和重要性，拋棄陳舊落后的教育觀念，樹立甘于奉獻(xiàn)、樂于付出的精神追求，用愛心、真心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)班主任都會(huì)有為學(xué)生不聽話而苦惱的時(shí)候，其實(shí)仔細(xì)想想，我們又不是要培養(yǎng)會(huì)聽話的孩子，我們是要培養(yǎng)有自己獨(dú)特想法和個(gè)性的孩子。對于孩子的“不聽話”，我們是不是應(yīng)該先聽聽孩子自己的想法，說不定孩子有獨(dú)特的見解呢。要養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考問題的習(xí)慣，讓他們不至于總按照固定的模式一成不變的去解決問題，不然社會(huì)進(jìn)步不了。二、努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)要做好班主任工作，還要努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。所謂“學(xué)高為師，身正為范”。班主任是學(xué)生的榜樣，班主任在學(xué)生成長之路對學(xué)生潛移默化的影響是不可替代的。班主任只有精于教學(xué)才能在樹立自己在學(xué)生心目中的地位，才能獲得學(xué)生的尊重與愛戴，才能有效開展班主任工作。這是做好班主任工作的一個(gè)必要前提。主要有以下幾個(gè)方面：，做學(xué)生的楷模。班主任要具備的能力很多，這些是需要在工作中不斷地鍛煉提高的，從而不斷提升自己的工作能力和管理水平。，緊跟時(shí)代步伐。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。三、把握好班主任工作中的基本原則要做好班主任工作，還要注意把握工作中的基本原則。學(xué)生是一個(gè)個(gè)性格各異，充滿活力的鮮活個(gè)體，構(gòu)成的班級(jí)當(dāng)然特點(diǎn)各自不同。班級(jí)管理工作必須要求班主任老師根據(jù)本班的實(shí)際情況來開展工作。但主要得遵循三點(diǎn)：（一）要理解學(xué)生，懂得寬容現(xiàn)在中學(xué)
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