【文章內(nèi)容簡介】 衡量認(rèn)真呢？摸索了很年，終于找到了法寶，那就是字，認(rèn)真寫字，橫平豎直端端正正地把字寫好，寫字的過程就是磨練心智的過程，端正寫字的過程就是把心靜下來的過程，通常學(xué)習(xí)成績比較好的孩子字肯定也比較端正漂亮，而成績比較差的孩子一定會(huì)比較潦草。我想孩子主要還是缺乏耐心，缺乏做事認(rèn)真的態(tài)度，把字寫端正應(yīng)該是每個(gè)孩子都能做到的，所以我就要求孩子把字寫端正，坐姿端正，可以減少近視，一筆一筆可以把浮躁的心靜下來，當(dāng)然我沒有能力把孩子培養(yǎng)成個(gè)個(gè)都是書法家，清楚端正的字應(yīng)該還是有能力的。一天一年，漸漸孩子應(yīng)該慢慢可以培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度，由字到事，相信人人都會(huì)喜歡做事認(rèn)真而不是耍滑的人。身邊成功的絕大部分人不是因?yàn)槁斆鞫且驗(yàn)樽鍪抡J(rèn)真。世上無難事只怕有心人！二、衛(wèi)生培養(yǎng)豁達(dá)和責(zé)任教室衛(wèi)生總是頭疼的事情，相信各位班主任想出了N種方法：在一次班主任的講座上聽到這樣一種方法，采取“抓”與“頂”的辦法。班主任抓到扔垃圾的孩子，再由這位同學(xué)去抓其他扔垃圾的同學(xué)，這樣可以起到震懾的作用，但我想這樣會(huì)不會(huì)讓孩子養(yǎng)成看別人缺點(diǎn)用放大鏡，一個(gè)對(duì)別人挑剔的孩子能讓別人喜歡嗎？針對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生我采取的是“獎(jiǎng)勵(lì)”。自己的位置不被同學(xué)撿到垃圾可加兩顆星，而你在同學(xué)的位置撿到垃圾獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，不顧自己的位置但拼命去撿別人位置的后果比較嚴(yán)重，這樣的算術(shù)孩子都會(huì)算。人人管好自己了又哪來的垃圾？我想一個(gè)有責(zé)任心的孩子一定是別人喜歡的。幫助別人撿垃圾也是為了增加自己的魅力。有個(gè)別孩子為了友誼私下了結(jié)，我想這也未嘗不可，江湖義氣會(huì)害人，但有時(shí)還是需要，長大了也是一種美好的回憶。如果孩子被罰站著，相信絕大多數(shù)孩子會(huì)檢舉，做出背叛友誼的行為，涉及到自己的利益相信會(huì)做出平時(shí)不愿做的事情。一個(gè)豁達(dá)而又有責(zé)任心孩子，將來不管在哪個(gè)崗位誰又會(huì)不喜歡呢? 因?yàn)榻裉煲涣?，匆匆寫了點(diǎn)滴，我想盡管言語不華麗，結(jié)構(gòu)不完整，但我對(duì)于班級(jí)的管理從來都沒有半點(diǎn)的馬虎，不敢肯定地說從我手里出去的孩子個(gè)個(gè)都讓別人喜歡，但我?guī)У陌嗉?jí)卻受很多老師歡迎，應(yīng)該有一半的家長對(duì)我的工作也很肯定，盡管我從來沒有得到學(xué)校的肯定，也沒有一本證書來證明我對(duì)班級(jí)工作的努力付出，但家長的口碑卻是對(duì)我班級(jí)工作最大的褒獎(jiǎng)，應(yīng)該沒有用什么遺憾，以后我會(huì)一直努力著，應(yīng)該孩子和家長很“給力”。第四篇：小學(xué)班主任工作心得小學(xué)班主任工作心得學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?現(xiàn)將我所做的一些工作心得分享如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周一下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的—1—苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。小學(xué)生的成長很快，其思想、心理發(fā)展、變化也很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控