【文章內(nèi)容簡介】 的指導下應(yīng)用。忌用是指避免使用或最好不用。有些患者在服用某些藥物后可能引起明顯的副作用，如磺胺類藥物對腎臟有損害作用，腎功能不良者忌用；雷米封（抗結(jié)核藥）對肝細胞有損傷作用，肝功能不良者應(yīng)當忌用。但當病情需要不得不使用某些忌用藥物時，應(yīng)當尋找藥理作用類似但不良反應(yīng)較小的其它藥品代替。若非用不可時，則須同時應(yīng)用能對抗或減弱其副作用的藥品，將不安全因素減到最低限度。禁用即指絕對禁止使用。對禁用藥品可以說無任何選擇余地。因為患者一旦服用，就會出現(xiàn)嚴重的不良反應(yīng)或中毒，如中藥巴豆、牽牛、麝香、水蛭等藥，孕婦絕對禁用。胃潰瘍患者禁用阿司匹林，否則易造成胃出血甚至胃穿孔。二、亂用止瀉藥為什么危害健康？腹瀉是消化系統(tǒng)疾病中的一種常見癥狀，其病因多種多樣，如細菌病毒感染、消化不良、腸功能紊亂等均可引起腹瀉。而一些患者將黃連素、氟哌酸當作治療腹瀉的“靈丹妙藥”是很不科學的。濫服抗生素容易引起不同程度的副作用，如惡心、嘔吐、食欲下降，甚至影響肝臟、腎臟和造血功能。雖然腹瀉癥狀表現(xiàn)一樣，但是病因有很多種。痢疾和部分由大腸桿菌感染引起的腸炎確實是細菌感染，治療時應(yīng)當使用抗菌藥物。但是，腹瀉未必全是細菌感染胃腸道所致，如腹部受涼引起的腸蠕動加快等。還有些腹瀉，如嬰幼兒秋冬季腹瀉，成人和大孩子夏季“流行性腹瀉”及霉菌性腸炎等疾病病因都不是通常所說的細菌感染。既然病因不同，治療就不應(yīng)該隨意服用抗生素，而應(yīng)及時就醫(yī)或者選擇一種全面、高效并且絕對安全的止瀉藥品。三、藥品變質(zhì)后都有哪些信號？①膠囊劑有軟化、碎裂或表面發(fā)生粘連現(xiàn)象；②丸劑有變形、變色、發(fā)霉或臭味；③.藥片有花斑、發(fā)黃、發(fā)霉、松散或出現(xiàn)結(jié)晶；④糖衣片表面已褪色露底，出現(xiàn)花斑或黑色，或者崩裂、粘連或發(fā)霉；⑤沖劑已受潮、結(jié)塊或溶化、變硬、發(fā)霉；⑥藥粉已吸潮成發(fā)酵變臭；藥膏已出現(xiàn)油水分層或有異臭，均不能使用。⑦內(nèi)服藥水尤其是糖漿劑，不論顏色深淺，都要求澄清，如果出現(xiàn)絮狀物、沉淀物，甚至發(fā)霉變色，或產(chǎn)生氣體，則表明已經(jīng)變質(zhì)了。⑧眼藥水除了極少數(shù)為混懸液以外，一般都要求澄清，而且不得有一點纖維，也不能有混濁、沉淀、變色；⑨注射液不允許有變色、混濁、沉淀或結(jié)晶析出等現(xiàn)象。課題：建立家庭保健箱 教學內(nèi)容：家庭用藥常識 教學過程：一、如何正確存放家庭藥品？①散裝藥粒需避光要用適當避光玻璃瓶或塑料瓶裝置，最好內(nèi)放干燥劑。②液體制劑室溫保存。③肛門栓劑防軟化多數(shù)需要放在冰箱冷藏室中，以免軟化。④眼藥水存放依標示。⑤霧劑類藥品喜溫暖。⑥中藥保存應(yīng)得法必須在低濕的環(huán)境下貯存，存放時最好能使用干燥的非鐵器類密封罐。二、家里應(yīng)該準備哪幾類藥品？①常見病用藥：如傷風感冒、咳喘、氣管炎等呼吸道病常用藥；拉稀嘔吐、食欲不振等消化道病常用藥；其他如魚肝油、鈣片、五官科及皮膚科病外用藥等。②常用的藥：治療各系統(tǒng)病的藥種類很多，家里應(yīng)備的只能是常用的。作用相似的藥物很多，挑選一部分備用即可。③安全的藥：兒童用藥要求較嚴，使用不當極容易發(fā)生不良后果。備用的藥應(yīng)該是副作用少、毒性反應(yīng)小、使用方法簡便的藥品。④使用方便：家里常備藥主要以口服藥、外用藥為主。注射藥盡量少用，因使用不當，掌握不好，容易發(fā)生過敏、中毒而造成不良后果。⑤便于存放的藥：家庭常備藥存放的時間一般較長。這就需要存放的藥量少些，特別是容易變質(zhì)失效的藥更應(yīng)少備些。具體地說，應(yīng)以藥片為主，水劑為輔。要選擇些包裝比較好的藥物存放。⑥易于掌握的藥：各種藥都各有用量、用法、適應(yīng)癥和副作用，復雜的，家長難以掌握。因此，應(yīng)備用的藥要少而精，種類少些，易于記住，便于使用，可少出差錯。三、怎樣正確使用眼藥水和眼藥膏？①眼藥水內(nèi)包裝如果是由生理鹽水和藥物粉劑(如利福平等)所組成的，應(yīng)自行混合后使用，否則僅僅是滴生理鹽水而已。②由于眼藥水和眼藥膏開瓶后直接暴露在空氣中，滴用時難免與眼部接觸造成污染，因此需將第一滴藥水和藥膏去除后方可滴入眼內(nèi)。③急性炎癥如伴有眼部大量分泌物時，應(yīng)清除分泌物后使用眼藥膏。④眼部炎癥局部充血明顯時，可先進行熱敷，再滴用眼藥，效果更佳。⑤滴眼藥時，可輕拉下眼皮，暴露穹窿結(jié)膜后，將藥水或藥膏滴涂于結(jié)膜囊內(nèi)，每次藥水1—2滴，藥膏布滿結(jié)膜囊即可。點滴時，藥瓶口應(yīng)適當離開患眼，避免觸及睫毛造成污染，使未感染眼因使用同一瓶眼藥而發(fā)生感染。⑥未開封的藥水藥膏應(yīng)置于冰箱內(nèi)貯存或安放于避光陰涼處。對于已過有效期或藥物顏色明顯改變的眼藥，千萬不可盲目使用。滴用后可引起炎癥刺激或過敏反應(yīng)。課題：建立家庭保健箱 教學內(nèi)容：家庭用藥常識 教學過程：一、服錯了藥怎么辦？萬一服錯了藥，也不可忙亂應(yīng)及時采取措施，其原則是：及時排出，針對解毒，對癥治療。①催吐：俗稱“扣喉”，病人錯服藥后當即被發(fā)現(xiàn)，可及時催吐，簡單有效的方法是用手指反復刺激舌根部，引起嘔吐。②洗胃：在催吐的基礎(chǔ)上，如病人清醒，可以大量服用茶水，然后刺激舌根部誘發(fā)嘔吐，洗胃后，最好給病人服點牛奶或生雞蛋清，以吸附藥物，減少吸收和保護胃粘膜。③誤吃有腐蝕性藥物的病人，忌用催吐或洗胃，可以灌服牛奶、雞蛋清、植物油等保護胃粘膜。④進行上述初步處理后，立即送醫(yī)院，但切勿忘記將吃錯藥的藥瓶或藥盒帶上，以便醫(yī)生搶救時查考。⑤如果病人已有神志不清，應(yīng)注意解開病人衣領(lǐng)，清除口腔積物，保持呼吸道暢通。如病人已發(fā)生心跳、呼吸停止，應(yīng)立即持續(xù)進行心臟外按壓、人工呼吸，并及時送醫(yī)院搶救。二、如何識別偽劣藥品？①看標簽：購買整瓶、整盒的藥品，要先看標簽印刷得是否正規(guī)、項目是否齊全。藥品必須具有藥廠所在地區(qū)省級衛(wèi)生行政部門審批的標記。②化學藥品、西藥成藥、中藥成藥、藥酒等必須有經(jīng)國家工商行政管理局批準的注冊商標。商標和批準文號最為重要，如果沒有或印刷得不規(guī)范，即可視為假藥。③包裝上應(yīng)有漢字拉丁文標明的藥品名稱，以及藥物含量、容量、用途、用法、用量、禁忌癥或注意事項、貯存方法和生產(chǎn)批號等字樣。如不具備上述三點應(yīng)懷疑為偽劣藥品，必須請當?shù)厮帣z部門給予鑒定后再決定能否應(yīng)用。④看藥品：無論針、片、丸、粉和水、酊劑以及藥材，凡見有發(fā)霉、潮解、結(jié)塊或有異臭、異味；片劑色澤不一致者，即可視為劣藥。標簽上都印有有效期，凡超過有效期的藥品，也可視為劣藥。三、為何不能濫用抗生素？人體內(nèi)有有益菌和有害菌，它們在人體內(nèi)互相制約、協(xié)調(diào)，維持正常微生態(tài)平衡，并且還能阻擋外襲菌的入侵，從而維護機體的健康。健康人的有益菌占優(yōu)勢，而人們隨意服用抗生素，在殺掉許多有害菌的同時，也把有益菌殺死，這將破壞人體的微生態(tài)平衡，導致免疫力下降，甚至會引起耐藥性、二次感染乃至引發(fā)癌癥危及生命。濫用會使人體受到嚴重損害。課題：建立家庭保健箱 教學內(nèi)容：家庭用藥常識 教學過程：家庭常用藥的五種誤區(qū)每個家中，都免不了要備一些常用藥?？墒?，要知道是藥都有三分毒，所以，掌握一些用藥小常識是很必要的。下面，我們介紹專家給我們提供要注意的幾點用藥誤區(qū)：新特藥一定有奇效一種新藥的開發(fā)和問世，雖然經(jīng)過了藥理和安全性試驗后才能用于病人，但由于研究周期畢竟很短，受試用的人數(shù)也有限，其實際的臨床效果和某些毒副作用很難全面地反映出來，所以以“新老論英雄”的看法是站不住腳的。老年人都要吃補藥老年人一般臟器機能減退，抗病能力下降，因此根據(jù)具體情況，適當進補，以改善臟器功能，提高抗病能力。進補也要辨證論補，有的放矢，不缺不補，同時講究時令用藥，適可而止。春季應(yīng)該平補，夏季應(yīng)清補，秋季應(yīng)潤補，冬季應(yīng)大補。而且要恰到好處，適可而止。對于老年朋友們來說，切不可濫用補藥，當心適得其反。維生素做補藥用維生素是維持人體正常新陳代謝和生化功能所必需的一類營養(yǎng)要素，一旦缺少就會產(chǎn)生某種疾病，但如果長期盲目服用卻會引發(fā)各種疾病。如維生素C雖有益于動脈硬化等的防治，但如長期大量服用就可引起尿道結(jié)石。又如維生素E有抗衰老功效，但大量長期服用，就可引起出血、疲勞、頭痛、腹瀉及腹痛。維生素D作為壯骨良藥長期服用可引起嚴重的中毒反應(yīng)而出現(xiàn)高血鈣癥，全身性血管鈣化腎鈣質(zhì)沉淀，其它軟組織鈣化，使血壓升高，腎功能衰竭等。可見，維生素不可缺少，但也不可過量，更不能把它們當作補藥來使用。普通感冒也要吃抗生素抗生素對感冒病毒是無效的，所以感冒的時候應(yīng)該用抗感冒藥進行對癥治療，無須用抗生素。但感冒后期確實有細菌感染而引起炎癥的病人，應(yīng)有針對性地選用抗生素進行治療，以防止病情加重或并發(fā)其它疾病。亂用抗生素抗生素是專門用來對付各種致病細菌的有力武器。但是每種抗生素都有其自己的特長，即有它自己特定的抗菌譜。在選用抗生素時，首先應(yīng)了解病人所得的病是由什么細菌引起的，然后有針對性選用對該種細菌有效的抗生寨進行治療，才能藥到病除。課題：建立家庭保健箱教學內(nèi)容：家庭常見小傷的急救方法 教學過程：日常生活中，難免會遇到一些常見傷。處理得當，可化險為夷；反之，則可能導致更大危險。這節(jié)課我們學習8種常見傷的急救常識。鼻子出血馬上做：身體稍微前傾，捏住鼻子5—15分鐘，或在鼻梁上壓冰袋。不要做：頭部后仰（出血容易下咽，可能嗆入肺中，造成危險）。何時求醫(yī)：20分鐘還止不住鼻血；同時伴有頭痛、眩暈、耳鳴或視覺問題。眼中有異物馬上做：多眨幾次眼，將異物弄出。如果不行，可捏住眼皮，用自來水沖洗眼睛。不要做：揉眼睛（哪怕是很小的異物也會劃傷角膜，導致感染）。何時求醫(yī)：漂白粉等化學品濺入眼中；沖洗后，眼睛仍刺痛、腫脹或視物不清。扭傷馬上做：每隔20分鐘換冰袋冷敷。用彈性繃帶包裹受傷關(guān)節(jié)，抬高受傷部位，至少24小時不要動。之后，熱敷以促進患部血液循環(huán)。不要做：帶傷工作（會導致更嚴重的損傷，比如韌帶撕裂等）。何時求醫(yī)：如果幾天后傷勢仍未好轉(zhuǎn)，有可能是發(fā)生了骨折、肌肉或韌帶撕裂，應(yīng)立即就醫(yī)。燒傷馬上做：用涼水沖洗燒傷處，或用濕毛巾冷敷。一級傷（皮膚發(fā)紅）或二級傷（起水泡）可寬松包扎。不要做：將冰袋放在燒傷處（冰會損傷皮膚，加重傷情）；刺破水泡或在燒傷處抹抗生素（易造成感染）。何時求醫(yī)：二度燒傷面積超過手掌大??；三度燒傷（皮膚燒破燒焦）、電燒傷、化學物燒傷，以及患者咳嗽多淚或呼吸困難。學生練習演練課題：建立家庭保健箱教學內(nèi)容：家庭常見小傷的急救方法 教學過程：頭部受重擊馬上做：如果受傷者不省人事，立即撥打急救電話；如果受傷部位出血，應(yīng)做臨時止血處理，但應(yīng)聽從醫(yī)生指導，因為可能有腦內(nèi)傷；頭部小腫塊可用冰袋冷敷。不要做：將受傷者獨自留下，特別是傷者睡著的時候。正確做法是：每3—4小時叫醒他一次，讓其回答一些簡單的問題，確信沒有傷及大腦。何時求醫(yī)：傷者出現(xiàn)痙攣、頭昏、惡心、嘔吐。窒息馬上做：立即撥打急救電話?；颊叽笥?歲，可讓他前傾，用手掌在其肩胛骨之間拍擊5次。如無效讓患者平躺，將一只拳頭置于肚臍上方，另一只手握住拳頭，上下按壓5次。不要做：患者咳嗽時，讓其喝水或吃東西。中毒馬上做：患者無意識或呼吸困難，立即撥打急救電話。務(wù)必說清是何物中毒、時間及用量、患者年齡及體重等。不要做：輕易使用催吐藥；隨便給患者吃喝東西。外傷馬上做：在傷口處用紗布壓迫止血。較小的割傷或劃傷，用肥皂水清洗后，抹一層凡士林或抗生素藥膏，再用創(chuàng)可貼包好。不要做：對大而深、出血多的傷口清洗抹藥；輕易拔出傷口上的刺入物。學生練習課題：我們愛清潔教學內(nèi)容：教育學生注意衛(wèi)生活動目標：愛清潔，講衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習慣。理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性?；顒舆^程：欣賞兒歌，理解內(nèi)容，了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。提問：小白兔是怎么愛清潔的？它的鄰居是誰？小熊講衛(wèi)生嗎？它的鄰居是誰？愛清潔有什么好處？不講衛(wèi)生有什么害處？小朋友要學誰？組織學生討論。（1）小朋友手工活動后，碎紙扔了一地，怎么辦？（2）有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好？（3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對不對？（4）請幼兒說說小朋友應(yīng)該怎樣愛清潔。帶學生撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。課題：家庭小醫(yī)生會診活動目標：教育學生懂得一些醫(yī)學知識 活動過程：學生說一說自己懂得的醫(yī)學知識。學生充當病人、醫(yī)生進行角色扮演。A、鼻出血的處理方法 B、手指劃傷的處理 C、輕度燙傷的處理學生評價，誰扮演的小醫(yī)生好。第三篇：校本教材教案個人校本教材教學設(shè)計炸子市街小學——馬淑云 Unit 1 Li Ming Comes to Canada一、General goals for unit 1 Levels 7 and 8 in the learning English program tell a Ming es to Canada to learn stays with Jenny’s family and experiences Canadian schooling , food and also teaches Jenny’s family about Chinese this unit , Li Ming arrives in Canada and learns , along with your students , vocabulary for mon household objects , rooms and 、Specific goal for unit 1Mastery vocabulary Students can read , write , say and aurally understand the following vocabulary : Adjectives : clean dirty Nouns for rooms and furniture : bathroom bathtub dishes kitchen living room refrigerator room shower sink stove toilet Possessive pronouns : mine yours Standard question : What time is it ? It’ verbs : cook dry make washOral vocabul