校本教材前言(編輯修改稿)
2024-11-04 07:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學。鍋已架好，料也備足，只要我們?nèi)熒眯呐胫疲嘈艝|山小學這碗貼畫之湯一定能散發(fā)出濃郁的香味，飄進萬戶千家。第三篇：美術校本教材前言前言隨著課程改革的不斷深化，學生對美術的追求不斷發(fā)展，義務教育階段美術學習越來越被學校和家長重視。國家《美術課程標準》鼓勵教材編寫的多樣化，以適應各地的美術教學實際。在平時的教學和生活中，我們發(fā)現(xiàn)：卡通形象夸張，造型簡潔，設計生動，符合兒童審美感受，深受學生歡迎。為了更多地延展學生對美術的學習興趣，讓學生接觸并了解多種美術知識，掌握適量的美術操作技能，結合江蘇版美術教材，**小學美術組借助“卡通”這一美術形式編撰了這套美術教材，作為省編教材的擴展與延伸。藝術是多元的，美術表現(xiàn)形式更是多種多樣。本教材以卡通為載體，展現(xiàn)給兒童多種美術表現(xiàn)形式，如：繪畫、塑造、剪紙、雕刻等，并根據(jù)不同年齡段小學生的造型基礎和操作能力，把這些美術知識和實用技能合理地安排在每一學期的課堂實踐中。為將培養(yǎng)學生的動手能力以及獨立思維能力落到實處，結合各年齡段兒童的智能和思維發(fā)展，教材加大了操作引導元素與知識含量，保證孩子每一學期學會一種美術表現(xiàn)方法，并要求能熟練掌握。此外，隨著兒童年齡的增長，教材逐步增加美術的認知量，提高美術表現(xiàn)難度，力求既滿足兒童求新、求變心理，又讓學生掌握技能技巧，學有所獲。為讓教材貼近兒童，在每一課，我們安排了“知識窗”“小竅門”“老師的話”和“學習建議”四個版塊，幫助兒童讀懂教材，了解教材編寫意圖，明白這一節(jié)課的學習要求。美術知識的介紹上加強了趣味性的呈現(xiàn)，美術操作技巧、技能方面注意到親和性。為樹立兒童自信心，體現(xiàn)校本特色，教材中除了部
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