校本教材前言(編輯修改稿)
2024-11-04 07:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)。鍋已架好，料也備足，只要我們?nèi)熒眯呐胫?，相信東山小學(xué)這碗貼畫之湯一定能散發(fā)出濃郁的香味，飄進(jìn)萬戶千家。第三篇：美術(shù)校本教材前言前言隨著課程改革的不斷深化，學(xué)生對(duì)美術(shù)的追求不斷發(fā)展，義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)習(xí)越來越被學(xué)校和家長(zhǎng)重視。國(guó)家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》鼓勵(lì)教材編寫的多樣化，以適應(yīng)各地的美術(shù)教學(xué)實(shí)際。在平時(shí)的教學(xué)和生活中，我們發(fā)現(xiàn)：卡通形象夸張，造型簡(jiǎn)潔，設(shè)計(jì)生動(dòng)，符合兒童審美感受，深受學(xué)生歡迎。為了更多地延展學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生接觸并了解多種美術(shù)知識(shí)，掌握適量的美術(shù)操作技能，結(jié)合江蘇版美術(shù)教材，**小學(xué)美術(shù)組借助“卡通”這一美術(shù)形式編撰了這套美術(shù)教材，作為省編教材的擴(kuò)展與延伸。藝術(shù)是多元的，美術(shù)表現(xiàn)形式更是多種多樣。本教材以卡通為載體，展現(xiàn)給兒童多種美術(shù)表現(xiàn)形式，如：繪畫、塑造、剪紙、雕刻等，并根據(jù)不同年齡段小學(xué)生的造型基礎(chǔ)和操作能力，把這些美術(shù)知識(shí)和實(shí)用技能合理地安排在每一學(xué)期的課堂實(shí)踐中。為將培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及獨(dú)立思維能力落到實(shí)處，結(jié)合各年齡段兒童的智能和思維發(fā)展，教材加大了操作引導(dǎo)元素與知識(shí)含量，保證孩子每一學(xué)期學(xué)會(huì)一種美術(shù)表現(xiàn)方法，并要求能熟練掌握。此外，隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，教材逐步增加美術(shù)的認(rèn)知量，提高美術(shù)表現(xiàn)難度，力求既滿足兒童求新、求變心理，又讓學(xué)生掌握技能技巧，學(xué)有所獲。為讓教材貼近兒童，在每一課，我們安排了“知識(shí)窗”“小竅門”“老師的話”和“學(xué)習(xí)建議”四個(gè)版塊，幫助兒童讀懂教材，了解教材編寫意圖，明白這一節(jié)課的學(xué)習(xí)要求。美術(shù)知識(shí)的介紹上加強(qiáng)了趣味性的呈現(xiàn)，美術(shù)操作技巧、技能方面注意到親和性。為樹立兒童自信心，體現(xiàn)校本特色，教材中除了部
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1