【文章內(nèi)容簡介】 ，快速適應(yīng)社會，服務(wù)社會的目的。五、校本教材中應(yīng)多融入編程舉例。要提高技能，扎實的掌握數(shù)控技術(shù)，只能通過不斷的練習，傳統(tǒng)的理論教材中過多的介紹理論原理，卻很少有編程舉例，筆者建議在講解編程指令時可以講解一兩個指令就針對性的安排一個程序編程示例，可以使學生加深對程序指令的認識，在完成所有指令的講解后安排大量的編程示例，編程示例中的圖紙力求多樣化，學生通過學習編程示例掌握各種產(chǎn)品加工工藝，各零件部位的編程加工方法等綜合知識。綜上所述，基于中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和內(nèi)在規(guī)律，各專業(yè)校本教材的開發(fā)與實施十分必要，在現(xiàn)有的課程基礎(chǔ)上開發(fā)和實施，能有效地提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。第四篇：校本教材校本教材責任感的教育長春市雙陽區(qū)聾啞學校一、編寫教材的意圖隨著社會的發(fā)展，教育承擔著培養(yǎng)社會好公民的責任，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。對學校辦學來說，培養(yǎng)好小學生的學習責任意識是十分重要的，它促使學生學會生存、學會做人、學會關(guān)心、學會創(chuàng)造的能力得到發(fā)展。培養(yǎng)小學生學習責任意識與貫徹落實市教委下發(fā)的“兩綱”教育工作的目標要求相一致，民族精神教育和生命教育是學校教育的核心內(nèi)容，是學校教育的根本。學校教育的宗旨在于育人。培養(yǎng)小學生學習責任意識要從認知、情感、行為方面加以引導，教育內(nèi)容要落實在每一個具有鮮活生命體內(nèi)，煥發(fā)出個體生命的光彩，讓每一位小學生在知、情、意、行諸方面得到和諧發(fā)展。使小學生的行為規(guī)范得到具體的落實。校本德育教材的活力在于來自學校學生的生活，教育具有針對性、有效性，它能解決學生中存在的一些具體問題。這套校本德育教材匯集了不同年段教育的內(nèi)容與方法，在教育的過程中，為學生在心里播下了責任種子，讓學生收獲思想、行為和情感，使學生做一個有自信心、責任心、進取心的人。二、校本德育課程總目標用責任培養(yǎng)責任。小學生學習責任意識的培養(yǎng)是通過教師 與學生之間，在共同探索與實踐中得到認知、情感、行為方面的發(fā)展，使學校的德育目標的三健康（道德健康、心理健康、行為健康）根植于課堂教學、教育活動以及社會實踐的過程中，通過校班會課來實現(xiàn)學校德育教育目標要求。１、培養(yǎng)學生具有愛黨、愛國的情感，熱愛校園生活，熱愛父母、熱愛同伴。２、培養(yǎng)學生具有責任認知、責任行為、責任情感的能力，使學生的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)、心理品質(zhì)得到和諧發(fā)展。３、培養(yǎng)學生從小學會正確認識自我，認識周圍的事物，增強自我保護意識，學會適應(yīng)環(huán)境，學會與同伴之間的交流的方法，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，學習態(tài)度，學會做人的基本道理。４、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，具有一定的組織紀律性，對自己的行為要有約束，學會做事，說話算話。５、培育學校的良好學風、師風、校風、進一步構(gòu)建校園和諧的師生關(guān)系，讓學校成為師生人文關(guān)懷的精神家園。分年級校本德育課程目標與要求：低年級體驗學習愉快生活１、學生遵守諾言，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。２、培養(yǎng)小學生自我教育，自我管理的能力，合理安排作息時間，養(yǎng)成自我遵守公共秩序和愛護公共設(shè)施的習慣。３、培養(yǎng)小學生的意志品質(zhì)，養(yǎng)成經(jīng)常提問、觀察、思考、動手的習慣與能力。４、培養(yǎng)小學生勤儉節(jié)就約的品質(zhì)，養(yǎng)成認真做事不拖沓的習慣。中年級 快樂學習積極向上１、培養(yǎng)小學生熱愛集體，熱愛同伴的情感，關(guān)心集體，積極參與班級集體活動，學會與同學溝通交流的方法。２、培養(yǎng)小學生良好的行為責任，說話算數(shù)，養(yǎng)成自信、自律的習慣，認真做好個人與集體的事情。３、培育小學生自我認識的能力，養(yǎng)成愛學習，認真完成學業(yè)任務(wù)的習慣。４、培養(yǎng)小學生學會自我管理，自覺遵守行為規(guī)范要求，學會愛清潔，講衛(wèi)生的習慣。高年級承擔學習勤奮努力１、培養(yǎng)小學生道德、意志、心理品質(zhì)，學會面對困難，以積極的態(tài)度對待同伴，對待所遇到的困難與挫折，學會勇敢。２、培養(yǎng)小學生與他人合作、分享的品質(zhì)，學會處理同學之間的關(guān)系，樹立正確的是非觀念。３、培養(yǎng)小學生的好勝心、責任心的品質(zhì)，要有積極樂觀向上的價值取向，學會排除干擾，學會選擇，學會判斷，學會進取。４、培養(yǎng)小學生自信、自強、自律的品質(zhì)，自覺遵守社會公共秩序，努力完成小學階段的學習任務(wù)。做一個學會生存，學會創(chuàng)造的學生。校本德育課程內(nèi)容：一、選擇小故事１、選自古今中外反映責任意識、誠信、做人，刻苦學習等方面的小故事。２、編寫身邊的小故事。３、選自名人名言。二、三種課堂教學模式：１、故事性的課堂教學模式。２、社會實踐性的教學模式。３、雛鷹爭章的課堂教學模式。三、各年段的德育課程內(nèi)容：低年級主題：體驗學習，愉快生活。第一學期一、學會認識自己，認識朋友。二、學會自己的事情自己做。三、學會養(yǎng)成思考，提問、觀察的習慣。四、學會友愛同學，熱情幫助同伴進步。五、學會養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。六、學會正確書寫作業(yè)，按時完成作業(yè)。七、學會遵守小學生行為規(guī)范。八、學會動手操作的習慣。第二學期一、學會自我管理的方法。二、學會合理安排自己的時間。三、學會正確使用零花錢。四、學會關(guān)心同伴、關(guān)心班級。五、學會節(jié)約糧食，不隨便倒飯菜。六、學會與同學交朋友。七、學會遵守諾言，說話算數(shù)。八、學會做值日工作。中年級主題：快樂學習積極向上第一學期一、能夠主動關(guān)心集體，為集體做好事。二、能夠?qū)W會自我教育，自我管理。三、能夠合理安排自己的雙休。四、能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。五、能夠與同學合作交流。六、能夠克服學習中的困難。七、能夠養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。八、能夠積極參與學校各項活動。第二學期一、二、三、四、五、六、七、八、能夠養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。能夠養(yǎng)成閱讀課外書籍的好習慣。能夠?qū)W做小家務(wù)，養(yǎng)成勞動好習慣。能夠與同學友好相處。能夠主動關(guān)心同學，助人為樂。能夠正確判斷是非。能夠自覺遵守行為規(guī)范。能夠自覺公共秩序。高年級第一學期一、懂得主動學習的重要。二、學會排除干擾的方法。三、同學之間友好相處。四、與同學之間合作溝通。五、關(guān)心身邊的人。六、懂得學會感恩。七、養(yǎng)成合理使用零花錢。八、懂得珍惜時光。第二學期一、做事踏實、認真的重要二、分享集體的快樂三、戰(zhàn)勝困難需要智慧四、懂得欣賞生活中的美五、要做一個有作為的人六、主動與父母溝通交流七、探討同學之間的關(guān)系八、虛心學習別人的長處校本德育的的教學方法：一、故事引如法：１、選自一些古今中外的小故事。２、編寫一些學生身邊的小故事。二、辯析明理法１、找出學生中存在的一些問題，組織學生討論，達到自我教育，集體教育的目的。２、從問題中尋找解決的方法，引導學生如何做。３、在明理中，懂得做人、做事的道理。三、導行法１、引導學生在辯析中找到解決問題的方法。２、指導學生怎樣按照學校教育的目標與要求，規(guī)范自己的行為，嚴格要求，養(yǎng)成良好行為規(guī)范。校本德育課程的教學時間安１、每兩周上一次德育課程課，利用校班會課進行。２、思品課、社會課滲透“小學生學習責任意識培養(yǎng)”的德育課程目標要求。３、其它課程滲透德育教育的目標與要求。第五篇：足球校本教材足球校本教材富源街道第四小學目錄足球教學簡介……………………………足球?qū)I(yè)術(shù)語……………………………常識篇……………………………………技術(shù)篇……………………………………戰(zhàn)術(shù)篇……………………………………教學篇……………………………………規(guī)則篇……………………………………場地與器材………………………………裁判法介紹………………………………足球教學簡介學校全面貫徹健康第一指導思想，重視體育課堂教學改革，以足球活動為特色，以足球訓練為“龍頭”，抓普及、促提高、求發(fā)展，推動了學校體育工作的開展。隨著課程改革的進一步深化，我們在組織足球教學活動時，根據(jù)足球教材的特點和學生的實際情況、水平，把學生劃分為啟蒙型、誘導型、發(fā)展型三個層次進行教學，并對足球教學模式、教學方法、教學要求等方面進行了重點研究。教學中，我們采用“自主探究”的課堂教學模式，將原來注入式、被動式的知識技能傳授，向指導學生自主學習方向轉(zhuǎn)入。在教師點撥、質(zhì)疑下，使學生主動參與，富于創(chuàng)造，不斷提高觀察能力，模仿能力，個性判斷能力，歸納總結(jié)能力等，從而掌握足球基本的練習方法，并能夠主動地、生動活潑地學習。依據(jù)新課程標準，開發(fā)以足球為特色的校本課程。體育教研組堅持單元集體備課制度，系統(tǒng)學習了《體育與健康課程標準》，依據(jù)新課程標準，并結(jié)合我校的實際，開發(fā)了適合于我校特點的足球校本教材，占整個課時數(shù)的910%。內(nèi)容主要包括足球基本技術(shù)、我校日常的足球教學活動、足球基本規(guī)則，充分反映了我校體育足球教學特色。其宗旨是通過足球教學與活動，凸現(xiàn)煉身中的玩，以趣味性足球游戲吸引學生參與，讓學生以愉快的心情學習各種足球技術(shù)，在參與中育人、促智、追美，達到身心健康，從而培養(yǎng)學生健身的興趣、愛好和習慣。足球?qū)I(yè)術(shù)語足球技術(shù),是指運動員在訓練和比賽中所采取的合理動作的總稱。它是由特定的動作結(jié)構(gòu)所構(gòu)成,并使其貫穿于整個足球活動中的一種基本運動方式。足球技 3 術(shù)是由技術(shù)動作和技術(shù)能力兩方面組成。技術(shù)動作是指運動員在完成某一個技術(shù)時,所采用的動作方法；技術(shù)能力是指運動員在訓練和比賽中運用技術(shù)的合理、準確以及嫻熟的程度。技術(shù)動作是技術(shù)能力的前提,只有掌握了技術(shù)動作,才能使技術(shù)運用達到全面、準確、快速、合理、嫻熟的程度。足球技術(shù)可分為無球技術(shù)和有球技術(shù)兩大類:無球技術(shù)：起動、原地起動、活動中起動、跑、快速跑、沖刺跑、曲線跑、折線跑、側(cè)身跑、插肩跑、后退跑、急停、正面急停、轉(zhuǎn)身急停、假動作、無球假動作有球技術(shù)踢球——腳背正面 腳背內(nèi)側(cè) 腳背外側(cè) 腳內(nèi)側(cè) 腳尖 腳跟停球——腳內(nèi)側(cè) 腳底 腳背正面 腳背外側(cè) 胸部 腹部 大腿 頭部 搶截球——正面搶球 合理沖撞搶球 側(cè)后鏟球 斷截球 運球——腳背正面 腳背內(nèi)側(cè) 腳背外側(cè) 腳內(nèi)側(cè)假動作——有球假動作、擲界外球、原地擲擲界外球、助跑擲擲界外球 守門員技術(shù)——準備姿勢 移動、選位、接球、撲接球、拳擊球、托球、擲球、踢球。隊員人數(shù)與比賽時間（1）隊員人數(shù)場上隊員不得多于11人，也不得少于；（2）比賽時間全場比賽90分鐘，上下半時各45分；3．裁判員。每場比賽應(yīng)有一名裁判員、兩名助理裁判員以及一名第四官員執(zhí)行裁判任務(wù)。比賽開始、計勝方法及死球（1）比賽開始 比賽開始前以投幣的方式選擇開球或場地。開球時，雙方站在各自的半場內(nèi)，裁判員鳴笛后，開球隊員將球踢入對方半場，待球滾動一周后比賽方為開始。（2）計勝方法 凡球的整體從門柱間橫梁下越過球門線，即為攻方勝一球，進球多者為勝。（3）死球 凡球的整體從地面或空中越過邊線或端線（包括球門線），或是裁判員鳴哨停止比賽時，比賽成死球。越位（1）越位位置 在對方半場內(nèi)，攻方隊員先于球，而防守隊員不足兩人時，該隊員處在越位位置。（2）判罰越位 裁判員認為處在越位位置的隊員與其同隊隊員踢或觸及球的剎那，正在干擾比賽、干擾對方或企圖