高中數(shù)學211合情推理教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學《合情推理》教學設計一．教學背景分析1．教材的地位和作用“推理與證明”是數(shù)學的基本思維過程，也是人們?nèi)粘W習和生活中常用的思維方式．“推理與證明”思想貫穿于高中數(shù)學的整個知識體系，但是作為一章內(nèi)容出現(xiàn)在高中數(shù)學教材中尚屬首次?！锻评砼c證明》是新課標教材的亮點之一，本章內(nèi)容將歸納與推理的一般方法進行了必要的總結(jié)和歸納，同時也對后繼知識的學

2025-07-28 16:21

高中數(shù)學-教學設計-建立概率模型-資料下載頁

【總結(jié)】教學設計建立概率模型教學分析　　　　　本節(jié)教科書通過例2的四種模型的所有可能結(jié)果數(shù)越來越少，調(diào)動起學生思考探究的興趣；教師在教學中要注意通過引導學生體會不同模型的特點以及對各種方法進行比較，提高學生分析和解決問題的能力．三維目標　　　　　1．使學生能建立概率模型來解決簡單的實際問題，提高學生分析問題和解決問題的能力．2．通過學習建立概率模型，培養(yǎng)學生的應用能力．重點

2025-08-05 18:06

高中數(shù)學教學案例設計(上)-資料下載頁

【總結(jié)】1、集合與函數(shù)概念實習作業(yè)……………………………………2、指數(shù)函數(shù)的圖象及其性質(zhì)……………………………………3、對數(shù)的概念…………………………………………………4、對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)（1）……………………………………5、對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)（2）……………………………………6、函數(shù)圖象及其應用……………………………………7、方程的根與函數(shù)的零點……………………………………8

2025-01-18 15:59

高中數(shù)學排列組合解答方法技巧-資料下載頁

【總結(jié)】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第8頁共8頁 高中數(shù)學排列組合解答方法技巧_ 　　插板法就是在n個元素間的(n-1)個空中插入若干個(b)個板，可以把n個元素分成(...

2025-04-14 03:52

高中數(shù)學教學論文新課程理念下的高中數(shù)學教學感悟-資料下載頁

【總結(jié)】新課程理念下的高中數(shù)學教學感悟以前上課時，我經(jīng)常只顧自己的想法，覺得講的題目越多越好，很少顧及學生的思維與感受。慢慢地，發(fā)現(xiàn)學生上課聽得懂，自己做卻不會，可怕的是，到后來連學數(shù)學的信心也沒有了。我一直很困惑……自從2001年我考入教育碩士后，有個學習理論強烈震撼了我，那就是建構(gòu)主義學習理論——知識不是通過教師傳授獲得的，是學習者在一定的情景即社會文化背景下，借助于其他人（包括教師和學習伙

2025-06-10 01:55

高中數(shù)學習題課教學反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：高中數(shù)學習題課教學反思 高中數(shù)學習題課教學反思 成都市川化中學黃榮鋒 引言2008年4月，成都市川化中學舉行了“教學建模月”活動，其中重點探究了“新授課”、“習題課”、“試卷評講課”等三...

2024-11-09 12:32

高中數(shù)學教學論文高中數(shù)學虛擬實驗探究式教學模式-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：高中數(shù)學教學論文高中數(shù)學虛擬實驗探究式教學模式 高中數(shù)學虛擬實驗探究式教學模式 【摘要】突破傳統(tǒng)課堂教學模式，將現(xiàn)代信息技術(shù)與MM教育方式加以整合，信息技術(shù)作為教師教輔工具、情感激勵工具和...

2024-11-04 12:50

高中數(shù)學112平面上的伸縮變換例習題課設計與說明-資料下載頁

【總結(jié)】《平面上的伸縮變換》例習題課設計與說明《平面上的伸縮變換》一節(jié)，揭示了在伸縮變換的作用下，平面圖形的變化規(guī)律。同時也是適度適時滲透數(shù)學思想（數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸、算法），強化數(shù)學方法（代入法、換元法、待定系數(shù)法、配湊法）的良好載體。在“平面上的伸縮變換”教學實踐中，筆者認為教材中例題與習題的編排非常合理，為了更好地發(fā)揮教材的作用，結(jié)合教學實際,我對原有教

2025-07-24 15:50

高中數(shù)學導數(shù)練習題-資料下載頁

【總結(jié)】專題8：導數(shù)（文）經(jīng)典例題剖析考點一：求導公式。例1.是的導函數(shù)，則的值是。解析：，所以答案：3考點二：導數(shù)的幾何意義。例2.已知函數(shù)的圖象在點處的切線方程是，則。解析：因為，所以，由切線過點，可得點M的縱坐標為，所以，所以答案：3。解析：，點處切線的斜

2025-04-04 05:08

高中數(shù)學曲線方程經(jīng)典習題-資料下載頁

【總結(jié)】圓錐曲線方程●知識網(wǎng)絡●范題精講【例1】已知橢圓的兩焦點為F1(0，－1)、F2(0，1)，直線y=4是橢圓的一條準線.(1)求橢圓方程；(2)設點P在橢圓上，且|PF1|－|PF2|=1，求tan∠F1PF2的值.解析:本題考查橢圓的基本性質(zhì)及解題的綜合能力.(1)設橢圓方程為+=1(ab0).由題設知c=1，=4,∴a2=4,b2=a

2025-08-05 18:16

高中數(shù)學立體幾何習題-資料下載頁

【總結(jié)】華夏學校資料庫1、已知四邊形是空間四邊形，分別是邊的中點（1）求證：EFGH是平行四邊形AHGFEDCB（2）若BD=，AC=2，EG=2。求異面直線AC、BD所成的角和EG、BD所成的角。2、如圖，已知空間四邊形中，，是的中點。求證：（1）平面CDE;AEDBC（2）平面平面。

2025-04-04 05:14

高中數(shù)學集合練習題-資料下載頁

【總結(jié)】集合1：設集合，則下列關系中正確的是（）A． B． C． D．2：設集合，，全集，則集合中的元素個數(shù)為（）A．個B．個C．個D．個3：若集合P={0，1，2}，Q=,則Q中元素的個數(shù)是（）A．3B．5C．7D．93：已知集合，集合，則集合=（）A． B

2025-04-04 05:16

高中數(shù)學必修1習題答案-資料下載頁

【總結(jié)】人教版高中數(shù)學必修1課后習題答案(第一章集合與函數(shù)概念)人教A版（第24頁）練習（第32頁）1．答：在一定的范圍內(nèi)，生產(chǎn)效率隨著工人數(shù)量的增加而提高，當工人數(shù)量達到某個數(shù)量時，生產(chǎn)效率達到最大值，而超過這個數(shù)量時，生產(chǎn)效率隨著工人數(shù)量的增加而降低．由此可見，并非是工人越多，生產(chǎn)效率就越高．2．解：圖象如下

2025-06-22 00:36

高中數(shù)學函數(shù)練習題-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學函數(shù)練習題1、下列函數(shù)中，值域是（0，+∞）的函數(shù)是A．B．C．D．2、已知（是常數(shù)），在上有最大值3，那么在上的最小值是 A． B． C. D．3、已知函數(shù)在區(qū)間[0，m]上有最大值3，最小值2，則m的取值范圍是A、[1，+∞）B、[0，

2025-04-04 05:07

高中數(shù)學立體幾何習題-資料下載頁

【總結(jié)】APCBOEF16．如圖，已知⊙O所在的平面，是⊙O的直徑，，C是⊙O上一點，且，與⊙O所在的平面成角，是中點．F為PB中點．(1)求證：；(2)求證：；（3）求三棱錐B-PAC的體積．17．如圖，四面體ABCD中，O、E分別是BD、BC的中點， （1）求證：平面BCD； （2）求異面直線AB與CD所成角的余弦值；

2025-01-14 11:10

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