【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 準(zhǔn)備把石頭擲向敵人，充分表現(xiàn)出英雄的氣概。整個(gè)雕像充分體現(xiàn)了作者雄健有力、充滿激情的藝術(shù)風(fēng)格。米開(kāi)朗基羅也因這一雕像而被公認(rèn)為當(dāng)時(shí)意大利最偉大的雕刻家?！栋⒉夹霖惱丈駨R巨型雕像》是阿斯旺的旅游重點(diǎn)，位于阿斯旺以南280千米處，建于公元前1300——公元前1233年，是古埃及最偉大的法老拉美西斯二世所建。廟高30米，寬36米，縱深60米，門(mén)前4座巨型石質(zhì)拉美西斯坐像，每尊高20米，旁有其母、妻、子女的小雕像，無(wú)不栩栩如生，經(jīng)過(guò)逾3000年的風(fēng)蝕仍完好無(wú)損?！峨p重階梯》1973年，美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯市商業(yè)區(qū)的阿克廣場(chǎng)上新建成一座現(xiàn)代城市雕塑《雙重階梯》，它由建筑家赫伯特貝耶設(shè)計(jì)創(chuàng)作的。這座城雕被置于洛杉磯市阿克廣場(chǎng)上，成為一座新建筑大樓“美國(guó)銀行”的有機(jī)部分，加強(qiáng)了這個(gè)廣場(chǎng)的現(xiàn)代意識(shí)。鮮紅的色彩十分引人注目，它光彩照人，與深沉的棕色大廈形成和諧對(duì)比。15年來(lái)，始終激起經(jīng)過(guò)此地的人們的贊嘆。貝耶以幾何形鋼框架結(jié)構(gòu)和鋁合金涂漆的面板相結(jié)合，巧妙地將它們構(gòu)成逐級(jí)上升的回旋階梯。兩邊各有18塊鋁合金構(gòu)成，彼此相對(duì)，形成雙向螺旋形。在“階梯”的頂端呈“S”型連接。整座雕塑被懸浮在一座花崗巖圓形水池的上邊，借助水中的倒影的波動(dòng)，給觀者造成一種似在轉(zhuǎn)動(dòng)的印象，使其產(chǎn)生動(dòng)感的錯(cuò)覺(jué)。它的直線與高度有一種建筑感，與背后的高達(dá)建筑物互相呼應(yīng)。遠(yuǎn)看均衡而又跳突，近看卻扭曲而生動(dòng)。強(qiáng)烈的立體曲線美增強(qiáng)了整個(gè)廣場(chǎng)的幾何形對(duì)比。5．小結(jié)第三篇：高中美術(shù)教案：《外國(guó)近現(xiàn)代雕塑》教案高中美術(shù)教案：《外國(guó)近現(xiàn)代雕塑》教案外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞 課時(shí)結(jié)構(gòu)：1課時(shí) 教學(xué)目的：了解外國(guó)古代、近代雕塑的藝術(shù)成就。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味，樹(shù)立正確的審美觀念。提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)品的語(yǔ)言表達(dá)力和豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：介紹古代希臘、羅馬雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)和近代羅丹雕塑。我們對(duì)雕塑藝術(shù)的看法。教學(xué)難點(diǎn)：如何欣賞分析雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程: 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，請(qǐng)C同學(xué)提問(wèn)。（一）、提問(wèn)，引起學(xué)生的興趣。教師：有同學(xué)知道古代文明的發(fā)源地有哪些嗎？學(xué)生：回答古代文明的發(fā)源地：古埃及、古印度、古代希臘、羅馬、兩河流域等。教師：古文明包括的內(nèi)容很多，其中就有雕塑藝術(shù)，引入課題。（二）、介紹古希臘、羅馬雕塑藝術(shù)。學(xué)生：A同學(xué)介紹古代希臘雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。多媒體：介紹希臘雕塑圖片欣賞。教師：補(bǔ)充介紹希臘雕塑藝術(shù)。強(qiáng)調(diào)希臘神話雕塑的情節(jié)性、表現(xiàn)力。希臘雕塑裸體特點(diǎn)。希臘雕塑創(chuàng)造了理想的典型的美的形象。學(xué)生：B同學(xué)介紹羅馬雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。教師：補(bǔ)充介紹羅馬雕塑藝術(shù)。羅馬雕塑的繼承性。羅馬雕塑生動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。多媒體：介紹羅馬雕塑藝術(shù)圖片。小結(jié)：希臘雕塑和羅馬雕塑比較： 學(xué)生：談?wù)劯惺埽ㄈ?、文藝?fù)興雕塑《大衛(wèi)》欣賞。（四）、介紹近代外國(guó)雕塑藝術(shù)。圖片欣賞：《伏爾泰坐像》、《馬賽曲》教師：羅丹介紹多媒體：羅丹作品欣賞，重點(diǎn)是〈加萊義民〉 學(xué)生：談?wù)劯惺芙榻B布郎庫(kù)西、摩爾等雕塑家作品。學(xué)生：談?wù)剬?duì)西方現(xiàn)代抽象雕塑的認(rèn)識(shí)。（五）、D同學(xué)談?wù)勄厥蓟时R俑與希臘、羅馬雕塑的不同特色。（六）、C同學(xué)提問(wèn)。下節(jié)課安排：一部分同學(xué)動(dòng)手制作泥塑，一部分同學(xué)寫(xiě)生活動(dòng)。來(lái)源：中師教育 第四篇：外國(guó)雕塑藝術(shù)教案第四課：輝煌千古的經(jīng)典藝術(shù)之作—— 外國(guó)雕塑藝術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)在了解了中國(guó)古代的雕塑藝術(shù)之后，本課要了解的是外國(guó)的雕塑藝術(shù)，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。這是本課的直接教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力，增長(zhǎng)外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味，樹(shù)立正確的外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞審美觀念。也可以使學(xué)生樹(shù)立多元文化的觀念，認(rèn)識(shí)到世界上的文化和藝術(shù)是多種多樣的，而不是單一的，每個(gè)民族由于文化的不同而具有自己不同的藝術(shù)。二、授課對(duì)象：高中階段三、學(xué)生分析高中生已經(jīng)具備了一定的抽象感知能力、邏輯思維能力和總結(jié)歸納能力，有較穩(wěn)定的情感價(jià)值觀，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)外國(guó)雕塑藝術(shù)知之甚少。前面課程學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)了中國(guó)雕塑藝術(shù)，在此部分，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣和積極性，由學(xué)生自主進(jìn)行欣賞。三、教材分析(一)教學(xué)內(nèi)容本課外國(guó)雕塑藝術(shù)實(shí)際上可以分為兩部分：第一部分中主要是簡(jiǎn)單介紹了非洲、美洲、大洋州和古埃及、印度等地的雕塑藝術(shù)，由此使我們看到世界上文化和藝術(shù)的多樣性。最后通過(guò)提出“模仿說(shuō)”而引入第二部分。第二部分包括：(1)美的再現(xiàn)與理想化身(2)力量和運(yùn)動(dòng)的瞬間(3)靈與肉的和諧(4)整體與完美的體現(xiàn)。第二部分是對(duì)西方雕塑藝術(shù)的介紹。在這里通過(guò)幾件西方著名雕塑家和雕塑作品的分析，使我們對(duì)西方雕塑藝術(shù)的主要藝術(shù)特征——寫(xiě)實(shí)藝術(shù)，有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課的重點(diǎn)在于通過(guò)具體的作品了解世界上不同文化和藝術(shù)品之間的差異，認(rèn)識(shí)世界文化和藝術(shù)的豐富性與多樣性，培養(yǎng)多元文化的觀念，其中又以西方雕塑為主。難點(diǎn)是使學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同民族雕塑和特定的宗教、審美觀念、生活習(xí)俗的聯(lián)系。四、教學(xué)過(guò)程(一)組織教學(xué)：組織紀(jì)律，穩(wěn)定情緒。(二)引入新課展示圖片《大衛(wèi)》提出問(wèn)題：“這個(gè)雕塑的名字是？”從而引出新課“外國(guó)雕塑藝術(shù)”。(三)講授新課介紹《大衛(wèi)》引出外國(guó)雕塑藝術(shù)主題。這課所要了解的外國(guó)古代雕塑藝術(shù)，包括自舊石器時(shí)代晚期至歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，在這段時(shí)期中出現(xiàn)了以埃及雕塑、希臘雕刻、羅馬雕刻、中世紀(jì)雕刻和文藝復(fù)興時(shí)期雕刻為代表的外國(guó)著名雕刻藝術(shù)。外國(guó)最早的雕塑是在人類(lèi)為勞動(dòng)和生活需要?jiǎng)?chuàng)造生產(chǎn)力極低的勞動(dòng)工具石器工具的同時(shí)創(chuàng)造的雕塑藝術(shù)《維倫多夫的維納斯》（石灰石圓雕，高約10厘米，寬5厘米，約產(chǎn)生于公元前30000年前）。，這類(lèi)雕塑體積小，供原始人隨身攜帶，它們看來(lái)像是原始部落神圣的生育神，曾在歐洲流傳了很長(zhǎng)的時(shí)期。此后，在墨西哥灣地區(qū)出現(xiàn)了古典前期文化即奧爾麥克文化，為滿足宗教需要，雕刻家們雕刻了許多巨大的石雕頭像，《奧爾梅克武士巨石頭像》（玄武巖，約公元前800年—公元前600年，高約305厘米，重約30噸，現(xiàn)收藏于墨西哥國(guó)立人類(lèi)學(xué)博物館）是這個(gè)時(shí)期的作品。而古代埃及雕刻家也開(kāi)始了他們的創(chuàng)作，并且做出了巨大的貢獻(xiàn)。作為人類(lèi)文明重要發(fā)祥地之一的古埃及，在雕塑藝術(shù)上曾結(jié)出了豐碩的果實(shí)（《涅菲爾蒂王后像》石灰石）?！度耸滓砼Ｏ瘛罚▉喪?石灰?guī)r，高浮雕，約公元前724—前706年，高約3米，現(xiàn)收藏于巴黎盧浮宮博物館）亞述王國(guó)是公元前9世紀(jì)到公元前6世紀(jì)鼎盛于西亞兩河領(lǐng)域的軍事強(qiáng)國(guó)，雖然王國(guó)本身存在的時(shí)間不長(zhǎng)，但是他們創(chuàng)造了高度發(fā)達(dá)的文明，為世界文化留下了極為深刻的印記。亞述美術(shù)的典范是她的雕塑藝術(shù)，尤其是浮雕藝術(shù)，這些作品被大量地發(fā)現(xiàn)于現(xiàn)今出土的亞述的宮殿遺址中。古希臘位于歐洲巴爾干