【正文】 雕塑是單一顏色的。雕塑作品的審美語言主要有體量美、材質(zhì)美和光影美。課本為學(xué)生提供了遠(yuǎn)古時期兩河流域的雕塑《人首翼?！?、古埃及的《阿布辛貝勒神廟巨型雕像》、古羅馬時期的《奧古斯都像》、古希臘的《薩摩德拉克勝利女神像》、中世紀(jì)時期的《大衛(wèi)像》以及現(xiàn)代社會的《雙重階梯》、《巨型自行車》等雕塑作品給學(xué)生欣賞，目的是引導(dǎo)學(xué)生對外國雕塑作品進(jìn)行分析、探索、欣賞、評述，同時讓學(xué)生認(rèn)識雕塑作品產(chǎn)生的根源、造型特點(diǎn)、表現(xiàn)形蘊(yùn)的領(lǐng)悟、藝術(shù)形式的體味中感受雕塑這一藝術(shù)形式的魅力，使學(xué)生在知識情感意蘊(yùn)、藝術(shù)形象、形式因素、歷史文化、材質(zhì)肌理等諸多方面進(jìn)行綜合分析、理解、認(rèn)識、評述，順利掌握藝術(shù)欣賞這一技能，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)欣賞分析雕塑藝術(shù)的審美取向及造型特點(diǎn)。教師：有同學(xué)知道古代文明的發(fā)源地有哪些嗎？學(xué)生：回答古代文明的發(fā)源地：古埃及、古印度、古代希臘、羅馬、兩河流域等。體量大的體現(xiàn)出雄渾，體量小的就是精巧。法老雕像象征著威嚴(yán)和輝煌。古希臘悠久的神話傳說是古希臘雕塑藝術(shù)的源泉。（3）、古羅馬的雕刻的特點(diǎn)古羅馬的雕刻藝術(shù)是師承希臘的，但與古希臘相比又有其特點(diǎn)。（4）、出示古羅馬雕塑圖片欣賞。教師具體介紹課本作品含義《薩摩德拉克勝利女神像》是因1863年在愛琴海北部的薩摩德拉克小島上被發(fā)現(xiàn)而得名。但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是它是小亞細(xì)亞的統(tǒng)治者德梅里特里奧斯一世為紀(jì)念他在一次海戰(zhàn)中大敗托勒密王國的艦隊(duì)而創(chuàng)作的。作者將底座制成一艘戰(zhàn)艦的船頭，勝利女神從天而降，飛立船頭，引導(dǎo)艦隊(duì)乘風(fēng)破浪勇往直前，它既符合紀(jì)念一場海戰(zhàn)勝利的需要，又形象地表達(dá)了戰(zhàn)斗勝利的主題。像這樣杰出的作品，無怪乎巴黎盧浮宮要將它和該館收藏的《米洛斯的阿芙羅狄特》、達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》并列為盧浮宮三寶。奧古斯都的右手指向前方，似乎正在向部下訓(xùn)話，表明他不僅是一個偉大的統(tǒng)帥，同時也是一位仁愛之君。整個王宮已毀，僅存一些殘跡。有趣的是，人們從不同的角度去觀賞這一石雕，有時看到的人首翼牛有五條腿，正面看它又只有四條腿，側(cè)面看它恰恰是四腿叉開，并無異樣?！洞笮l(wèi)像》大衛(wèi)是西方宗教傳說中的英雄?？梢姰?dāng)時的人們就已經(jīng)非常重視這一雕像的誕生。雕刻家著力強(qiáng)調(diào)了青年大衛(wèi)英雄無畏勇斗頑敵的精神?！栋⒉夹霖惱丈駨R巨型雕像》是阿斯旺的旅游重點(diǎn)，位于阿斯旺以南280千米處，建于公元前1300——公元前1233年，是古埃及最偉大的法老拉美西斯二世所建。這座城雕被置于洛杉磯市阿克廣場上，成為一座新建筑大樓“美國銀行”的有機(jī)部分，加強(qiáng)了這個廣場的現(xiàn)代意識。兩邊各有18塊鋁合金構(gòu)成，彼此相對，形成雙向螺旋形。遠(yuǎn)看均衡而又跳突，近看卻扭曲而生動。提高學(xué)生對藝術(shù)品的語言表達(dá)力和豐富的想象力。教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，請C同學(xué)提問。（二）、介紹古希臘、羅馬雕塑藝術(shù)。強(qiáng)調(diào)希臘神話雕塑的情節(jié)性、表現(xiàn)力。教師：補(bǔ)充介紹羅馬雕塑藝術(shù)。小結(jié)：希臘雕塑和羅馬雕塑比較： 學(xué)生：談?wù)劯惺埽ㄈ⑽乃噺?fù)興雕塑《大衛(wèi)》欣賞。（五）、D同學(xué)談?wù)勄厥蓟时R俑與希臘、羅馬雕塑的不同特色。這是本課的直接教學(xué)目標(biāo)。前面課程學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過了中國雕塑藝術(shù)，在此部分，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生們的興趣和積極性，由學(xué)生自主進(jìn)行欣賞。第二部分是對西方雕塑藝術(shù)的介紹。四、教學(xué)過程(一)組織教學(xué)：組織紀(jì)律，穩(wěn)定情緒。外國最早的雕塑是在人類為勞動和生活需要創(chuàng)造生產(chǎn)力極低的勞動工具石器工具的同時創(chuàng)造的雕塑藝術(shù)《維倫多夫的維納斯》（石灰石圓雕，高約10厘米，寬5厘米，約產(chǎn)生于公元前30000年前）。作為人類文明重要發(fā)祥地之一的古埃及，在雕塑藝術(shù)上曾結(jié)出了豐碩的果實(shí)（《涅菲爾蒂王后像》石灰石）。當(dāng)時，一些開明的統(tǒng)治者除致力于內(nèi)政武力外，還提倡發(fā)展美術(shù)和文藝，在公元前6世紀(jì)以后的幾百年中，古希臘科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的名家輩出成就輝煌。因此對男女人體美的欣賞愛好便自然地在古希臘人的心目中培養(yǎng)起來，而雕塑家也很喜歡表現(xiàn)男性或女性健美活潑的各種姿態(tài)。阿芙洛蒂特的羅馬名字是維納斯。女神的面部具有希臘婦女的典型特征：直鼻、橢圓臉、窄額和豐滿的下巴。豐腴飽滿的軀體和端正大方的容貌，體現(xiàn)著青春、健美和充沛的生命力，體現(xiàn)著內(nèi)在的教養(yǎng)和美德?！稊S鐵餅者》是希臘雕塑藝術(shù)的全盛時期現(xiàn)存流傳最廣的藝術(shù)杰作之一。雕像的重心落在右腿上，因此右腿成了使整個雕像身體自由屈伸和旋轉(zhuǎn)的軸心，同時又保持了雕像的穩(wěn)定性。《吹笛少女》（石，羅馬國立美術(shù)館藏）。他的作品已脫離了古希臘古典時期的冷凝風(fēng)格，表現(xiàn)出更大的自由。這尊《卡拉卡拉像》則是所有這類作品中最優(yōu)秀的，代表了羅馬肖像雕塑的頂峰。文藝復(fù)興時期的雕刻，繼承并發(fā)展了希臘、羅馬雕刻藝術(shù)的傳統(tǒng)，使雕刻藝術(shù)達(dá)到了高度繁榮，文藝復(fù)興時期的著名雕刻家，差不多都集中在佛羅倫薩?！洞笮l(wèi)》是其著名的代表作。在這件作品中，大衛(wèi)是一個肌肉發(fā)達(dá)、體格勻稱的青年壯士形象。與前人表現(xiàn)戰(zhàn)斗結(jié)束后情景的習(xí)慣不同，米開朗基羅在這里塑造的是人物產(chǎn)生激情之前的瞬間，使作品在藝術(shù)上顯得更加具有感染力。不僅如此，《大衛(wèi)》是文藝復(fù)興時期人文主義思想的具體體現(xiàn)。《巴爾扎克像》（1897年，高270厘米，青銅，巴黎羅丹美術(shù)館）羅丹（法國）?！钡窨碳艺J(rèn)為，創(chuàng)造形似的巴爾扎克不是主要的，“我考慮的是他的熱情工作，他的艱難生活，他的不息的戰(zhàn)斗，他的偉大的膽略和精神，我企圖表現(xiàn)所有這一切?，F(xiàn)在人們看到的巴爾扎克，雙手被睡袍緊緊遮蓋，面部精神被突顯了出來，在月光下好像獨(dú)自整夜在行走、思考。浮雕《馬賽曲》分為兩個部分：上部是一位象征自由、正義、勝利的自由女神，她右手持劍，左手高舉，在號召人民向她指引的方向沖去。下半部是一群志愿軍戰(zhàn)士，在女神的熱情號召下蜂擁前進(jìn)。所有這些人物被組成一個整體，顯示出一種劍拔弩張的聲勢。藝術(shù)家在這里廣泛運(yùn)用了浪漫主義的象征手法，顯示了人民氣勢磅礴的反抗力量。郎格(John Lang)。亞里士多德認(rèn)為：“藝術(shù)模仿的對象是實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)世界，藝術(shù)不僅反映事物的外觀形態(tài)，而且反映事物的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)，藝術(shù)創(chuàng)作靠模仿能力，而模仿能力是人從孩提時就有的天性和本能。(五)課堂小結(jié)通過對不同文化背景、不同時代、不同地區(qū)的雕塑的欣賞，會使學(xué)生開闊眼界，提高學(xué)生對雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力，增長外國雕塑藝術(shù)欣賞知識，陶冶情操，培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味，樹立正確的外國雕塑藝術(shù)欣賞審美觀念。(七)布置作業(yè)要樹立多元化的觀念，試著從雕塑作品不同的文化背景來欣賞它，注意體會作者想要表達(dá)的思想感情。3．中國古代雕塑是個藝術(shù)寶庫及其背景，是各個朝代勞動人民創(chuàng)造的產(chǎn)物，在歷史上曾經(jīng)被帝國主義瘋狂侵略，產(chǎn)生了不可彌補(bǔ)的損失，以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，懂得珍惜祖國文化遺產(chǎn)。提高課堂教學(xué)效率,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。②了解中國古代雕塑發(fā)展歷程。作為雕塑作品而言，三維空間的體積是其藝術(shù)語言最根本的東西，所以作品本身的凹進(jìn)、凸現(xiàn)、間隔、斷裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。（形象美、材質(zhì)美、藝術(shù)性）