【文章內(nèi)容簡介】 、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文 教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的動物筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。二、指導(dǎo)制作先讓學(xué)生自己觀看動物筆筒制作示意圖：，將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。，動物筆筒完成了。三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學(xué)生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。教學(xué)后記：第五課釘紐扣（學(xué)習(xí)穿針、打結(jié)）教學(xué)內(nèi)容：課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學(xué)習(xí)”，“學(xué)一學(xué)、做一做”，“議一議”，“助學(xué)提示”，“安全警告”，“評一評”等8個小欄目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學(xué)生懂得自己的事自己做。教學(xué)目標(biāo)：，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。教學(xué)難點：學(xué)會穿針和打止結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入在日常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學(xué)釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？二、看看說說。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）三、想想試試？，互教互學(xué)。重點模仿穿針和打止結(jié)。四、探究學(xué)習(xí)，自學(xué)釘鈕扣的方法。：定位，捏緊，對準(zhǔn)扣眼進針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？（1）紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號。（2）進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。五、議議評評，討論：（1）釘紐扣時，在定位，進針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？(2)說說還有什么釘鈕扣的方法？（3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？ 。：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學(xué)生學(xué)會做自己能做的事。六、課外延伸把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。教學(xué)后記：第六課紙工制作：水晶筆筒 教學(xué)內(nèi)容：本課教材的主要內(nèi)容是水晶筆筒制作示意圖。有10幅示意圖，期中，透明片的使用又是紙工制作中的一個新內(nèi)容，有一定的難度，更需要學(xué)生細心和認(rèn)真學(xué)習(xí)。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計新穎的筆筒。教學(xué)目標(biāo)：。，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文 教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的水晶筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。二、指導(dǎo)制作先讓學(xué)生自己觀看動物筆筒制作示意圖：，對照示意圖，按次序排列出來。，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學(xué)生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。教學(xué)后記：第七課縫沙包（學(xué)習(xí)基本針法）教學(xué)內(nèi)容：課文以圖片為主，將沙包的縫制過程：裁減布料——穿針引線——對折布面——縫牢三邊——翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出來。讓學(xué)生從自己眼，手，腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：。，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計，縫制不同形狀的沙包。，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學(xué)難點：設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。學(xué)生準(zhǔn)備：長16厘米，寬8厘米的較結(jié)實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、游戲?qū)?。其余學(xué)生仔細觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。二、指導(dǎo)縫制，并講清操作要領(lǐng)。板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。？（1）剪——大小一致；（2）折——對疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴(yán)。手縫的幾種基本針法，教師演示（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。三、探究學(xué)習(xí)運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？四、評優(yōu)鼓勵。，互評相結(jié)合，比比誰的沙包外形美觀，嚴(yán)實耐用，在書上空格處打上鉤。，向同學(xué)們展示。五、課外延伸 ，用自制的沙包開展游戲活動。，縫制一個筆袋。，我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？ 教學(xué)后記：第八課小魚缸 教學(xué)目標(biāo)：。、細致的勞動態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設(shè)備。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，老師今天給你帶來了一組圖片，請你來欣賞一下吧！播放圖片。老師呀，把這些美麗的海底圖片放入了小魚缸中，你看，（出示范作）。二、自學(xué)小魚缸制作方法及過程、了解小魚缸的制作過程和方法。，相機板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？ 一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。（2）刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）（3）粘貼：關(guān)于“魚”和“珊瑚”的粘貼在魚缸的正面和底面，你想怎么貼就怎么貼。圖示中沒有提到，但這個東西是用來干什么的呢？它有什么作用呢？（出示其中一個支撐架，演示用法）（使作品更具立體感，使作品栩栩如生））在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。（4）討論：出示其中一張印有反面粘貼的部件，理解何謂反面粘貼，演示一下。（5）示范粘貼弧形外框。（為使弧形外框更美觀，在桌上拉一拉，成自然卷曲）（6）師演示明膠片的插法。，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新?？茨膫€小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！三、學(xué)生制作，老師巡視。（特別是齒的剪法），及時糾正。四、作品評價。以投影評價要求予以評價。,用鼓掌予以表揚。五、板書設(shè)計：剪切作品牢固扎實 刻痕外觀精致漂亮 折疊有分工講速度 粘貼安全使用工具 教學(xué)后記：第九課縫手套 教學(xué)目標(biāo)：。、縫制、裝飾手套。、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：：實物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。：可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入？你可知道手套是怎樣縫制的？ 。，填表：二、指導(dǎo)縫制：購買或利用舊衣物或邊角料等。：（1）用實物投影儀演示布手套的縫制過程。（2）教師示范。：（1）畫樣：在紙上畫出手的外形。（2）放樣：；（3）剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細剪。（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；（5）縫合：縫制過程中選擇基本針法。（6）縫邊：注意密而勻。（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。教師個別輔導(dǎo)，及時糾正。提醒注意安全。三、評優(yōu)鼓勵。四、課外拓展分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。教學(xué)后記：第十課神奇的泥巴 教學(xué)目標(biāo)：，初步了解泥制品的制作過程。，處理和運用技術(shù)信息的能力。，熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料 教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激趣引入，認(rèn)識泥制品教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無錫惠山泥人大阿福，萬里長城等圖片。讓學(xué)生觀察，欣賞。提問：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？ 師：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？ 學(xué)生討論，交流，使學(xué)生從中感到泥巴的神奇。二、教學(xué)泥制品制作過程師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？學(xué)生仔細觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學(xué)生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？ 請學(xué)生說一說自己所了解的相關(guān)知識。三、技術(shù)信息的處理與運用在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對議一議三個問題的回答給與補充和糾正。教學(xué)后記：第十一課捏泥碗 教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會手捏簡單的泥制品。，思維，想象能力，創(chuàng)新能力。，細心地進行技術(shù)活動的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、互查課前準(zhǔn)備本課課前準(zhǔn)備：自然泥，泥刀，水。教師可組織學(xué)生互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。二、成品展示，激趣引入教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨?。引語：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？讓學(xué)生交流，說說自己的想法。三、教學(xué)捏泥碗的方法和步驟?？勺寣W(xué)生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生看完后，讓幾位同學(xué)說一說捏泥碗的方法，步驟及注意點。具體操作步驟如下：（1）搓泥團（2）壓扁，捏凹成碗形；（3）修齊邊口；（4）用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。四、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生依照指示，動手操作?？膳渖弦欢我魳?。教師巡視，如個別學(xué)生有困難，可引導(dǎo)同組互助合作，如有困難的學(xué)生較多，可請一兩名學(xué)生演示制作過程。五、拓展思維，探究學(xué)習(xí)教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?。問學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？學(xué)生思考，相互交流。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。讓學(xué)生看書上相應(yīng)部分內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。六、學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進行操作過程和結(jié)果的全面評價。教學(xué)后記：第十二課儲蓄罐 教學(xué)目標(biāo)：。、細致的勞動態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設(shè)備。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來制作了小魚缸，今天我們還要來制作一個也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。二、自學(xué)儲蓄罐制作方法及過程、了解儲蓄罐的制作過程和方法。，相機板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？ 一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）（3）粘貼：在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。(4)師演示明膠片的插法。，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新?？茨膫€小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！三、學(xué)生制作，老師巡視。（特別是齒的剪法），及時糾正。四、作品評價。以投影評價要求予以評價。,用鼓掌予以表揚。五、板書設(shè)計：剪切作品牢固扎實 刻痕外觀精致漂亮 折疊有分工講速度 粘貼安全使用工具 教學(xué)后記：第十三課泥條盤筆筒 教學(xué)目標(biāo): ，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥，墊板，泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、成品展示，激趣引入。師：同學(xué)們上兩節(jié)課，我們認(rèn)識了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個動物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來做一個泥條盤筆筒。（出示范作，你看，這就是老師做的一個泥條盤筆筒），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個筆筒呢？二、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟。讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說泥條盤筆筒的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）將泥片切成泥條；（6）把泥條搓圓；（7）在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；（8）逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。，依照圖示，完成一件作品。，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機進行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難