小學一年級數(shù)學觀察物體教案[人教版](編輯修改稿)
2024-11-16 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （二）課時 1 教學目標：通過觀察實物的前、后、左、右?guī)讉€面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。積極參與觀察活動，在觀察活動中體會觀察的樂趣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重點：培養(yǎng)學生觀察物體的能力。教學難點：體會從不同的角度觀察到物體的形狀不同，并能正確辨認。教學過程：一、復(fù)習引入 猜一猜1.（出示圖片）這是淘氣從上面看到的一個物體的形狀，是一個正方形，猜一猜，這個物體可能是什么？魔方、粉筆盒。2.（出示圖片）這是笑笑從側(cè)面看到的一個物體形狀，是一個長方形，猜一猜，這個物體可能是什么？書柜、衣柜。3.（出示圖片）現(xiàn)在，淘氣和笑笑一起走到他的正面去觀察，它是什么呢？長方體的箱子（其中上下兩個面是正方形）二、觀察物體，探究新知，并和小組同學說說你看到的是什么部位，是什么樣的。：有三位小朋友也在觀察汽車，同學們能不能說說他們分別看到了汽車的什么部位？分別是第幾幅呢？（1）讓學生獨立觀察后再小組中討論交流。（2）學生匯報。B．小亮看到了警車的車牌。C．小明看到了警車的警燈。（3）為什么小明看到了警燈呢？（是從上面觀察的）：觀察物體除了從側(cè)面、后面觀察外，還可以從上面觀察。，誰能說說我們怎樣去觀察一個物體呢學生匯報。三、分層練習，鞏固提高。課件演示物體，學生說說是什么物體，是從什么位置觀察的。，說出自己觀察到的面，然后變換位置再觀察。：觀察桌面上的茶壺，在不同位置觀察的同學分別用動作表示出看到的茶壺的形狀。四、拓展延伸放一熱水瓶于教室正中，學生圍坐在四周，將自己所看到的形狀畫出來。補評： 板書設(shè)計：看一看（二）從側(cè)面看從后面看從上面看觀察的方向不同，看到的結(jié)果也不一樣。課后反思第四篇：二年級數(shù)學觀察物體教案觀察物體教學目標：讓學生通過實際的觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，并學會根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。使學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。教學重點：辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展學生的空間觀念。教學難點：體會從不同的角度觀察物體所看到的形狀可能不同。教學準備 課件 教學過程：一、揭題示標分別出示教室前、后兩張照片。提問：這是什么地方？這一張呢？為什么拍出來的兩張照片不一樣呢？ 小結(jié)：因為拍照的人站的位置不一樣，所以拍出來的照片不一樣。揭題：今天我們就要學習從不同的角度來觀察物體。（板書：觀察物體）出示學習目標初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，并學會根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。二、小組討論游戲：畫圖形。方法：以四人為一組，分別圍坐在桌子的四面，在桌子的中間放一個水壺，每人把自己看到的畫下來。學生自己活動，交流所畫圖形，并換位觀察、體驗。小結(jié)：由于觀察位置的不同，看到的形狀可能不一樣。游戲：找圖片。方法：組長轉(zhuǎn)動水壺，使把手正對著一個小朋友，每人根據(jù)自己看到的找出一幅畫，組長再轉(zhuǎn)動水壺，重新尋找，過程同上。游戲：找位置。方法：請組長把四幅圖片合在一起，打亂順序，然后給組里的每一個小朋友發(fā)一張，學生根據(jù)自己手里的圖片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，師生互動，進行相應(yīng)的評價。三、檢測反饋連一連：課本第90頁。學生先看圖想一想每個小朋友看到的小猴會是什么樣的，再獨立連一連。四、當堂檢測“想想做做”第1 題，學生聯(lián)系生活經(jīng)驗進行判斷，指名說說理由。完成“想想做做”第2 題，完成后全班交流訂正。五、小結(jié)：今天我們從不同的角度觀察了物體，知道由于觀察位置的不同，所看到的情況是不一樣的。六、拓展延伸生活中有許多物體，小朋友課后可以自己找一些物體，從不同的角度去觀察，看看會看到哪些不同的樣子？把你看到的情況畫下來。七、學生質(zhì)疑 你可
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