如何有效利用身邊的教學(xué)資源(編輯修改稿)
2024-11-16 05:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)、或稍作修改給學(xué)生做，盡量避免學(xué)生做無(wú)用功；我們?cè)谶x擇試題時(shí)，一定至少要注意五點(diǎn)：一是與當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求相符；二是注意是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)，是否與考試說(shuō)明相近；三是一定要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際；四是注意試題的梯度；五是對(duì)于重點(diǎn)或必考的知識(shí)，我們盡量每次稍作改變進(jìn)行訓(xùn)練，這樣也鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力。盡量少練習(xí)那些難題，難題不但可能是做無(wú)用功，更重要的是它可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不喜歡你這門學(xué)科。我在講解試題時(shí)，很多情況下時(shí)間主要花在如何分析問(wèn)題，如何尋求解決問(wèn)題的方法和途徑上，我跟學(xué)生講，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力是永遠(yuǎn)的，它不但對(duì)我們學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)我們今后處理工作與生活之中的很多事情，也一樣有用。我相信我們很多老師也是這樣做的。多做原創(chuàng)試題，前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們一定要關(guān)注新聞媒體信息，根據(jù)媒體信息，加工處理，把它應(yīng)用于我們化學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。原創(chuàng)試題，也是現(xiàn)代教師必備的一種能力，可能剛剛開(kāi)始時(shí)，你的試題設(shè)計(jì)不是很好，包括語(yǔ)言的描述上，包括描述的準(zhǔn)確性上，包括知識(shí)的落腳點(diǎn)上，但如果做得多了，特別是把原創(chuàng)試題讓學(xué)生做，與同事交流后，你就會(huì)慢慢提高的。我2007年、2008年參加省教研室中考前的原創(chuàng)試題征集，評(píng)比結(jié)果揭曉后，兩年都是一等獎(jiǎng)。（舉例說(shuō)明如何原創(chuàng)試題）課件的制作：為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我們通常利用多媒體進(jìn)行輔助性教學(xué)，多媒體課件對(duì)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展課堂互動(dòng)空間，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂時(shí)效，具有非凡的作用。它具有“美、趣、實(shí)、空”四個(gè)特點(diǎn)。（1）課件之“美”。多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景的畫面、文字、音效、動(dòng)畫、色彩與教學(xué)內(nèi)容的高度和諧統(tǒng)一就是美。這種美對(duì)于學(xué)生，就是學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整或提升，對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境，就是一種改善與創(chuàng)設(shè)，同時(shí)，這種美突破了多媒體課件僅僅作為一種解釋或演繹工具的窠臼，美本身成了一種知識(shí)源。（2）課件之“趣”。能在教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，以最符合學(xué)生注意特點(diǎn)的方式，將學(xué)習(xí)問(wèn)題或教學(xué)重點(diǎn)情景化就是課件之趣。我們稱這種課件之趣為理之趣。（3）課件之“實(shí)”。界面友好，交互便捷而實(shí)用；課件的內(nèi)容和運(yùn)用能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。這里的課件之實(shí)所追求的是單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)的最大收益。（4）課件之“空”。青山在水中的倒影即為空。倒影不是真實(shí)的青山，但倒影拓展了人們對(duì)青山想像的空間，拓展了人們對(duì)青山的“虛”的把握。多媒體課件的“美、趣、實(shí)、空”是辯證的統(tǒng)一，是一種境界。只要不斷地探索和實(shí)踐，多媒體課件必將為我們的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。多媒體課件的格式有很多種，但我想，應(yīng)用最普遍，也最容易上手的，就是powerpoint即PPT課件，下面，我就如何應(yīng)用PPT制作課件的技能技巧與大家進(jìn)行交流，我相信，在座的也有很多比我運(yùn)用得更為熟練的老師，如我講的過(guò)程當(dāng)中，如有不當(dāng)?shù)牡胤交蛘呖梢宰龅酶玫牡胤?，歡迎交流。（1）圖片的插入：圖片的選擇（一定要選擇清晰的圖片）；背景、固定大小的圖片、點(diǎn)擊可以得到放大的圖片。（2）音頻、視頻的插入：自動(dòng)播放、點(diǎn)擊播放、可控播放。（3）FLASH積件的插入：稍微復(fù)雜些。（4）觸發(fā)器的制作：如我上學(xué)期制作的一個(gè)課件片段（5）PPS文件的生成：優(yōu)點(diǎn)與密碼的設(shè)置。（6）文字的出現(xiàn)與消失、鏈接的技巧、文檔的插入、不同幻燈片的切換等。教輔資料的編寫： 有條件、有機(jī)遇的老師，要爭(zhēng)取條件、創(chuàng)造條件進(jìn)行教輔資料的編寫。參與教輔資料的編寫，不僅僅是能夠提高自己的知名度，更重要的，是可以提高自己的教育教學(xué)水平。因?yàn)樵诮梯o資料的編寫過(guò)程當(dāng)中，首先是促使自己對(duì)考點(diǎn)、考題有一個(gè)新的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；其次，對(duì)自己今后的教育教學(xué)也很有用處，因?yàn)槭煜ち丝键c(diǎn)考題，熟悉了考試難易度，就不會(huì)把學(xué)生帶入題海，就不是使用題海戰(zhàn)術(shù)甚至是題洋戰(zhàn)術(shù)來(lái)解決教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的問(wèn)題；就能用最少的時(shí)間，最佳的訓(xùn)練效果，取得最好的成績(jī)，無(wú)形當(dāng)中，既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又達(dá)到了自己預(yù)設(shè)的教育教學(xué)效果，何樂(lè)不為？（舉例說(shuō)明）。以上就是我今天與大家交流的內(nèi)容，不當(dāng)不妥之處，歡迎大家批評(píng)指正，更歡迎大家在今后的教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，與我聯(lián)系，和我交流，共同提高，共同為我們吉安的教育，盡自己一份心，出自己一份力。第二篇：如何有效利用教學(xué)資源如何有效利用教學(xué)資源“有效”首先要明確對(duì)什么有效，所謂“有效”是指對(duì)完成教學(xué)目標(biāo)而言。我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)一定要清晰，一切都要圍繞教學(xué)目標(biāo)去思考、去取舍。教學(xué)資源能幫助學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)就是有效，比如在提高道德認(rèn)識(shí)；發(fā)展道德思維能力；陶冶道德情感；注重榜樣示范；強(qiáng)化道德實(shí)踐，指導(dǎo)道德行為能起到一方面或更多方面作用都是有效。另外，就要考慮學(xué)生的接受程度、認(rèn)知程度，了解學(xué)生的有效需求。有效利用教學(xué)資源，第一，要找到資源與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，運(yùn)用資源的目的要清楚；第二，要依托教學(xué)資源，朝著教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)問(wèn)；第三，基于對(duì)資源分析，提升基本觀點(diǎn)和方法。篩選資源是否可以把握三點(diǎn)：課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際。貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。所以在資源開(kāi)發(fā)和利用的時(shí)候，在含義基本相同的情況下，能用近的就不用遠(yuǎn)的，能用新的就不用舊的，能用
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