【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、和諧代際關(guān)系、促進(jìn)六個(gè)老有、影響和轉(zhuǎn)變社會(huì)風(fēng)化、全面建設(shè)小康社會(huì)，具有現(xiàn)實(shí)意義。筆者為此提出如下管見：(1)作一個(gè)學(xué)習(xí)型和壽而康的老人。應(yīng)理解黨中央創(chuàng)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)社會(huì)的含意。自然是少年要學(xué)，老年也要學(xué)。健康是老人的渴望，學(xué)點(diǎn)最新的健身知識(shí)，樹立正確的健康觀念，生活安排得從容點(diǎn)，見風(fēng)險(xiǎn)太大的遠(yuǎn)離點(diǎn)，辛苦過累的放棄點(diǎn)，養(yǎng)生和娛樂抓緊點(diǎn)，科學(xué)文明的生活方式，講究點(diǎn)。熔鑄孝敬、和諧、保障、共享的新空間。(2)做一個(gè)和諧代際關(guān)系的明智人。轉(zhuǎn)變觀念，順乎自然，理解兒女多負(fù)擔(dān)，樹立自信、自尊、自強(qiáng)、平等的觀念，父母權(quán)威要轉(zhuǎn)變，做兒女的知心朋友。互敬互愛求休閑，新穎感情多構(gòu)建。親情、友情多互動(dòng)。原則約束少不了。互促、互尊、互育新。讓家庭成為老年人歡度晚年的樂園，孩童成長(zhǎng)的搖籃，兒女們溫馨休憩的港灣。緩解社會(huì)矛盾、減壓閥門的活動(dòng)空間。(3)定期開展孝道先進(jìn)人物評(píng)選活動(dòng)，把老年節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)定為法定的國(guó)家節(jié)日。(4)妥善解決城鄉(xiāng)不同層次老年人的物質(zhì)贍養(yǎng)和精神慰藉問題。(5)從孩童抓，從老師抓。全社會(huì)抓未成年人的教育，從小懂得尊老、敬老、助老，逐漸養(yǎng)成良好的社會(huì)道德。“孝道”屬哲學(xué)社會(huì)科學(xué)范疇，也是人類認(rèn)識(shí)世界，改造世界不可替代的工具。把研究“孝道”的成果、結(jié)論編進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，尤其是中小學(xué)。使他們從學(xué)生時(shí)期起步，就能分清哪些是必須堅(jiān)持的行為準(zhǔn)則；哪些是需要結(jié)合實(shí)際加以豐富發(fā)展的理念判斷。哪些是必須澄清的附加在馬克思主義名下的錯(cuò)誤觀點(diǎn)須加以拋棄。(6)建立關(guān)心老一代委員會(huì)，并定期召開會(huì)議?？傊屝⒌肋@把金鑰匙在當(dāng)今實(shí)踐中，貫徹“兩手抓，兩手都要硬”的方針，始終把經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作為統(tǒng)一協(xié)調(diào)的奮斗目標(biāo)，既搶占先進(jìn)生產(chǎn)力的制高點(diǎn)，又搶占先進(jìn)文化的制高點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，首先提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人思想道德教育的針對(duì)性與實(shí)效性，為促進(jìn)人的全面發(fā)展而作些基礎(chǔ)工作，為建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份愛心。第二篇：友善,是構(gòu)建和諧校園的金鑰匙友善是構(gòu)建和諧校園的金鑰匙尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們： 大家下午好！我今天為大家講的題目是《友善是構(gòu)建和諧校園的金鑰匙》。同學(xué)們可曾聽說過六尺巷的故事？在安徽桐城有個(gè)景點(diǎn)叫六尺巷，這條巷子由來是這樣的，清朝張?jiān)紫嗯c一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家比鄰而居，都要起房造屋，為爭(zhēng)地皮，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張老夫人便修書北京，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。沒想到，這位宰相看罷來信，立即作詩(shī)勸導(dǎo)老夫人：“千里捎書只為墻，再讓三尺又何妨?萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埨戏蛉艘姇骼?，立即主動(dòng)把墻往后退了三尺。葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的六尺巷。這個(gè)故事說明，鄰里之間相互謙讓、相互諒解，和睦相處才能形成了和諧的鄰里關(guān)系。胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中七次提到“和諧社會(huì)”的建設(shè)，和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分，和諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的核心。黨的十八大報(bào)告提出24個(gè)字的核心價(jià)值觀，其中“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，集中體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面的基本規(guī)范和要求。我們學(xué)校的呂校長(zhǎng)針對(duì)我們學(xué)生個(gè)人提出了：誠(chéng)信、守紀(jì)、勤奮、友善核心價(jià)值觀。友善：處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，只有師生和諧，生生和諧，人際關(guān)系融合，學(xué)校才能和諧發(fā)展。學(xué)校和諧的關(guān)鍵是要搞好人際關(guān)系。只有搞好人際關(guān)系，才能構(gòu)建一個(gè)和諧的校園，才能使學(xué)校得到持續(xù)、穩(wěn)定、高效發(fā)展。和諧的人際關(guān)系能夠凝聚人心，可以團(tuán)結(jié)力量，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。因此，人際和諧是創(chuàng)建和諧校園的首要條件，也是構(gòu)建和諧校園的重點(diǎn)。構(gòu)建和諧校園，需要我們尊敬老師。老師是太陽(yáng)底下最崇高、最光輝的人，也是太陽(yáng)底下，最勞累、最辛苦的人。為了我們的成長(zhǎng)，老師在課堂上循循善誘，耐心講解。我們放學(xué)了，老師仍然在批改作業(yè)，精心備課。老師廢寢忘食，勤奮工作，為的是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。敬愛的老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮了我們。親愛的同學(xué)們，我們要尊敬老師，把老師當(dāng)作父母，像熱愛父母一樣，熱愛我們的老師。我在這里說要尊敬老師不單單是指班主任、任課教師。還有天天為我們做飯的師傅們，還有為我們打掃衛(wèi)生，洗滌衣服，鋪床疊被，幫小朋友洗澡的生活教師，我們要尊重他們的勞動(dòng)，尊重他們的人格，我們和他們之間的關(guān)系和諧了就像生活在家里一樣，吃上可口的飯菜，受到父母一樣的照顧，享受到家庭般的溫馨，和他們的關(guān)系融洽了，就生活在快了和諧的壞境中，對(duì)我們的身心健康發(fā)展多好啊?，F(xiàn)在，就讓我們對(duì)敬愛的老師，深深地鞠躬吧：并說上一句：老師，您們辛苦了！構(gòu)建和諧校園，同樣需要同學(xué)們互愛互助，和諧相處。我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重，我們還要學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)溝通。親愛的同學(xué)們，我們每一個(gè)人，都特別渴望得到別人的關(guān)心。那么，就從現(xiàn)在開始吧，多關(guān)心一下身邊的同學(xué)，讓他們感受到校園的溫暖，同樣，我們也會(huì)得到其他同學(xué)的關(guān)心和幫助。我在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上聽到班主任老師說得很好：四十多個(gè)學(xué)生走在一起是緣分，班集體就是一個(gè)家，同學(xué)就是兄弟姐妹，就是要互相關(guān)心，互相愛護(hù)。要學(xué)會(huì)寬容、包容，不能斤斤計(jì)較，把班級(jí)當(dāng)家的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)班集體，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，和諧共處?！断嘤H相愛一家人》這首歌唱得真好：“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人”。對(duì)，學(xué)校就是我們的家，我們就是一家人！同學(xué)們，你們現(xiàn)在年紀(jì)還小，還不知道珍惜同學(xué)的友誼，當(dāng)今社會(huì)上提到“老戰(zhàn)友”、“老同學(xué)”，就一定和一段珍貴的記憶聯(lián)系在一起。而在社會(huì)人際關(guān)系中，“老戰(zhàn)友”、“老同學(xué)”也屬于比較“鐵”的那種關(guān)系。若干年后，老同學(xué)相聚，要是提起當(dāng)年為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而鬧得不可開交，或者大打出手。我想是很難堪很慚愧的。我通過調(diào)查：學(xué)生與老師、同學(xué)之間不發(fā)生矛盾的幾乎沒有。矛盾無處不在、無時(shí)不有，而重要的是我們要學(xué)會(huì)用正確的方式來解決矛盾，將矛盾所造成的后果降到最低。相反，如果矛盾解決不好，就會(huì)有可能造成很惡劣的社會(huì)影響。一個(gè)人不可能與世隔絕的過一輩子，必然要和人接觸，要生活在人與人的交往中。在與他人交往中，總會(huì)發(fā)生摩擦、沖撞。尤其現(xiàn)在不少同學(xué)自我意識(shí)較重，在以“自我為中心”思想支配下發(fā)生矛盾是在所難免的。同學(xué)間發(fā)生矛盾，往往是因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)生活中的雞毛蒜皮的小事，有時(shí)就是一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)小磕碰、一次小接觸，或一個(gè)道聽途說，許多時(shí)候還是誤會(huì)造成的。但是如果處理不當(dāng)小矛盾釀成大悲劇，2004年云南大學(xué)的學(xué)生馬加爵不能正確處理人際關(guān)系，因瑣事與同學(xué)積怨，即產(chǎn)生報(bào)復(fù)殺人的惡念，在云大宿舍連殺四個(gè)人，引發(fā)了轟動(dòng)全國(guó)的“馬加爵事件”，我們附近的一個(gè)小學(xué)六年級(jí)也曾發(fā)生因小事刺傷同學(xué)，發(fā)生死亡事件。最近幾年，因同學(xué)間傷害致死的學(xué)生人數(shù)占到了公安部治安局接報(bào)死亡學(xué)生總數(shù)的50%以上，“打架斗毆”是造成中小學(xué)生受傷害的第一位原因。歸根到底就是不能正確處理矛盾而釀成惡果。所以同學(xué)之間如果有矛盾或者有分歧，一定要冷靜和相互諒解；如果同學(xué)之間難以解決，可找老師幫助協(xié)調(diào)，決不能打架斗毆?！巴艘徊胶ｉ熖炜?，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”?？突f過：“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財(cái)富?！?我們現(xiàn)在從小就養(yǎng)成尊重別人，學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)交往，就會(huì)培養(yǎng)我們的社交能力，社交能力是人類生存的重要能力，也是為人處世的基礎(chǔ)，不會(huì)和諧相處就會(huì)處處碰壁，四面楚歌，真成了孤家寡人。我們將來都要走出學(xué)校走向社會(huì)，到了一個(gè)新的工作崗位，新的環(huán)境，假如不能和領(lǐng)導(dǎo)和同事和諧相處，就不會(huì)有一個(gè)好心情，事業(yè)就不一定能取得成功。同時(shí)也影響我們的身心發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)中充滿競(jìng)爭(zhēng)，但我們也更要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)寬容。建立良好和諧的人際關(guān)系。目前，由于同學(xué)們是獨(dú)生子女緣故，大多具有強(qiáng)烈的自我中心傾向，不會(huì)分享，只會(huì)獨(dú)享，性格嚴(yán)重畸形，無法與人正常交往。所以孩子越來越顯得嬌貴。部分家庭教育模式和方法的不得體，造成了作為孩子在家里成了“小皇帝”“小公主”的位置，而做為學(xué)生在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，得不得理都不饒人，以自我為中心，缺少寬容、忍讓、友善的意識(shí)。我錄制幾個(gè)鏡頭看一下：座位爭(zhēng)前排，床位搶下鋪。打飯夾前面，刷碗占龍頭。游戲霸球藍(lán)。與同學(xué)發(fā)生矛盾，張口就罵，抬手就打。人際關(guān)系不良，行為表現(xiàn)極差。同學(xué)們共同生活在一起相互的意外傷害是不可避免的。遇到這種情況應(yīng)以理解、寬容為懷，不能斤斤計(jì)較，而有的同學(xué)不依不饒。甚至出現(xiàn)校園暴力。前一年就有為刷碗爭(zhēng)水龍頭都會(huì)引起糾紛，互不相讓，最終糾集幾名外校同學(xué)，在廁所內(nèi)群毆一個(gè)學(xué)生，拳打腳踢致使學(xué)生看病的藥費(fèi)高達(dá)數(shù)萬之多。我也曾在集會(huì)上講過：莫伸手，當(dāng)你的拳頭打出去，不僅打在對(duì)方同學(xué)的身上，也打在對(duì)方家長(zhǎng)的心上，更打在你父母的肩上，你的父母將付出巨大的代價(jià)。構(gòu)建和諧校園，需要我們講文明、講禮儀。文明是什么呢？文明是對(duì)老師的問侯，是相遇時(shí)的微笑，是與人相處時(shí)的親切，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是不小心撞到對(duì)方時(shí)說一聲“sorry”。是與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)的謙讓，是對(duì)同學(xué)的過錯(cuò)的寬容。只有這樣才能構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系，形成平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境。在和諧的環(huán)境中，學(xué)生是快樂的，教師是幸福的，每個(gè)人都工作順心、學(xué)習(xí)用心、相處開心、生活安心，這無疑是和諧校園追求的境界。如何做到和諧相處呢？和諧相處是道德品質(zhì)教育的重要組成部分，開展和諧相處教育，主要要做到下列幾個(gè)方面：與鄰里和諧相處。遠(yuǎn)親不如近鄰，與鄰里