中班美術(shù)活動(dòng)好餓的毛毛蟲5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你們來演一演毛毛蟲，（發(fā)放胸卡）你們可以站起來跟著故事一起做動(dòng)作，用自己好看的動(dòng)作來演毛毛蟲。教師播放動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒說和做動(dòng)作。活動(dòng)延伸在科學(xué)區(qū)投放活動(dòng)所用的蛹，毛毛蟲，繭，蝴蝶的圖片，幼兒自由探索毛毛蟲變蝴蝶的過程?；顒?dòng)反思整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容豐富，故事極具趣味性，幼兒積極性較好，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密過渡自然。但最后一個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)幼兒自由表演不夠大膽，大都看著老師的示范動(dòng)作做，在以后的類似活動(dòng)環(huán)節(jié)我會(huì)盡量少做示范，把想像的空間更多的留給幼兒。整個(gè)活動(dòng)效果比較不錯(cuò)，時(shí)間稍稍超了一點(diǎn)，在語言精練上還需要多加思考、磨練。第三篇：美術(shù)活動(dòng)：好餓的毛毛蟲(備選)(繪畫)中班美術(shù)活動(dòng)：好餓的毛毛蟲（繪畫）【活動(dòng)目標(biāo)】、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】（一）材料投放：。、排筆、蝴蝶形狀的黑色卡紙、白色素描紙、剪刀、各種不同粗細(xì)的吸管。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)主題墻“毛毛蟲變身記”，展示毛毛蟲的生長(zhǎng)過程?！净顒?dòng)過程】一、了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過程。引導(dǎo)幼兒欣賞毛毛蟲的實(shí)物圖片和毛毛蟲生長(zhǎng)過程圖片，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。二、情景游戲“如果你是毛毛蟲”（一）引導(dǎo)語：如果你們是小毛毛蟲，該如何去找好吃的東西呢？（二）互動(dòng)游戲，幼兒扮演毛毛蟲，教師示范畫圈圈。：今天沒吃午飯，我好餓呀！哪里有好吃的東西呢？（教師準(zhǔn)備多個(gè)調(diào)色盤，每個(gè)盤子里放置23種近似色顏料。）：哇，好香啊！這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了?。ń處焼l(fā)幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西，并示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圓圈。幼兒扮演的毛毛蟲吃一次，身體就長(zhǎng)大一點(diǎn)，畫的圓圈要一個(gè)比一個(gè)大。）三、引導(dǎo)幼兒在音樂中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲圓滾的身體。四、合作完成作品。（一）引導(dǎo)幼兒合作，將畫的圓圈圈剪下來，一個(gè)接一個(gè)地貼到白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，最后在蝴蝶形狀的黑色卡紙上進(jìn)行花紋裝飾。（二）引導(dǎo)幼兒在粘貼的過程中邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃、學(xué)爬，到變成蝴蝶的過程?！净顒?dòng)延伸】游戲活動(dòng)：在“毛毛蟲變身記”主題區(qū)里，引導(dǎo)幼兒嘗試飼養(yǎng)毛毛蟲，并做成長(zhǎng)記錄。生活活動(dòng)：日常生活中，鼓勵(lì)幼兒觀察生活中出現(xiàn)的昆蟲，激發(fā)幼兒的探索欲望。家園共育：請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)分享繪本《好餓的毛毛蟲》，嘗試看圖講述故事。領(lǐng)域滲透：結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索毛毛蟲的生長(zhǎng)過程。第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)：中班語言活動(dòng)：《好餓的毛毛蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)：中班語言活動(dòng)：《好餓的毛毛蟲》執(zhí)教老師：唐歡歡（南師附中江寧分校幼兒園）活動(dòng)目標(biāo)：感知理解故事內(nèi)容，初步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程在討論與游戲中愿意用自己的語言、動(dòng)作參與表達(dá)，能說出相關(guān)數(shù)量詞：一個(gè)、一塊、一根能夠積極參與閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)電子閱讀活動(dòng)帶來的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、各種圖片、背景音樂活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)教師：我們這里來了一位小客人，它是誰呀？（出示封面毛毛蟲）師：它也給我們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《好餓的毛毛蟲》二、幼兒傾聽故事，初步感
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