放飛蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2025-01-17 17:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2． 讀課 文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1． 檢查本課字詞的掌握情況。 2． 介紹陶行知其人。 二、讀文入境，探究自悟： 第一段： 1． 指名讀 2． 是一個(gè)孩子在捉蜻蜓嗎？ 第三段： 1． 指名讀 2． 這群孩子捉了幾只蜻蜓？ 3． 這只蜻蜓當(dāng)時(shí)在誰(shuí)的手里？ 4． 只是翠貞一個(gè)孩子同意放飛蜻蜓嗎？ “紛紛”一詞可以看出，是所有的孩子都同意放飛蜻蜓。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表演理解這個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì)孩子們的心情。 5． 個(gè)別讀孩子們的話。 這里有兩個(gè)“放了它”，你從中感覺(jué)到了什么？（快快放飛蜻蜓，迫不及待地放飛蜻蜓的心情。） 讀出這種心情來(lái)！ 課文 重點(diǎn)段： 1． 翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家都迫不及待地要把它放掉呢？ （在課題下的“放飛”二字下加著重記號(hào)?。? 2． 陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談?dòng)嘘P(guān)蜻蜓的呢？引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞與體會(huì)陶行知的慈愛(ài)，對(duì)孩子循循善誘。 用自己喜歡
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