dtnl教學設(shè)計2(編輯修改稿)
2024-12-27 03:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 d d，魚兒跳舞 t t t，一個門洞 n n n，小木棍兒 l l l”。 (四 )書寫指導 除了講清 d、 t、 n、 l 的筆畫筆順和每一筆在四線格所占的位置外，還要提醒學生將 d、 t、 n 與學過的有關(guān)字母進行區(qū)別，如 d— b， d— p， t— f， n— m。筆畫名稱：“”叫左半圓。 第二課時 一、 復習 d、 t、 n、 l 的發(fā)音和寫法。 (1)自己練習讀。 (2)互相讀。 (2) 指名讀。 (3) 抽卡片讀 二、指導拼音 教學聲母 d、 t、 n、 l 和單韻母拼讀音節(jié)，要引導學生用學過的拼音方法反復練習，熟練拼音。 教師以ｄ — ｅ→ｄｅ為例，邊示范拼讀，邊講解拼音方法。 學生反復練習拼音之后，教師出示音節(jié) dａ、 di、 du 供學生鞏固。 教學 n、 l 與單韻母組成的音節(jié)時，要采用對比的方法分辨 n、 l 與同一韻母拼讀成音的細微差別。 通過帶調(diào)拼讀，聯(lián)系口語幫助學生分辨、記憶，如， n— 249?！?
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