dtnl教學(xué)設(shè)計(jì)2-在線瀏覽
2025-01-24 03:56本頁(yè)面
【正文】 相檢查讀，教師相機(jī)指導(dǎo)、 糾正發(fā)音。以說話助發(fā)音，借助“得”發(fā)準(zhǔn) d 的音。 學(xué)生練習(xí)發(fā) d 的音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。 教學(xué) d 的字形。 (三 )按以上方法教學(xué)聲母 t、 n、 l 注意： 發(fā) t 時(shí)，發(fā)音動(dòng)作和 d 基本相同，不同的是口腔送出的氣流比較強(qiáng)。發(fā) l 時(shí)，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)，氣流從舌頭兩邊出來。教學(xué) n、 l 時(shí)，可讓學(xué)生捏著鼻子發(fā)l 的音，體會(huì)氣流從舌頭兩邊出來；松開鼻子發(fā) n 的音，體會(huì)氣流從 鼻腔出來。 教學(xué) d、 t、 n、 l 的形，可以結(jié)合看圖，編順口溜幫助學(xué)生記憶，如，“隊(duì)鼓鼓錘 d d d，魚兒跳舞 t t t，一個(gè)門洞 n n n，小木棍兒 l l l”。筆畫名稱：“”叫左半圓。 (1)自己練習(xí)讀。 (2) 指名讀。 教師以ｄ — ｅ→ｄｅ為例，邊示范拼讀，邊講解拼音方法。 教學(xué) n、 l 與單韻母組成的音節(jié)時(shí)，要采用對(duì)比的方法分辨 n、 l 與同一韻母拼讀成音的細(xì)微差別?！?n249?！?l249。 三、反復(fù)練習(xí)，總結(jié)表?yè)P(yáng)表
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