dtnl教學(xué)設(shè)計(jì)2-閱讀頁(yè)
2024-12-11 03:56本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)好的學(xué)生。 提醒學(xué)生將 d、 t、 n 與學(xué)過(guò)的有關(guān)字母進(jìn)行區(qū)別， 如 d— b， d— p， t— f， n— m。 三、認(rèn)讀字詞，讀兒歌 首先要引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意：一匹馬馱著袋大米在路上走，路邊有大片土地。 帶調(diào)拼讀音節(jié)，讀出詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”五個(gè)字，知道路邊的田地就是“土地”。 把紅色標(biāo)出的音節(jié)讀一讀，再引導(dǎo)學(xué)生熟讀兒歌， 注意： 課文中的兒歌，全文注音，第一次出現(xiàn)的本課所學(xué)的音節(jié)用紅色標(biāo)出。教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生把紅色標(biāo)出的音節(jié)讀一讀，再引導(dǎo)學(xué)生熟讀兒歌，教師不必 講解，也不要求學(xué)生理解兒歌的內(nèi)容。 老師說(shuō)順口溜的上半句，學(xué)生搶接下半句。 做游戲“看誰(shuí)找得準(zhǔn)，找得快”。 拼讀下面的音節(jié)。 nǚ l249。 tǎ t249。 把生字卡片和相應(yīng)的音節(jié) 卡片分發(fā)給 10 位學(xué)生，由拿音節(jié)卡片的同學(xué)一個(gè)一個(gè)尋找，問(wèn)：“我的朋友在哪里 ?”拿相應(yīng)的生字卡片的同學(xué)答：“你的朋友在這里。 五、表?yè)P(yáng)本課表現(xiàn)好的學(xué)生
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