網(wǎng)上呼救教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2024-12-28 00:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 扮演艾眉、桑 恩，讀讀這段對(duì)話。其他同學(xué)呢，請(qǐng)你們?cè)谙旅娈?dāng)小評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他倆讀得好不好 ?待會(huì)兒我們要評(píng)選最佳評(píng)委，獎(jiǎng)勵(lì)“皇冠”一頂。 (指名讀、評(píng)讀、分角色讀 ) 學(xué)習(xí)第 7 自然段。 師：于是艾眉立即吩咐桑恩，叫蘇珊把當(dāng)?shù)鼐o急救援中心的電話號(hào)碼傳過(guò)來(lái)，請(qǐng)你們讀讀書(shū)上這句話。出示詞語(yǔ)“吩咐”。學(xué)生讀詞。 師：想想當(dāng)時(shí)艾眉吩咐桑恩的情景，現(xiàn)在你們就是艾眉，我就是桑恩。怎么吩咐我呢 ?我又該怎樣做 ? 師：過(guò)渡語(yǔ)：時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，蘇珊的呼吸越來(lái)越困難，她頑強(qiáng)地與生命抗?fàn)幹?，再次通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)出呼 救 (我感到眩暈。 )出示詞語(yǔ)“眩暈”。學(xué)生讀詞。 師：“眩暈”是怎樣的感覺(jué) ?指名回答。 師： (出示句子 )說(shuō)得好，請(qǐng)把你的感受讀出來(lái)。 師：面對(duì)死亡的威脅，蘇珊隨時(shí)都可能倒下去，我真擔(dān)心她撐不住，桑恩在哪 ?他又是怎樣通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)極力挽救蘇珊的生命呢 ?請(qǐng)你們讀讀書(shū)上的句子。 師：孩子們，從桑恩打出的這兩個(gè)粗體大字中，你能讀懂什么 ? 體會(huì)到什么 ? 師：僅僅就這兩個(gè)字，一字值干金，讓我們一起再讀讀這兩個(gè)字吧。 師：不僅如此，桑恩還通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)打出 —— (出示 )：“我們已經(jīng)打了電話去求助。這給了蘇珊極大的安慰、極大的鼓勵(lì)，讓我們?cè)侔堰@兩句連起來(lái)讀讀。 師：過(guò)渡語(yǔ)：好久，蘇珊才通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)打出一句話：“痛，痛得更厲害了?！背鍪驹~語(yǔ)“厲害”。學(xué)生讀詞。 師： (手扶桌子，神情痛苦 )：“痛得厲害。”請(qǐng)?jiān)僮x讀這個(gè)
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