羅布泊_消逝的仙湖優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-12-28 00:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ： 請(qǐng)用本課所學(xué)到的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。 (至少用五個(gè)詞 ) 二、研讀課文題目 ： 教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文題目它傳達(dá)了一個(gè)怎樣的信息？你讀出了怎樣的感情基調(diào)？ 明確：羅布泊是一個(gè)美麗的湖，后來(lái)消失了。感情基調(diào)是惋惜、悲痛、難過(guò)、遺憾。 教師：美麗的充滿生機(jī)的羅布泊怎么會(huì)變成了現(xiàn)在的連一滴水都沒(méi)有的 沙漠呢？ 三、朗讀課文 整體感知 學(xué)生朗讀課文，處理學(xué)案中的二個(gè)問(wèn)題： （課件顯示） （ 1）、過(guò)去的羅布泊是一個(gè)什么樣的地方？文中哪些語(yǔ)句能印證你的說(shuō)法？ 明確：過(guò)去的羅布泊是仙湖 ，是綠洲。課文的 （ 2）、現(xiàn)在的羅布泊又是怎樣的地方？文中又有哪些文段能夠印證這一說(shuō)法？ 明確：現(xiàn)在的羅布泊是沙漠，是荒涼的。文中的“裸露”的“裸”是全部暴露；“脫盡”的“盡”是脫光了，說(shuō)“大地裸露的胸膛”“大地在這里已脫盡外衣”“你能看清那一道道肋骨的排列走向”是指大地的植被嚴(yán)重破壞了，大地感到痛苦。 教師指定學(xué)生深情的朗讀這些 文段。 深層探討，品文入理 ，思考、討論 ： 教師提問(wèn)：同學(xué)們的朗讀使我們仿佛看到了過(guò)去的羅布泊的生機(jī)和美麗，也好像聽(tīng)到了現(xiàn)在的羅布泊在痛苦的呻吟， 從前的羅布泊碧波蕩漾，現(xiàn)在的羅布泊沒(méi)有一只鳥(niǎo)，沒(méi)有一條溪，成了荒涼的痛苦的恐怖的羅布泊，這究竟是什么原因呢？這樣的悲劇僅僅是羅布泊嗎？ 學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥： 改道，“四盲”， 盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木抽干了，使干塔里木河的長(zhǎng)度由 60年代的 1321 公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足 1000 公里，??周邊的生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，??羅布泊很快與廣闊無(wú)垠的塔里木拉瑪干大沙 漠渾然一體。 連續(xù)用四個(gè)“盲目”與“吸水
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1