【文章內(nèi)容簡介】 日班會時間）。（二）、要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學(xué)期教研小專題，共同進(jìn)步。（確定小專題：低年級的識字教學(xué)）（三）、每次開展備課組活動，要按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好準(zhǔn)備，積極發(fā)表建議，并做好活動記錄。第三篇：一年級下冊語文備課組計(jì)劃一年級下語文備課組計(jì)劃強(qiáng)麗淵緊張有序的下學(xué)期開始了，我們一年級語文備課組4名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚(yáng)長避短，竟追我趕而共同進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校教育教研工作來開展本年級備課活動，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：制訂切合本年級實(shí)際的備課組計(jì)劃，組織開展好備課活動，做到有計(jì)劃，有活動記錄。加強(qiáng)備課組集體的力量。加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)，實(shí)行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進(jìn)教師個人素養(yǎng)的提高。充分利用校本研修記錄。把每一節(jié)課教學(xué)中存在的問題、自己的困惑和收獲等情況，及時、主動進(jìn)行反思和總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的細(xì)小問題。并把自己的得失在備課組內(nèi)交流，以便大家共同借鑒。打造書香校園，爭做書香班級。盡管一年級識字不多，但是為了提高學(xué)生讀書的興趣，我們每個班在班級開辟好“書香濃濃”這一欄目，對學(xué)生的讀書情況來進(jìn)行評價(jià)。老師充分利用好多媒體，通過讀繪本等多種形式來豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓一年級的孩子在濃濃的書香氛圍中收到熏陶。我們備課組決定每周三早讀時間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生在朗朗上口的誦讀中傳承經(jīng)典，積淀文化。同時開展寫好字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。充分發(fā)揮備課組集體的智慧，做好“講教材，畫知識結(jié)構(gòu)圖”活動。三、主要工作：（一）加強(qiáng)教學(xué)過程管理，打造高效課堂。備課：每個老師做到精心的設(shè)計(jì)、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實(shí)深刻的教學(xué)反思。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)：一年級作業(yè)種類相對而言比較少。但是我們爭取在質(zhì)量上下功夫。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。識字與寫字：本學(xué)期要求會認(rèn)的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個?；谏蠈W(xué)期教學(xué)實(shí)際和不足，要加強(qiáng)漢字的基本筆劃認(rèn)識和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。在語言環(huán)境中識字，達(dá)到字不離詞，詞不離句。閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（與書香校園有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行課外閱讀。）寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。口語交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見。（二）開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。（三）、每次開展備課組活動，要按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好準(zhǔn)備，積極發(fā)表建議，并做好活動記錄。四、備課活動安排?！洞禾斓氖帧?艷 革 麗 淵 艷 革 麗 淵 艷 革 麗 淵 艷 革 麗 淵 艷革 麗淵《老樹的故事》 講教材、畫知識結(jié)構(gòu)圖《小雨的夢》 《紀(jì)念》 《燕子?jì)寢屝α恕?月考準(zhǔn)備 《車的世界》 期中考試分析 《冬冬讀課文》 《雨鈴鐺）》 《想飛的烏龜》 《數(shù)星星的孩子》 《小鬧鐘》 丁丁冬冬學(xué)識字 《我的名字》 《大家都快樂》 期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)第四篇：2013—2014學(xué)一年級語文備課組2013—2014學(xué)一年級下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)回顧本學(xué)期，我們一年級語文備課組12名教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。教學(xué)中，我們牢記“教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常?！边@一思想，在大家集思廣益，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，語文組組長具體指導(dǎo)下，每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進(jìn)步?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)和語文組的推薦的優(yōu)秀教學(xué)論文進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動，反思教學(xué)論文及時上交。二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量開學(xué)初，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定