【正文】 。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。充分發(fā)揮備課組集體的智慧，做好“講教材，畫知識結(jié)構(gòu)圖”活動。老師充分利用好多媒體，通過讀繪本等多種形式來豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)。把每一節(jié)課教學(xué)中存在的問題、自己的困惑和收獲等情況，及時、主動進行反思和總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的細(xì)小問題。二、工作目標(biāo)：制訂切合本年級實際的備課組計劃，組織開展好備課活動，做到有計劃，有活動記錄。第三篇：一年級下冊語文備課組計劃一年級下語文備課組計劃強麗淵緊張有序的下學(xué)期開始了，我們一年級語文備課組4名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。背誦全部的古詩和部分的課文?；谏蠈W(xué)期教學(xué)實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認(rèn)識和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。備課：每個老師做到精心的設(shè)計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學(xué)反思。認(rèn)真落實“教學(xué)常規(guī)六個一”。加強語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。②制定學(xué)生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進行嚴(yán)格的訓(xùn)練。協(xié)調(diào)組內(nèi)教師提高本組教師的凝聚力發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的作風(fēng)共同提高一年級語文組的質(zhì)量。切實開展課堂教學(xué)的研討提高教師教學(xué)水平。三、工作重點（一）、加強校本研修促進教師專業(yè)成長。做好備課組的常規(guī)工作：（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。加強教學(xué)過程常規(guī)管理讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行集體備課。第五周：教學(xué)隨筆交流。第三周：進行組內(nèi)的隨堂聽課。五、具體安排第一周：學(xué)習(xí)了解一年級的教學(xué)工作常規(guī)，學(xué)習(xí)教研活動的精神，初步設(shè)想備課組的活動思路。加強教學(xué)常規(guī)的自查、互查，及時總結(jié)教學(xué)中的得失，并按月進行隨筆交流，以獲得同行的指點幫助，真正做到同反思、同進步，個人提高的同時，備課組的整體水平也“水漲船高”。根據(jù)年級組課題與個人特色項目，有目的地進行專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐研究，做好資料積累工作。關(guān)注全年級每個學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實課題研究計劃，強化教育教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。從事低年級的教學(xué)工作多次，對低年級的教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗，對一年級的知識教學(xué)有個系列的概念。十月份：、學(xué)習(xí)。三、具體安排：九月擬定語文教學(xué)計劃，備課組工作計劃。針對問題較大的課型，我們會加大教研的力度，爭取集大家的智慧，找準(zhǔn)突破口，盡量使閱讀課、寫作課上好。本學(xué)期還有待于加大此項工作的力度。本學(xué)期識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字。在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解，并盡最大努力改進我們在教學(xué)存在的問題。每一節(jié)課都上出質(zhì)量，哪怕是只有一個亮點也是成功。利用教研活動時間，組織開展學(xué)習(xí)，將自己手中的學(xué)習(xí)刊物、資料實行共享，對于好的教學(xué)做法及經(jīng)驗要互相交流，取長補短，達到教研組教師的共同成長與進步。專題教研，學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)資料抓好拼音教學(xué)，注重過程教學(xué)，一課一清。第二篇：一年級語文備課組計劃3篇一年級語文備課組計劃3篇一年級語文備課組計劃一：一年級語文備課組工作計劃一、基本情況分析一年級語文備課組有3位教師，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)老練。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新基礎(chǔ)教育理念、全優(yōu)課堂理念，積極貫徹落實校教導(dǎo)處的工作要求，不斷加強學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，以學(xué)校狠抓語文教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作重點為契機，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)研究，并加強日常集體反思，增強小組群體的教育教學(xué)智慧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為中心。積極參加一年級教學(xué)研究活動，定時定點開展備課組活動。加強學(xué)習(xí)、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊，積極開展學(xué)習(xí)交流活動，共同提升理論素養(yǎng)。全組教師要善于運用全優(yōu)課堂理念來審視和剖析自己的教學(xué)計劃和教學(xué)行為，在教研活動時，對各類研究課例進行分析研究，取他人之長補己之短，以求有所提高保證每次教研組活動的時間、效率，營造時時事事皆可教研的濃厚氛圍。本學(xué)期計劃在全年級開展一次“識字大王”、“短文朗讀”比賽，以活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促學(xué)生進步。開學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查。第四周：備課檢查反饋，并交流合理建議。（1208字）一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處、語文教研組工作安排，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導(dǎo)思想，加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力，集思廣益堅持“集體備課”。二、工作目標(biāo)加強校本研修提高教師素質(zhì)促進本組內(nèi)教師的成長。加強教研組的建設(shè)提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力增強教研組的團結(jié)心和凝聚力促進年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展。（4）注重備課組資料的積累。既提高教師的基本功又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。（二）、落