小學一年級語文備課組工作計劃(精選4篇)-全文預覽
【正文】 生發(fā)展為本的教學理念，全面提高語文素養(yǎng)，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，改進教學方式、思維方式，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文新教材的教學研究，搞好語文教學工作，深化教學改革，引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展，真正做到優(yōu)化語文課堂教學，提高語文教學質量，實施素質教育?！ ∽龊脗湔n組的常規(guī)工作，每次開展活動，要按計劃認真執(zhí)行，并做好活動記錄。在周末練習卷設計上力求定位準確、內容正確，幫助學生歸納整理本周學習的重點、難點，便于學生復習，家長指導?！ 。?）落實點： 各類教學計劃、教案中各單元分析， 要關注重點內容的落實、篇章之間的坡度及銜接。（教師每學期相互聽課不少于10節(jié)） 四、主要工作： 加強教學過程管理，打造高效課堂?！ ∪⒐ぷ髂繕耍骸 ≈朴喦泻媳灸昙墝嶋H的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。但在學生學習的過程中出現(xiàn)了學習負擔過重的現(xiàn)象，在進入識字和課文學習階段后，每篇課文幾乎都要識記十個左右的漢字，學生往往“學得快忘得也快”。大部分學生在課堂上喜動不愛靜，整節(jié)課熱熱鬧鬧，“自我中心”現(xiàn)象嚴重，不注意傾聽，缺乏紀律約束，學習顯得比較浮躁；還有一部分學生為活動而活動，活動后沒有取得應有的效果，也沒有獲得發(fā)展，熱鬧背后留下的是問號。學期中進行一次書寫比賽?！ 》e極探索貼近學生，活潑生動的綜合考查活動?！ 〗y(tǒng)一作業(yè)批改格式，書寫規(guī)范，學生及時訂正，做到堂堂清，日日清?！ 。?）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想?！ 。ㄈ娀膛c學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)?！ ”緦W期，繼續(xù)配合學校和教研組，參與推門聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率，隨時準備好接受聽課?！ 「鶕萄薪M相關要求，學習雙向細目表的制定方法?！ 「鶕萄薪M相關要求，嘗試制定一份雙向細目表，每位老師對自己命題的階段測試卷寫一份講評課教案。 小學低年級階段是為學生日后的語言發(fā)展打下扎實基礎的最重要時期。教會學生靈活掌握識字方法，并引導他們在課堂上，在生活中自主識字?！ 《?，現(xiàn)狀分析 一年級組共有語文老師5名，既有經驗豐富的老教師，也有初登講臺的職初教師，其中中學高級教師2名，小學高級教師2名，職初教師一名，包含區(qū)學科帶頭人1名，區(qū)中心組成員1名，采用區(qū)、校級骨干帶教職初教師的方法，進行一對一帶教?！ 。?）激發(fā)學生的興趣，倡導自主、合作、探究的學習方式?！ ∨浜蠈W校的工作重點，提高教學效率?！ ∪?、工作重點 認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新課標緊密結合，與先進的現(xiàn)代化教育手段相結合，與課堂教學“趣、樂、高效”相結合。倡導自主、合作、探究的學習方式。 小學一年級語文備課組工作計劃1 一、指導思想 按照學校教學管理工作的重點，以“群策群力一教案”的指導思想為指引，改造傳統(tǒng)的備課活動形態(tài)，建立“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是我?guī)痛蠹艺淼男W一年級語文備課組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀?！ ≡诎l(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能?！ ∨囵B(yǎng)學生搜集和處理信息的能力?！ 〖w備課，集思廣益，發(fā)揮集體的力量，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，探討教學疑難，形成良好的教研氛圍?！ 。?）利用多媒體輔助教學，提高教學效率?！ ⌒W一年級語文備課組工作計劃2 一，指導思想 本學期，圍繞學校，立足一年級備課組的現(xiàn)狀，確立一年級語文備課組的工作目標：聚焦課堂教學
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