一年級語文備課組總結(jié)[五篇范例](編輯修改稿)
2024-10-13 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課活動給我感受最深的就是：群策群力 其利斷金一個人的力量是有限的 大家的力量是無限的對于我們一年級語文組來說 雖然教學(xué)水平有限但經(jīng)過我們四位老師的共同努力還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù) 在二周時(shí)間里總能看到我們四位成員湊在一起磨課 備課組成員從選取教學(xué)內(nèi)容開始 一直到上完 大家都積極參與 一起交流研究真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 順利地完成了“平臺實(shí)踐”的任務(wù)平臺實(shí)踐課活動加強(qiáng)了同組教師間的交流 由于教學(xué)任務(wù)重再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作平時(shí)很少有時(shí)間坐在一起暢談 本次教學(xué)活動給我們創(chuàng)造了機(jī)會 它“逼”著我們進(jìn)行面對面的交流 互相學(xué)習(xí)博采眾長 互勉共進(jìn)平臺實(shí)踐課活動是一次磨人磨課的研究活動在本次活動中我們一年級語文祖的四位老師先進(jìn)行相關(guān)了研究 確定了平臺實(shí)踐的課題 并積極準(zhǔn)備材料 制作課件我們四位教師暢談了對四節(jié)課的看法 提出了需要改進(jìn)部分 如：課件的制作 教師的課堂用語 生字教學(xué)不能因本課詞語簡單而掠過造成鞏固詞語時(shí)好多學(xué)生還不會讀等四、教學(xué)活動中 備課組的不足（1）本次平臺實(shí)踐課 大家在一起磨課研究由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲 雖然盡我們的能力認(rèn)真收集資料 反復(fù)修改課件但對于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)（2）課后我們反思了很多 從中學(xué)到了很多我們認(rèn)識到了備課組的不足認(rèn)識到教師應(yīng)先對文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀 再有選擇性地教給學(xué)生 教師首先要學(xué)會篩選同時(shí)教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材 但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上（3）、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng) 書寫的姿勢還不夠正確 握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)五、我們今后努力方向：教師是教育的關(guān)鍵 我們要從自身找原因 不怨天尤人 不抱怨環(huán)境 努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性 開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通 努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作 從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手 嚴(yán)格要求學(xué)生 牢記古語“教不嚴(yán) 師之惰” 以此相互勉勵盡力做好后進(jìn)生的工作 想各種辦法 常抓不懈努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)總之備課組成員都積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù) 賣力地教學(xué) 認(rèn)真地學(xué)習(xí)今后的教學(xué)之路還很長 所要改進(jìn)的地方還很多雖然和其他備課組相比還存在一定的差距 但我們備課組全體成員相信 只要繼續(xù)努力 揚(yáng)長避短積極向其他備課組學(xué)習(xí)我們也能把各項(xiàng)工作做得更好第四篇：一年級語文備課組總結(jié)一年級語文備課組總結(jié)一年級語文備課組總結(jié)怎么寫？以下是小編整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。一年級語文備課組總結(jié)一我們一年級語文教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念在每次教研活動中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音、識字、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的
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