【文章內容簡介】 內部培訓，主要是指利用企業(yè)內部的教育資源，對員工分期分批進行脫產、半脫產或有組織的業(yè)余培訓；外部培訓主要是指企業(yè)派員工參加企業(yè)之外的社會培訓或公共培訓和研討班。（4）會議平臺。如中心組學習會議、民主生活會議、員工班后學習會議、班前班后講評會議等等。利用會議平臺進行學習，關鍵在于要學習并善于運用深度匯談的技巧，在無拘無束的探索中自由地交流自己心中的想法，進行反思、探詢，相互交流與啟發(fā)，從而得到超過個人認識的結果。（5）學習活動平臺。如同讀一本書活動、學習心得展評（講評）活動、知識競賽活動、合理化建議活動、技術練兵比武活動、QC小組活動、小改革小革新小發(fā)明小創(chuàng)造活動、“學習明星”“技術明星”“實現愿景之星”評選活動等等。這些活動多彩、有趣，群眾性和實踐性強，是學中干、干中學，學和習緊密結合，發(fā)揚團隊學習協(xié)作精神的最好平臺。第四 營造學習氛圍。這里所說的學習氛圍，是指學習的文化氛圍。（1）營造有助于組織和員工終身學習和知識共享的文化氛圍。首先，要發(fā)揮領導者的關鍵作用，促進組織學習文化氛圍的形成。各級領導者要做一個好的學習者，成為組織學習和創(chuàng)新的倡導者和帶頭人；要做一名好教師、好教練，引導員工有效地學習；要善于鼓勵、督促員工學習，不斷提高組織和員工的學習創(chuàng)新能力；要為員工創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和機會，使學習成為企業(yè)的一種文化和機制。其次，要營造一種有利于員工終身學習的文化氛圍，培養(yǎng)員工終身學習的習慣。要引導、幫助員工建立主動學習的意愿，培養(yǎng)自覺學習的態(tài)度和善于學習的能力。要幫助員工認識熟悉學習的渠道是多元的，可以選擇多元渠道學習；鼓勵、幫助員工克服“自我設限”，把握各種學習機會，堅定學習的信念和毅力；引導員工明白：終身學習包括終身反省的學習，將終身學習的習慣用諸終身反省，可以減少個人煩惱，也可以減少社會亂象，促進祥和。企業(yè)的教育與學習，是人一生中時間最長、內容最豐富、難度最大的學習，幫助員工樹立學習永不嫌晚、學習永不嫌多、學習永不嫌累的精神，是學習型企業(yè)文化應發(fā)揮的重要作用之一。再次，要營造一種有利于知識共享的文化氛圍。共享的知識效用最大，力量最強。因此，我們必須在組織中營造一種真誠、平等、民主、自由、和諧的氣氛，形成一種敢講真話實話、善待真話實話、相互尊重、高度信任、有利于知識傳播和共享的人文環(huán)境，促進員工間的相互學習和共同學習以及團隊和組織的持續(xù)學習，提高整個組織的學習力和競爭力。（2）培育勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的精神。從某種意義上講，知識經濟時代企業(yè)間的競爭實際上是創(chuàng)新與速度的較量，企業(yè)不創(chuàng)新就沒有生路，學習創(chuàng)新的速度慢了同樣有被“快魚”吃掉的危險。首先，組織要鼓勵員工挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，摒棄不合時宜的經驗和做法，對陳舊的管理理論和管理方式敢于提出質疑、挑戰(zhàn)，并在現代管理理論的指導下，在實踐中創(chuàng)新管理模式、創(chuàng)造新的管理經驗和方法。其次，組織要非常重視員工的想象力、靈感、原創(chuàng)性和主動性的發(fā)揮，鼓勵他們通過學習不斷去涉獵新的知識領域，提出更大膽的新觀念，創(chuàng)造出更多的新的知識和新的工作方式，為企業(yè)的發(fā)展注入更多創(chuàng)新的動力。再次，組織要鼓勵員工通過創(chuàng)新進行學習，并通過這種創(chuàng)新和學習不斷提高企業(yè)的應變力和競爭力。要通過確立崇尚創(chuàng)新，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵在創(chuàng)新中學習，鼓勵創(chuàng)新成功，寬容創(chuàng)新失敗的價值取向，形成有利于尊重員工創(chuàng)新性、鼓勵不畏風險，激發(fā)創(chuàng)新熱情、允許嘗試失敗的企業(yè)文化，并最大限度地滿足員工的正當欲望，使其學習力得以充分釋放，為企業(yè)快樂學習、持續(xù)學習、終身學習，勇于知識創(chuàng)造和創(chuàng)新，進一步挖掘員工的學習能力和創(chuàng)造能力，永遠保持自己的應變能力和競爭優(yōu)勢。（3）營造創(chuàng)新失敗寬容的文化環(huán)境。創(chuàng)新是有風險的，不可能每一次創(chuàng)新都能成功。企業(yè)應該采取一些措施來營造寬容的文化氛圍：鼓勵員工冒險，允許他們有不超出規(guī)定寬容范圍的失敗，對一定范圍內的失敗不應一味地指責、批評、懲罰，應鼓勵從失敗中汲取教訓，學到知識，求取改進；鼓勵明智的失敗而非愚蠢的失敗，對于員工明智的失敗不要試圖把他們從中營救出來，也不要給予責難，不要剝奪他們從經驗中學習及成長的機會，鼓勵他們放松自己，從冒險和失敗中獲得享受并學習到知識。第五 健全學習機制。這里所說的學習機制，是指鼓勵學習的組織機制。用學習型企業(yè)文化引領學習型企業(yè)的創(chuàng)建，是一個有始無終、復雜而漫長的過程，離不開組織機制的配合和支持，必須建立一套鼓勵學習的組織機制。（1）建立知識和信息寬松交流機制。應充分利用已建立起來的內部溝通網絡，增強員工間、團隊間的相互學習和交流。進一步探索和建立開放式的工作環(huán)境，消除組織內部的條條框框和冗長繁雜的程序，促進知識和信息寬松交流機制如每日早會碰頭機制、圓桌會議機制、午餐會議機制、周末沙龍機制等機制的形成，為企業(yè)實現知識、信息的共享提供保證。（2）建立開放的知識交流機制?？梢耘c競爭對手、合作伙伴、外部專家、供應商以及顧客用戶聯(lián)合起來，通過采取網絡、研討、懇談、集會、互訪、參觀學習或建立項目小組等形式進行交流與合作，使企業(yè)和員工能夠多渠道學習，以最快捷最經濟的方式，不斷獲得來自各方面的自己所需要的知識和信息。（3）建立外部知識內化機制。按照長、中、短期發(fā)展規(guī)劃的需要，有計劃的請專家來講解、培訓最新的業(yè)務技術、管理技術和經營思想，并將外部專家所傳授的知識加以整理形成規(guī)范的文檔，定期更新，成為企業(yè)內部可共享的知識。這樣，企業(yè)獲得外部知識就會既有計劃，又能一次投入，永久受益，全員受益。（4）建立學習型企業(yè)的激勵機制。建立學習型企業(yè)的激勵機制包括兩個方面的目的：一是要對為建立學習型企業(yè)做出貢獻的員工給予肯定，使他們得到相應的利益；二是要進一步激勵員工從企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展出發(fā)，為企業(yè)進行更加卓有成效的學習創(chuàng)新做出更大的貢獻。對學習創(chuàng)新的知識成果，要根據員工的需求給予物質的和精神的獎勵。對經濟利益比較敏感的，就增發(fā)獎金；對注重名望的，就用他們的名字來命名；對希望深造的，就送他們外出學習培訓?？傊ㄟ^建立起物質的和精神的激勵機制，營造一種鼓勵學習、崇尚創(chuàng)新的制度環(huán)境，為培育學習型企業(yè)文化、創(chuàng)建以創(chuàng)新為本質特征的學習型企業(yè)，提供有力的動力保證。第三篇：淺談建立學習型企業(yè)文化通計劃，規(guī)劃溝通渠道及溝通目標，鼓勵職工非正式組織間的交流，建立反饋系統(tǒng)，大力倡導在領導群體之間，領導者與普通職工之間開展深度匯談活動。使團隊成員做到暢所欲言，從不同角度提出有利于團隊建設的意