【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)難”變成為“聾子的耳朵”。六、活動(dòng)培養(yǎng)人才。我把活動(dòng)喻為“學(xué)習(xí)的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)人才的平臺(tái)”。2007年的春晚有首歌《草原上升起不落的太陽(yáng)》是用民族、美聲、通熟三位歌手合唱的，其中有位農(nóng)民歌手名叫阿寶非常引人注目：這位農(nóng)民歌手阿寶是在畢福劍主持的“星光大道”中發(fā)現(xiàn)的。今年也有兩位50多歲的農(nóng)民歌手的馬廣福、劉仁喜以“最不專業(yè)的身份”讓“專業(yè)”的春晚舞臺(tái)不再高不可攀。這兩位50多歲的農(nóng)民歌手的馬廣福、劉仁喜也是在畢福劍主持的“星光大道”中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀農(nóng)民歌手。沒(méi)有“星光大道”就有可能發(fā)現(xiàn)不了這幾位優(yōu)秀的農(nóng)民歌手?！盎顒?dòng)能發(fā)現(xiàn)人才”。我把活動(dòng)喻為“學(xué)習(xí)的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)人才的平臺(tái)”。雷永春副局長(zhǎng)也經(jīng)常講：學(xué)校要“活動(dòng)不斷，展覽不?！薄＝衲甏杭救h校長(zhǎng)會(huì)議上：張起平副縣長(zhǎng)提到：把課堂還給學(xué)生、把時(shí)間還給學(xué)生、把活動(dòng)還給學(xué)生、把探索還給學(xué)生、把探索還給學(xué)生。我們必須打造好“三個(gè)團(tuán)體、兩個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)、六個(gè)節(jié)”：“三個(gè)團(tuán)體—少年藝術(shù)團(tuán)、少年體育俱樂(lè)部、少年科學(xué)院”；“兩個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)—體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、興趣特長(zhǎng)綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)”?！俺Ｒ?guī)六節(jié)—游戲節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書(shū)節(jié)”，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們活動(dòng)的宗旨是“讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂(lè)”。第三篇：勤于反思 努力提升勤于反思 努力提升姓名 賈翔壽光世紀(jì)教育集團(tuán)世紀(jì)鳳華學(xué)校小學(xué)組勤于反思 努力提升作為一名教師，我已經(jīng)踏入崗位近八年了。時(shí)光如梭，在組織和領(lǐng)導(dǎo)以及各位老教師的幫助下，我在各方面都有了很大的提高。下面，我把近幾年來(lái)的工作感受簡(jiǎn)單的談一談。很清楚的記得，報(bào)到那天，學(xué)校把我安排到了一年級(jí)。這跟我原來(lái)的計(jì)劃差距很大，懷著教初中的一顆心去教一年級(jí)，我心忐忑。一年級(jí)都是一些六七歲的孩子，該怎么教??？我真接受不了這么大的轉(zhuǎn)變，擔(dān)心適應(yīng)不了一年級(jí)教學(xué)工作。哎，沒(méi)辦法，領(lǐng)導(dǎo)既然安排了，就欣然接受吧，適者生存，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。懷著緊張又不安的心態(tài)，開(kāi)始了我的教師生涯。我剛開(kāi)始帶的是一年級(jí)的住校班。六七歲的孩子要住校一周，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一大考驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一大挑戰(zhàn)。在課堂上，他們突然就哭了，他們上著課就坐不住了，他們上著課就鉆到桌洞底下……孩子們的自我控制力跟我想象中的差太多了。在教學(xué)上，我很努力的在教他們，為什么不會(huì)的還是那么多?在剛開(kāi)始的教學(xué)中，我什么都摸著頭腦，只憑著我的一腔熱情去教學(xué)生。學(xué)校給每位年輕教師都安排了師傅，還要講公開(kāi)課以促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。每次公開(kāi)課結(jié)束后，我都向備課組長(zhǎng)請(qǐng)教，她給了很多中肯的建議，認(rèn)為我最大的問(wèn)題在于表情不豐富，因?yàn)樽约好鎸?duì)的是小學(xué)生，需要找到他們的興趣點(diǎn)。并且不了解學(xué)生，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富、要嚴(yán)謹(jǐn)，更要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，要多結(jié)合學(xué)生身邊的例子，尤其是要注意提問(wèn)的切入點(diǎn)，要讓學(xué)生有話可說(shuō)。除了講公開(kāi)課，平時(shí)沒(méi)有課的時(shí)候總是要去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課。每聽(tīng)一節(jié)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都有著一種較為深刻的啟示和意想不到的收獲，這都要?dú)w功于經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的投入和其疾馳有度的教學(xué)。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富，在教學(xué)上我都很清楚低年級(jí)的學(xué)生在課堂上的精力只能集中在前15分鐘左右，我便把重點(diǎn)安排在這個(gè)時(shí)間段，并用多種教學(xué)方法與活躍的組織教學(xué)進(jìn)行上課，最后在有趣的游戲中結(jié)束新課，從學(xué)生掌握的情況來(lái)看還是有很好的效果。在班級(jí)管理以及跟家長(zhǎng)打交道方面，我有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理中，低年級(jí)的班級(jí)管理就是小事情特別的多，孩子上個(gè)廁所要告訴我，沒(méi)有衛(wèi)生紙要告訴我，小朋友之間鬧得厲害了，不愿意了也要告訴我……記得有一次在走路隊(duì)的時(shí)候，我一回頭正好看見(jiàn)陳同學(xué)在說(shuō)話。不分青紅皂白就批評(píng)了她。她當(dāng)時(shí)就哭了，我以為是她認(rèn)識(shí)的自己的錯(cuò)誤才哭的，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有在意。但是在一次跟她的談話中我才知道，那次不是她在說(shuō)話，而是她在制止別人說(shuō)話。這件事情給我的感觸很大。我知道在處理這些事情的時(shí)候要有耐心，耐心的聽(tīng)完整件事情的前因后果，然后再做出結(jié)論，不要一味的判定是某個(gè)同學(xué)的錯(cuò)。怎樣跟家長(zhǎng)溝通，出了問(wèn)題怎樣及時(shí)處理，遇到難纏的家長(zhǎng)怎么辦……在跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，出克真誠(chéng)，更要詳細(xì)，不要籠統(tǒng)的說(shuō)是孩子在校的表現(xiàn)。如果只是這樣說(shuō)的話，會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得你是在敷衍他們，并沒(méi)有很認(rèn)真的在照顧他們的孩子。所有的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事的幫助。擁有熱情的教師，一定會(huì)堅(jiān)持自己的信念，一定不會(huì)受環(huán)境的影響，堅(jiān)守自己的進(jìn)取心和追求教師要想與學(xué)生溝通無(wú)礙，要童心不泯。教師有了童心，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做學(xué)生的知心朋友，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師，從而寓教于樂(lè)，教學(xué)相長(zhǎng)。老師一定有這樣體會(huì)，同學(xué)、朋友聚會(huì)時(shí)，我們肯定比其他行業(yè)年輕、活潑，就是要你為我們常年和孩子生活在一起。教育工作是一個(gè)日復(fù)一日、看似簡(jiǎn)單的反復(fù)過(guò)程，因此教師必須具備一顆恒心。要時(shí)常警惕職業(yè)倦怠，不因?qū)W生一事過(guò)錯(cuò)而惡語(yǔ)相加，不因?qū)W生一時(shí)后進(jìn)而冷眼相視，不因?qū)W生稟賦差異而妄下定論，不因?qū)W生屢教不改而心灰意冷。有一句諺語(yǔ)“沒(méi)有恒心的人，就像是只上了一次發(fā)條的鐘表?！苯逃且豁?xiàng)系統(tǒng)工程，需要每一位教育工作者傾心盡力抓好教育教學(xué)和管理工作。在前輩們指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：1．嚴(yán)格要求學(xué)生。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。2．尊重理解學(xué)生。學(xué)生渴望得到老師的理解和尊重。理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。3．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷來(lái)照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導(dǎo)他們。4．關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在教師的這個(gè)入門(mén)階段，我們每天都要多反思，才能不斷改進(jìn)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我正處在教師生涯的起跑線上，