【文章內容簡介】 進班，主動和學生打招呼。督促學生學習，盡量不占用早自習時間上課。其他老師輔導時，可在一旁協(xié)助管理，或者處理一些班級事務。早自習期間最好不要收作業(yè)，影響自習秩序，可在7點前或第一節(jié)下課后收作業(yè)?！l(wèi)生保潔督促學生按時到校參加早晨清掃，認真檢查室內外清掃情況（早晨到校后要先看分擔區(qū)是否清掃），課間值日生是否保潔、中午是否清掃、晚課前班級是否出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象等，都要做到心中有數(shù)?！獜V播操指導學生自覺排隊，做到快靜齊；認真巡視學生做操情況，及時糾正動作，在學生做操期間，班主任不做與之無關的事情。這樣才能使班級做操整齊，有朝氣?？傊嘀魅紊闲?，學生就能認真?！n堂紀律管理每天指派學生值日班長，檢查督促每節(jié)課的正常進行。要經常與科任教師溝通，了解課堂情況。遇到突發(fā)事件，主動協(xié)助科任老師一起解決?！郾＝〔倥c任課教師溝通，提醒學生做好眼保健操的準備?？砂才判l(wèi)生委員，每天在前面領操，并對學生的做操姿勢進行指導和糾正，教育學生不做與之無關的事情?！缧葜笇W生午飯結束后可稍作休息，不做劇烈運動。督促午間保潔并做好檢查。告誡學生午間禁止在教室、走廊打鬧、嬉笑，影響其他學生的休息。組織學生按時間自覺進教室?！獙W生自習在沒有事的情況下堅持常在班。像我校這樣的學生自覺性較差，只能靠看著。組織好自習課的紀律，提醒學生主動復習并完成當日所學知識。處理好一天班級發(fā)生的事情?！咳湛偨Y每天利用固定的時間對一天的學習生活做好小結，獎懲分明，可以結合班級的特色開展評比活動。雖然這些工作非?，嵥?，每天做來的確會消耗很多的精力和時間，但是有句老話——萬事開頭難。一位省優(yōu)秀班主任，她的工作經驗用一句話概括就是——辛苦一月，幸福三年。因為初中學習要三年，在新*的第一個月，記住兩個一定：一定要反復思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然后逐步實施。在實施時，一定要事事親歷親為，不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力，自己大扔大撂，因為你還不夠了解他們。要把你的施政綱領全部清清楚楚地下達，并且伴之以嚴格的檢查，在具有成效后才逐漸放手。所以開學的第一個月十分重要，不僅你在了解學生，學生也在研究你的底細，所以，新*的班主任，特別是新班主任，一定要過好這第一個月，多呆在教室，多觀察，多思考。三、好習慣培養(yǎng)班主任工作要以好習慣培養(yǎng)為重點的，在我們日常工作中，培養(yǎng)學生哪些良好習慣，要求是什么呢？做為我們老師一定要心中有數(shù)。下面幾方面的要求是我們每位班主任老師一定要重視的。我覺得好習慣不僅適用于學生，也適用于我們老師。一聲問好：走進校園后主動向老師、同學問好；平時在校園里，遇見老師同學也要主動問好；學校有重大活動時，主動向外來老師領導問好；在家庭、社區(qū)也要學會問候他人。兩個輕聲：走路輕、說話輕。這是最難培養(yǎng)的好習慣。在各個樓層的樓梯口，都有提醒的話語。上下樓梯不奔跑，更不要吵鬧。課間快速安靜地走出教室。課間休息說話要輕。要求學生同時我們老師也要遵守。我們在教育學生時也應控制音量。三處整齊：課桌、書本、文具盒。早上到校后，要立刻將書包課本放整齊。課間要督促值日生負責排齊課桌，擦干凈黑板，給下一節(jié)課營造一個整齊的環(huán)境。如果下一節(jié)課要去實驗教室上課或體育課，臨走前，每一位同學都要把自己的桌面清理干凈，值日生要擦凈黑板并關好門和燈才能離開。而在實驗教室上完課后，學生也要自覺排齊課桌方可離開。我們老師也要時刻保持自己辦公桌講臺的整齊。四、班主任工作應特別注意五要五忌。要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化。新的班級的建立，剛到校的新生還不太適應新的環(huán)境下的班級，缺乏集體主義和班級榮譽感。在逐步培養(yǎng)這種集體主義理念的同時，必須有一中堅力量和有一個工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。班委的選拔關系到今后班級管理的最基本條件和今后最關鍵的環(huán)節(jié)。因為他們是我們班主任的左膀右臂。如果沒有一個強有力的班委，班主任就變得非聾即瞎，縱有天大的本事也無法施展，更談不上做好班級工作。對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級紀律要長抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的問題要經常講，甚至要不厭其煩地講。如遲到、早退、學習、清掃等等講一次不行應時常講。腿勤，到班級應經常，隨時把問題解決在萌芽狀態(tài)中。在管理上體現(xiàn)一個“嚴”字，也就是嚴管理、嚴要求，對班級死盯死守，逐步加強學生的紀律觀念和時間觀念，加強學生的各種自身修養(yǎng)，提高學生的綜合素質。那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱，一暴十寒是班級管理工作不好的主要原因之一。要做好細致的思想工作，切忌武斷專行。家長式的管理，只能引起同學們的抵觸情緒和逆反心理，在管理上很難取得好的效果。經常和他們友好交談，拉進和他們的距離，使他們認為老師的批評是友善的，對同學們是關心和愛護的。對那些紀律性差、學習不努力，應了解其原因，不能一味地武斷批評，要從思想深處解決問題，避免班主任工作陷入被動局面。另外在拉近距離的同時，還必須保持距離，切記你們的關系是師生關系，在校內不是朋友關系。有些年輕教師容易走入誤區(qū)。要綜合管理，切忌唱獨角戲。常說“教育不是萬能的”。對于個別的雙差生（紀律差，學習差）要實行班主任、學校、家長綜合管理，班主任不能唱獨角戲。在班主任做細致思想工作的同時，還須時常和家長溝通，及時反映其在校情況，使家長配合做自己孩子的工作。如果收效不明顯，再把這些情況反饋到學校，在嚴明紀律同時給予一定的壓力，使他們認識自己的錯誤和不足，跟上班級前進的步伐。要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任對班內所有同學要平等看待，尤其是對那些表現(xiàn)較差的同學要熱情的、主動的接近他們，多談心，使他們認為老師沒有偏見，而是平時自己的做法有些不夠。使他們在班內有溫馨感。在處理問題時應了解清楚誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學的敵對情緒，使之今后對老師不信賴?？傊?，班主任應該具備的品質是：善解人意、尊重學生、處事公正、風趣幽默。要有愛心、責任心、上進心。一個教師最大的幸福、最大的成就感和最大的價值就在于：在培養(yǎng)學生成長成才的同時，自己也在親歷著成長成才；在為學生辛勤耕耘的同時，收獲的快樂必將如期而至。班主任工作原則是相對穩(wěn)定的，但方法是靈活多樣的。我衷心希望你們通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質，創(chuàng)造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一名合格教師、合格的班主任，更是一名優(yōu)秀的班主任。第四篇：淺談班主任如何做好班級管理工作淺談班主任如何做好班級管理工