【文章內(nèi)容簡介】 生不同的興趣愛好，組織成立書法、美術(shù)、文藝、手工制作等興趣小組，并有計劃，有步驟進行指導(dǎo)。還可根據(jù)學(xué)生的思想狀況成立了“環(huán)?！薄皭坌摹钡刃〗M，正常有序地開展豐富多彩的班級活動，給學(xué)生充分展示的機會，使學(xué)生不僅發(fā)揮了特長，培養(yǎng)了能力，還增強了合作意思。四、建立全方位對學(xué)生進行評價的體系正確、全面地評價每一個學(xué)生，不僅能有效地促進良好的班風(fēng)的形成，還有助于學(xué)生身心健康地成長，不能只簡單的按照考試成績分等排序，而是從學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能分、思想表現(xiàn)，參與活動情況創(chuàng)造能力等多方面對學(xué)生進行全方位的評價。在關(guān)注學(xué)生知識技能的同時，更注重關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的發(fā)展變化，以及價值觀的形成過程，使每個學(xué)生都能得到個性化的發(fā)展。班主任是學(xué)生人生旅途的引路人，要善于激發(fā)，善于引導(dǎo)，努力營造寬松和諧，奮發(fā)向上的育人環(huán)境，讓學(xué)生在班集體這個大家庭中茁壯成長。第三篇：班主任如何做好班級管理工作班主任如何做好班級管理工作高密第一實驗小學(xué)宿鳳在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，時代賦予班主任新的責(zé)任和使命，“學(xué)生的成長”對于班主任而言，尤為重要。班主任在孩子成長的過程中，既是直接管理者，又是孩子的第二父母。保持積極樂觀的態(tài)度，以實際行動感染并帶動孩子，方能更好地履行該崗位賦予班主任的神圣職責(zé)。現(xiàn)結(jié)合自己的工作實際，我來談一談做班主任工作的一些體會。選拔和培養(yǎng)班干部，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔任，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。班主任要提高自身素質(zhì)，言傳身教，為人師表。自古以來“身教重于言傳”。教師時時、事事做學(xué)生的表率，是教育、培養(yǎng)良好班集體的最關(guān)鍵、最有效的方法。因為我們的教育對象是青少年，他們單純、向上，具有強烈的好奇心和模仿力。俗話說：染于蒼則蒼，染于黃則黃，所以在工作中我非常重視班級中的小事，關(guān)注細節(jié)。3增強班級的凝聚力班級要想有凝聚力，作為班主任老師要及時掌握班級現(xiàn)狀，摸清不同時期學(xué)生的不同思想動態(tài)，使不良跡象消滅在萌芽狀態(tài)中，進而讓班級向著和諧，向上的方向發(fā)展。為了更好的掌握班級情況，我采取了以下辦法，（1）找個別學(xué)生談心，與班干部交流。（2）通過作文形式反饋班級現(xiàn)狀，了解學(xué)生內(nèi)心想法。（3）為了使學(xué)生學(xué)習(xí)有方向，有目標，我召開“談理想”等主題班會。加強與科任老師的溝通。搞好班級管理，與科任老師的溝通尤為重要。為此，我每天不厭其煩地向英語、數(shù)學(xué)老師詢問班上孩子的課堂紀律、課上表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力及作業(yè)完成等情況，對“學(xué)困生”更是重點了解，把他們的情況爛熟于胸。我不僅主動征求科任老師的意見，還邀請科任老師參加我班周二、周三下午的課外活動，和孩子一起跑步、談心，增加師生交流的機會，為師生交流創(chuàng)造平臺，以促進班級健康、和諧發(fā)展?？傊绾巫龊冒嘀魅喂ぷ?，是我們所有教育工作者一直在探索的課題，我們要更新觀念，要廣覽博識，開拓進取，不斷地積極地探求新的思路！第四篇：班主任如何做好班級管理工作班主任工作的點滴假期里，無意間在網(wǎng)上看到一個關(guān)于班主任工作的內(nèi)容，是班主任工作的“五個零”。苦干+沒思路=0；開會+沒要求=0；能力+沒超長付出=0；制度+沒落實=0；走動+沒發(fā)現(xiàn)問題=。加號前面的是班主任的付出，加號后面的是班主任未做到位的地方，雖然也做了很多工作，付出了很多，但由于沒做到點上，因此結(jié)果也只能是等號后面的“0”了。從這五個“0”上，我們可以了解，管理是一門藝術(shù)，它不僅僅看你做不做，更關(guān)鍵的是看你做得怎么樣，放在管理上，就是有效管理和無效管理，那么如何做到有效管理，經(jīng)過這幾年的工作實踐，我談?wù)勎业膸c做法。一、要有一顆愛心?！皼]有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)二、班主任工作能力的體現(xiàn)要“勤”字當頭。在日常工作中做到勤思考。思考治班之道、勤思工作方法。一個優(yōu)秀班主任應(yīng)該活在“問題的今天”，例如“我今天做什么了？取得了那些成績？有那些失誤？我今天找同學(xué)了解了他們的學(xué)習(xí)生活情況了嗎？”等等。而班主任的這種問題意識要在無形中感染給學(xué)生，讓學(xué)生也要活在“問題的今天”。班主任同時還得勤進班，勤和學(xué)生親密接觸。勤進班便能知道班內(nèi)的得失；勤和學(xué)生親密接觸便能加深和學(xué)生的友誼，一切工作便能很好開展，這個“勤”我在四五年級就是這樣做的。那時，如果我不進班看看，說說，我就不放心，就怕會出什么事?，F(xiàn)在我已經(jīng)很少進班了，因為學(xué)生管理到位，讓我放心。三、以身示范，樹立個人威信 樹立班主任威信，這一點也許對于每一位班主任來說都認為是當然的，但究竟如何才能樹立起班主任的威信呢？我總結(jié)了四點：首先，班主任要正學(xué)生，先要正其身。一般來說，學(xué)生都有“向師性”，班主任要教育好學(xué)生，不管是從生活上，還是學(xué)習(xí)上，都必須從自身做起，為學(xué)生樹立一個好榜樣。例如，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識；要求學(xué)生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學(xué)生遵守校紀校規(guī)，就必須自己先做到上班、上課不遲到，不早退嚴格遵守學(xué)校里的一切規(guī)章制度。第二、多關(guān)心學(xué)生，了解他們的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友。例如學(xué)生生病了抽出時間陪一下學(xué)生；每次放假回家叮囑學(xué)生注意路上安全；如果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好及時和學(xué)生談心等等。第三，班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語，該嚴肅的時候就該嚴肅起來，不要整