【文章內(nèi)容簡介】 本的問題、最細小的環(huán)節(jié)抓起，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)生活中的點點滴滴受到影響，從思想上受到正確的引導(dǎo)，從而起到一種潛移默化的作用。比如：我結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和本班學(xué)生性格的特點，特意制定了《班規(guī)》，這就為抓常規(guī)教育作了行為和思想的依據(jù)，并且經(jīng)常對學(xué)生提到：在學(xué)習(xí)方面要遵守紀律、團結(jié)友愛，上課專心聽講大膽發(fā)言，課間做有益的活動，課后作業(yè)要認真完成；在衛(wèi)生方面要注意個人衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，熱愛勞動，做好“創(chuàng)衛(wèi)小先鋒”；在安全方面要懂文明、懂禮貌，不打架、不罵人，不做危險游戲……，這些都屬于常規(guī)教育，把常規(guī)教育常抓不懈，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，為形成良好的班風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。2．鼓勵談心多溝通師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要熱愛學(xué)生，多與學(xué)生溝通、談心，多鼓勵、表揚學(xué)生，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)懷，這樣可以溝通師生間的感情，也可以促進師生間和諧關(guān)系的良好發(fā)展。比如：我們班的高歡同學(xué)，她學(xué)習(xí)比較差，性格也內(nèi)向，而且自卑感嚴重，我發(fā)現(xiàn)后就了解她的情況，才知道她父母雙亡，生活貧困，現(xiàn)在和年邁的姑媽一起生活，從小腦子受過刺激，所以學(xué)習(xí)比較吃力，知道后我很同情她：小小年紀就沒有了父母的疼愛，不知失去了多少本屬于她的快樂??！我就決定要給她溫暖和快樂，要讓她覺得世界同樣是美好的。之后我就經(jīng)常走到她身邊去關(guān)心她、問候她，慢慢地，我覺得她開始變得活潑了，上課也敢于發(fā)言了，學(xué)習(xí)成績也在不斷的進步，看到這些我很滿足，知道她現(xiàn)在已經(jīng)走出了生活的困擾。所以只有與學(xué)生多談心、多溝通，多給學(xué)生于鼓勵和表揚，學(xué)生才會體會到來自老師的關(guān)心和集體的溫暖，才會更努力的學(xué)習(xí)。同時，老師在與學(xué)生溝通的同時，也掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、知識的掌握情況以及思想的動態(tài)等，為知識的反饋和思想的引導(dǎo)起到積極的作用。3．調(diào)整心態(tài)笑臉迎尼采說過：“太陽每天都是新的?！彼裕覀円砸环N平和、愉悅的心情去對待工作和生活?；蛟S有時我們會因為學(xué)生作業(yè)寫得太糟糕，學(xué)生上課不認真聽講……而生氣、煩躁，以致沒有好的心境再去講課了，這樣不但于事無補，反而會為教學(xué)帶來嚴重的影響，仔細思考后覺得應(yīng)該冷靜、平和的面對這些問題，不讓自己的心情受到影響，每天都調(diào)整好心態(tài)，去掉生活的煩惱，去掉工作的壓力，用燦爛的笑臉迎接嶄新的每一天、去面對每一位可愛的學(xué)生，也用笑臉感染學(xué)生，使學(xué)生也學(xué)會用笑臉來面對學(xué)習(xí)生活中的一切困難，充分享受燦爛的陽光。4．兼顧調(diào)皮搗蛋生自古以來，即使是特別優(yōu)秀的班級里，也會有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，這些學(xué)生不是壞學(xué)生，僅僅是調(diào)皮而已，所以千萬不能放縱或放棄他們。放縱他們，將會使整個班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)被破壞；放棄他們，將影響整個班的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。只有掌握他們性格的特點和愛好，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點，同時也讓他們看到自身的缺點，并盡可能的改正缺點，這樣才不會影響整個班的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。我們班的王楊就是這樣的學(xué)生，他學(xué)習(xí)不差，卻十分調(diào)皮，總是想方設(shè)法的捉弄同學(xué)、欺負同學(xué)，可我卻發(fā)現(xiàn)他很有組織能力，而且也很有責(zé)任心，所以我就讓他當中隊長，專管班里的紀律，使他把搗蛋的精力放在如何管好班級紀律上。這樣過了一段時間，發(fā)現(xiàn)他不但不再搗蛋，而且把班級的紀律管理的特別好，幾次我們班都被評為“紀律模范班”了，我很高興，還表揚了王楊，此后他不但學(xué)習(xí)在進步，還愛幫助別人，大家也都看到了他身上的閃光點。5．回顧總結(jié)常提醒我在自己的教學(xué)工作中，經(jīng)常會對以往的工作做以回顧和總結(jié)，回顧以往工作中的不足，并加以總結(jié)，在今后的工作中時時刻刻注意提醒自己，讓自己不斷進步，不斷提高。每周班會的開設(shè)，就是給我管理班級創(chuàng)設(shè)了一個很好的回顧和總結(jié)的平臺，一般我在開班會時，總是先回顧上周的班級情況，針對紀律、衛(wèi)生、文明、安全等方面指出表現(xiàn)好的方面，再指出表現(xiàn)不好的方面，對表現(xiàn)好的學(xué)生進行鼓勵和表揚，對表現(xiàn)不好的學(xué)生進行提醒和批評，然后再提出新的要求和希望，最后再安排下周的班級活動情況，這樣就能更好的管好班級了。現(xiàn)在每到開班會的時間，學(xué)生們都會認真的聽我總結(jié)班級情況，到需要討論的地方，學(xué)生們都暢所欲言的發(fā)表自己的看法和想法，為班級的管理提出了一些很好的建議。由此，也培養(yǎng)了學(xué)生對班集體的熱愛之情。6．真誠對待學(xué)困生我們常常會面對一個水平參差不齊的班集體，尤其是必須面對極少數(shù)而又令人頭疼的學(xué)困生，他們或是學(xué)習(xí)困難，或是表現(xiàn)不盡人意，人數(shù)雖然不多，但能量極大，是良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的最大障礙，所以要真誠對待學(xué)困生。在我們班就有幾個學(xué)困生，對待他們，我首先分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，其主要因為基礎(chǔ)差、缺乏信心，心理不健康，意志薄弱，耐挫能力差，理解遲緩、記憶差，還有的是受家庭環(huán)境影響，造成厭學(xué)心理。針對這些原因，我逐個與他們談心，耐心的開導(dǎo)他們，真誠的幫助他們，使他們從心理上接受老師、同學(xué)和朋友的關(guān)懷和幫助，再進一步消除他們的自卑心理和厭學(xué)心理，用各種方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，最終使他們盡快轉(zhuǎn)化。當然，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕就可見成效的，而是要長期堅持的工作，就需要我們老師真誠耐心的對待，相信總有一天，幼苗會長成參天大樹。7．培養(yǎng)干部小幫手一位能干的班主任，離不開能干的班干部們的協(xié)助，否則，那將是空談。在班級管理中，一些細小的事情，老師是不可能每一件事情都看到、做到、關(guān)心到的，這樣就會感到力不從心，這時就需要班干部們的協(xié)助，和老師一起來管理班級，所以對班干部的培養(yǎng)是很重要的。首先，要選擇有領(lǐng)導(dǎo)能力、有組織能力、有責(zé)任心的學(xué)生來擔(dān)當，并且這些學(xué)生在各個方面要表現(xiàn)優(yōu)秀，這樣才會給全班同學(xué)做表率、做榜樣；其次，還要是全班同學(xué)認可的班干部，這樣其他同學(xué)才會服從這些同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和安排，這樣做既鍛煉了班干部的處事能力，又減輕了老師的負擔(dān)，讓我們不再因力不從心而傷腦筋。我現(xiàn)在帶班就感覺很輕松，因為我有一幫能干的班干部。記得我上次因為聽課而離開，班干部就全權(quán)管理班級，我回來后還聽領(lǐng)導(dǎo)夸贊說：“你們班學(xué)生真乖！紀律特別好！”我聽了心里美滋滋的。8．組織學(xué)生多活動在課余時間多組織學(xué)生參加各種公益活動或生產(chǎn)勞動，學(xué)生也能從課外獲得知識，既拓展了學(xué)生的視野，又激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，還使學(xué)生明白：只要留心學(xué)習(xí)，處處皆學(xué)問。在活動的同時還可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和生活能力、實踐能力，使學(xué)生了解父母勞動的艱辛，他們就會更加努力的學(xué)習(xí)，更珍惜這來之不易的幸福生活，也會使學(xué)生們懂得尊重、理解、關(guān)愛和奉獻，更妙的是活動也會在不知不覺中成為學(xué)生平時寫作的素材。這樣豈不是一舉多得嗎？9．聯(lián)系家長責(zé)任重現(xiàn)在的教育已經(jīng)不僅僅是我們老師的責(zé)任了，這其中也需要家長的配合，我們老師最多在學(xué)校教育學(xué)生，在家里我們就要靠家長對孩子進行教育：讓孩子在學(xué)校做一個好學(xué)生，在家里同樣要做一個懂事、孝順、愛勞動的好孩子，相信這樣懂事、孝順、愛勞動的好孩子，在學(xué)校里也一定會是很優(yōu)秀的。同時和家長聯(lián)系，我們就能隨時掌握學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，這樣我們就可以全面地了解學(xué)生的性格特點、思想發(fā)展狀況，更有利于我們對學(xué)生進行因材施教，或許這樣我們的教學(xué)效果會更好。更重要的是我們還可以保證學(xué)生在家的安全由家長監(jiān)管，這樣就把學(xué)生的安全落到實處。這些方法是我在平時的班級管理中進行摸索、實踐、積累、總結(jié)而來的，雖然談不上蘊含深刻的哲理，但是也是自己教學(xué)實踐中的真知灼見，這些方法對我的班級管理工作有很大的幫助，讓我可以輕輕松松管好班級，所以，我希望對所有的老師的管理工作能有所幫助，這將是我最大的心愿了。第四篇：做好班級管理工作做好班級管理工作【摘 要】班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用?！娟P(guān)鍵詞】班級建設(shè)班主任學(xué)風(fēng)建設(shè)自身素質(zhì)在學(xué)校管理中，班級管理是一個極其重要的方面。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學(xué)生直接參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實現(xiàn)班級目標以及全面提高教育教學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義。班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。那么，我們?nèi)绾尾拍芨愫冒嗉壗ㄔO(shè)、做好班主任工作呢？ 一方面，要做好班集體建設(shè)。確立班集體的共同奮斗目標。目標是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，