【文章內(nèi)容簡介】 展各項有益活動。開展集體活動，能展示學(xué)生才能、寓教于樂、團結(jié)協(xié)作、增強班級向心力、凝聚力的作用。班主任應(yīng)要積極組織學(xué)生參與學(xué)校各項益活動，如：校運會、技能展示、才藝表演，校園歌手比賽，校園演講比賽等。在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心，相互尊重，相互理解和團結(jié)協(xié)作的關(guān)系。如將教育放在活動中進行，對實現(xiàn)班集體的共同目標，對每一個人的健康成長都是行之有效的。另一方面，需要努力提高自身素質(zhì)班主任要狠練基本功，要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以取得學(xué)生的尊重、信任和肯定。若班主任的知識豐富、能力出眾、人格高尚，則在學(xué)生心目中就會樹立起的使人尊重、信任的形象，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者和引導(dǎo)者，是學(xué)生心目中的明燈。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種受人尊重、信任的形象，那么他在工作中就能起到不令而行的效果。我們要樹立終生學(xué)習(xí)觀，不斷用新的知識充實自己，武裝自已。面向21世紀，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求班主任必須必須一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。班主任要掌握先進的教育理念，理解洞察學(xué)生心理，因材施教。只有這樣，你才能使學(xué)生敬重和信任你。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。我們要加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的榜樣和楷模。“為師先做人，育人先正己”，每一位班主任首先要就有較高的精神境界，為人正直，品行高尚，要有強烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，要有“甘為人梯，樂為人梯，善為人梯”之精神。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。班主任應(yīng)具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。信息時代的來臨，要求我們還應(yīng)具有網(wǎng)絡(luò)信息及時把握的能力，與世俱進。綜上所述，要管理好班級、做好班主任工作，一方面要搞好班級建設(shè)，另一方面在積極提高自身素質(zhì)的業(yè)務(wù)水平，只有這樣我們才能對的起這些孩子，對的起我們國家未來。參考文獻：1.《班主任基本功》作者：韓東才等暨南大學(xué)出版社 2.《班級管理案例》作者：胡志奎等廣東教育出版社第四篇：如何做好班級管理工作如何做好班級管理工作班主任工作，平淡、真實、重要，且千頭萬緒、操心忙碌，需要愛心和責(zé)任的融入和支撐。班主任在班級管理中起著舉足輕重的作用，在學(xué)生的健康成長中有無可替代的特殊重要作用。下面，就談?wù)勎以诎嗉壒芾砉ぷ髦械囊恍┱J識和體會。一、責(zé)任心是做好班級工作的前提責(zé)任心是教師師德的基點。班主任是全班學(xué)生的組織者和管理者，其責(zé)任心更要高于一般教師，要做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等情況，了解學(xué)困生、單親家庭學(xué)生的特殊需求，及時掌握全班學(xué)生的思想動態(tài)，做到對每個學(xué)生負責(zé)。我班小龍同學(xué)，時常不完成家庭作業(yè)，課堂上檢測生詞也是一塌糊涂，經(jīng)過調(diào)查了解才知父親在外打工，母親也在附近打工，常常回家很晚，沒有時間和精力管孩子的學(xué)習(xí)。知道情況后，我就主動和家長取得聯(lián)系，針對其家庭實際商討提升孩子學(xué)習(xí)、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法和步驟，并且經(jīng)常主動找楊小龍談心，在學(xué)習(xí)上和生活上給予幫助，經(jīng)過一段時間，小龍進步很快，并能夠自覺主動的學(xué)習(xí)了。為了使不同程度的學(xué)生都能得到更好的發(fā)展，在班級管理中，作為教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)，盡管接受能力差，上課意識淡薄，行為習(xí)慣差，但是我從沒有放棄他們，而是手把手地教他們寫字，關(guān)注他們的點滴進步，不斷地鼓勵他們自信、自尊、自愛，主動培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性，不放棄任何學(xué)生。多年來，強烈的責(zé)任心、使命感，使我自覺踐行著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的新課改理念。二、愛心是做好班級工作的核心愛心是教師職業(yè)道德的核心。沒有愛就沒有教育，教師要愛崗敬業(yè)。愛崗就要愛學(xué)生，使學(xué)生走進教師心中，使教師走進學(xué)生的心中，用愛心貼近學(xué)生、了解學(xué)生，用心關(guān)愛每位學(xué)生。這樣才能了解學(xué)生，貼近學(xué)生，積極營造民主、平等、和諧且富有“親情”的班級環(huán)境，在師生之間架起一座感情的橋梁，使班級管理工作起到事半功倍的效果。有一次正在上課，突然有一位同學(xué)嘔吐不止，周圍的學(xué)生都捂住了自己的嘴，作為老師，就像看到了自己生病的孩子一樣，我趕快給了他一個塑料袋，讓他吐在袋子里，并摸摸他的頭，關(guān)切的詢問他的感受，然后及時用沙土清理嘔吐物，請校醫(yī)進行簡單治療?？此埔患∈?，我的一舉一動，同學(xué)們都看在了眼里，記在了心里，我用我的行動告訴了學(xué)生應(yīng)該怎樣對待需要幫助的同學(xué)。果然，以后發(fā)生類似的事情，我還沒有行動呢，就已經(jīng)有拿塑料袋的同學(xué)，有端沙端土的同學(xué)，有拿簸箕、笤帚的，當同學(xué)需要幫助時，就會有很多幫忙的同學(xué)圍了過來，濃濃的關(guān)愛氛圍溫暖著、感動著每一位學(xué)生。生病嘔吐的這位同學(xué)原來學(xué)習(xí)不積極，經(jīng)過那件事后，她變得愛上我的課，人也變得自信起來，學(xué)習(xí)成績也直線上升。這件事讓我進一步感悟到愛心是做好班主任工作的前提，事事關(guān)心愛護學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任。三、耐心是做好班級工作的關(guān)鍵班主任對學(xué)生要有耐心，尤其對那些紀律渙散，厭學(xué)逃學(xué)，或是自律性差，或是不思進取、不服管教的學(xué)生更應(yīng)該需要耐