【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展各項(xiàng)有益活動(dòng)。開(kāi)展集體活動(dòng)，能展示學(xué)生才能、寓教于樂(lè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)班級(jí)向心力、凝聚力的作用。班主任應(yīng)要積極組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)益活動(dòng)，如：校運(yùn)會(huì)、技能展示、才藝表演，校園歌手比賽，校園演講比賽等。在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，相互尊重，相互理解和團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系。如將教育放在活動(dòng)中進(jìn)行，對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)，對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。另一方面，需要努力提高自身素質(zhì)班主任要狠練基本功，要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以取得學(xué)生的尊重、信任和肯定。若班主任的知識(shí)豐富、能力出眾、人格高尚，則在學(xué)生心目中就會(huì)樹(shù)立起的使人尊重、信任的形象，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者和引導(dǎo)者，是學(xué)生心目中的明燈。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種受人尊重、信任的形象，那么他在工作中就能起到不令而行的效果。我們要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，武裝自已。面向21世紀(jì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求班主任必須必須一專(zhuān)多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會(huì)啟迪、開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新。班主任要掌握先進(jìn)的教育理念，理解洞察學(xué)生心理，因材施教。只有這樣，你才能使學(xué)生敬重和信任你。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。我們要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的榜樣和楷模。“為師先做人，育人先正己”，每一位班主任首先要就有較高的精神境界，為人正直，品行高尚，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，要有“甘為人梯，樂(lè)為人梯，善為人梯”之精神。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光。”因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。班主任應(yīng)具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書(shū)面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。信息時(shí)代的來(lái)臨，要求我們還應(yīng)具有網(wǎng)絡(luò)信息及時(shí)把握的能力，與世俱進(jìn)。綜上所述，要管理好班級(jí)、做好班主任工作，一方面要搞好班級(jí)建設(shè)，另一方面在積極提高自身素質(zhì)的業(yè)務(wù)水平，只有這樣我們才能對(duì)的起這些孩子，對(duì)的起我們國(guó)家未來(lái)。參考文獻(xiàn)：1.《班主任基本功》作者：韓東才等暨南大學(xué)出版社 2.《班級(jí)管理案例》作者：胡志奎等廣東教育出版社第四篇：如何做好班級(jí)管理工作如何做好班級(jí)管理工作班主任工作，平淡、真實(shí)、重要，且千頭萬(wàn)緒、操心忙碌，需要愛(ài)心和責(zé)任的融入和支撐。班主任在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用，在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中有無(wú)可替代的特殊重要作用。下面，就談?wù)勎以诎嗉?jí)管理工作中的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。一、責(zé)任心是做好班級(jí)工作的前提責(zé)任心是教師師德的基點(diǎn)。班主任是全班學(xué)生的組織者和管理者，其責(zé)任心更要高于一般教師，要做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等情況，了解學(xué)困生、單親家庭學(xué)生的特殊需求，及時(shí)掌握全班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。我班小龍同學(xué)，時(shí)常不完成家庭作業(yè)，課堂上檢測(cè)生詞也是一塌糊涂，經(jīng)過(guò)調(diào)查了解才知父親在外打工，母親也在附近打工，常?；丶液芡?，沒(méi)有時(shí)間和精力管孩子的學(xué)習(xí)。知道情況后，我就主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，針對(duì)其家庭實(shí)際商討提升孩子學(xué)習(xí)、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法和步驟，并且經(jīng)常主動(dòng)找楊小龍談心，在學(xué)習(xí)上和生活上給予幫助，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小龍進(jìn)步很快，并能夠自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)了。為了使不同程度的學(xué)生都能得到更好的發(fā)展，在班級(jí)管理中，作為教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)，盡管接受能力差，上課意識(shí)淡薄，行為習(xí)慣差，但是我從沒(méi)有放棄他們，而是手把手地教他們寫(xiě)字，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷地鼓勵(lì)他們自信、自尊、自愛(ài)，主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性，不放棄任何學(xué)生。多年來(lái)，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感，使我自覺(jué)踐行著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的新課改理念。二、愛(ài)心是做好班級(jí)工作的核心愛(ài)心是教師職業(yè)道德的核心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師要愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗就要愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生走進(jìn)教師心中，使教師走進(jìn)學(xué)生的心中，用愛(ài)心貼近學(xué)生、了解學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。這樣才能了解學(xué)生，貼近學(xué)生，積極營(yíng)造民主、平等、和諧且富有“親情”的班級(jí)環(huán)境，在師生之間架起一座感情的橋梁，使班級(jí)管理工作起到事半功倍的效果。有一次正在上課，突然有一位同學(xué)嘔吐不止，周?chē)膶W(xué)生都捂住了自己的嘴，作為老師，就像看到了自己生病的孩子一樣，我趕快給了他一個(gè)塑料袋，讓他吐在袋子里，并摸摸他的頭，關(guān)切的詢問(wèn)他的感受，然后及時(shí)用沙土清理嘔吐物，請(qǐng)校醫(yī)進(jìn)行簡(jiǎn)單治療?？此埔患∈?，我的一舉一動(dòng)，同學(xué)們都看在了眼里，記在了心里，我用我的行動(dòng)告訴了學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待需要幫助的同學(xué)。果然，以后發(fā)生類(lèi)似的事情，我還沒(méi)有行動(dòng)呢，就已經(jīng)有拿塑料袋的同學(xué)，有端沙端土的同學(xué)，有拿簸箕、笤帚的，當(dāng)同學(xué)需要幫助時(shí)，就會(huì)有很多幫忙的同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，濃濃的關(guān)愛(ài)氛圍溫暖著、感動(dòng)著每一位學(xué)生。生病嘔吐的這位同學(xué)原來(lái)學(xué)習(xí)不積極，經(jīng)過(guò)那件事后，她變得愛(ài)上我的課，人也變得自信起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升。這件事讓我進(jìn)一步感悟到愛(ài)心是做好班主任工作的前提，事事關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任。三、耐心是做好班級(jí)工作的關(guān)鍵班主任對(duì)學(xué)生要有耐心，尤其對(duì)那些紀(jì)律渙散，厭學(xué)逃學(xué)，或是自律性差，或是不思進(jìn)取、不服管教的學(xué)生更應(yīng)該需要耐