如何做好班級管理工作(編輯修改稿)
2025-02-04 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進(jìn)班級幼兒的常規(guī)管理。 五、溝通，是家園同步教育的關(guān)鍵 ? 在日常的教育教學(xué)工作中，我們與家長在一些問題上的溝通，是做好家長工作的關(guān)鍵。只有在家園雙方的溝通中才能互相了解、互相交流、互相合作，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)： ? 與家長建立良好的信任關(guān)系 ? 現(xiàn)在，絕大部分家庭的孩子都是獨(dú)生子女，有些家長老是怕孩子在幼兒園不習(xí)慣，會吃虧，對老師也缺少一定的信任。這時，教師就應(yīng)該“以心換心”真心與家長交朋友。如在平時的工作中，孩子的衣服穿反了，鞋子穿反了等，這些雞毛蒜皮的小事，都會引起家長對我們的工作的不信任與不放心，這就需要我們班的老師和保育員齊心協(xié)力，把家長的小事當(dāng)做大事來做；我們向家長介紹我們幼兒園的食譜，細(xì)心的負(fù)責(zé)好每個孩子的午餐和點(diǎn)心等，一分耕耘一分收獲，家長對我們的工作的滿意度就會提高，彼此的關(guān)系也就會親近了。 ? 以平等謙虛的態(tài)度和家長談話。 ? 與家長的溝通中，講話的技巧也非常的重要。教師不可以總是以教導(dǎo)的口吻對家長說話，有的家長可能比你懂得多。家長對孩子在幼兒園最關(guān)心的問題是吃、穿、睡等，所以，教師要經(jīng)常把幼兒在幼兒園的事情主動與家長交流，特別是一些特殊的事情，不要讓家長去亂猜、亂想，盡量把“大事化了，小事化無”。如：我們班的蒙蒙是年齡最小，在語言表達(dá)方面能力方面很差，開學(xué)一個月還沒聽到他說一句老師早，也沒有完整地說一句簡短的話，即使說了話也是模糊不清楚，不曉得他在說什么。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)現(xiàn)蒙蒙說話方面進(jìn)步了不少，我們老師也非常高興，將這個情況告訴給家長聽，再進(jìn)一步向家長介紹一些育兒書籍和小經(jīng)驗(yàn)，家長在看到孩子的進(jìn)步后也非常高興，對我們老師的工作表示了肯定與感謝，并表示會支持老師的工作。 ? 創(chuàng)造恰當(dāng)有效的溝通方式。 ? 一個班級管理工作的成功與否，還要看教師的家長工作是否到位，因?yàn)榧议L是幼兒園與社會聯(lián)系的橋梁，是窗口、是宣傳欄。教師對家長的接待工作，直接關(guān)系到幼兒園的聲譽(yù)與形象。因此，對家長的工作要做到熱情周到，要真誠接待每位家長，笑迎家長，笑送家長，做到手勤、口勤。早晨，孩子入園時，要走上前去主動為孩子脫下大衣，并熱情擁抱每一個孩子，給孩子一個良好的情緒。下午離園時，要主動告訴家長幼兒在幼兒園的一日的生活、學(xué)習(xí)情況。家長有錯也要敢于提出，同時要注意方式方法。平時及時溝通共同切磋育兒經(jīng)驗(yàn)。幼兒園與家庭的溝通有很多形式，有家長會、家長開放日、家訪、家園聯(lián)系冊、家長園地等，教師采用何種恰當(dāng)?shù)姆绞脚c家長交流，是直接影響溝通效果的關(guān)鍵。如：家長園地是我們平時用得較普遍的，可以及時向家長傳遞班級教育情況，使家庭和幼兒園實(shí)施協(xié)調(diào)一致的教育，讓家長了解本班的教育情況，也真正發(fā)揮家長園地的教育功能。又如：家長會也是我們常用的方法之一，開學(xué)初和期末，我們要將班級的計劃、措施、要求、總結(jié)等全面地讓家長知道和了解，就可以召開家長會。還有當(dāng)幼兒在園發(fā)生了吵架、打架、摔傷等，這時教師要及時地向家長說明原因和經(jīng)過，用真誠的心向家長道歉、賠禮，爭取得到家長的原諒和理解。這樣，就
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