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正文內(nèi)容

20xx年小四班上班學(xué)期家長工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-16 02:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高:在幼兒園,幼兒身體的正常發(fā)展是最重要的。所以我們根據(jù)幼兒的身體發(fā)展規(guī)律,合理安排體育課,以促進幼兒身體各部位的全面發(fā)展,幫助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活作息制度,同時保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間。在語言方面我們鼓勵孩子用普通話進行交流,重視孩子語言的發(fā)展,多跟幼兒交流。鼓勵孩子上課積極回答問題。認知發(fā)展方面,我們重視調(diào)動幼兒的多種感官來獲得知識。重視動手操作能力的培養(yǎng)。比如用手摸一摸,用嘴嘗一嘗等,而不只是用耳朵聽。社會性發(fā)展方面,我們給孩子提供各種活動機會,重視發(fā)展幼兒的社會認知和交往能力。本期教育教學(xué)計劃:本班幼兒年齡偏小,根據(jù)年齡特征和實際情況,我們本學(xué)期教育教學(xué)方面將著重于幼兒學(xué)習(xí)興趣和常規(guī)等方面的培養(yǎng),以游戲為主,使幼兒通過自身活動的參與對周圍物質(zhì)、環(huán)境世界進行感知、觀察、操作來發(fā)現(xiàn)問題尋求答案的探索過程,從而發(fā)展幼兒的智力和好奇心,并感受自己的能力和成功。得到愉悅的情緒體驗,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和對生活的關(guān)注及熱愛。1.在幼兒教育過程中,語言發(fā)展非常重要的。我們通過多種形式幫助幼兒在與同伴、成人共同活動中,獲得豐富的人際交往能力,形成良好的交往態(tài)度,發(fā)展日常交往語言,并使幼兒對規(guī)范語言產(chǎn)生興趣。主要體現(xiàn)在:喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談;樂意回答成人的問題。也能向成人提問題等。2.在幼兒教育過程中,藝術(shù)方面有著舉足輕重的地位。在小班主要體現(xiàn)為音樂、美術(shù)等方面。音樂我們以美好又有趣的音樂活動對音樂作品進行學(xué)習(xí)、欣賞。以此獲得身體、精神、社會性的兩好發(fā)展。使幼兒對音樂產(chǎn)生濃厚興趣,能在生活中自由自在的表達。能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)美術(shù)對于幼兒有一種自然的需要。他們喜歡涂涂畫畫,自由的、盡情的表達自己的觀點,抒發(fā)感情體驗各種情緒。因此我們引導(dǎo)幼兒親身體驗和感受線條、形狀、色彩的感情表現(xiàn),并以它們來表現(xiàn)自己的情感。其過程中促進了幼兒小肌肉群的發(fā)育,手指和手腕的配合,及手、眼、腦的協(xié)調(diào)。3.社會方面:讓幼兒喜歡上幼兒園,能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣;能親近老師和同伴樂意與大家愉快相處;喜歡參加集體活動能主動或在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語等。4.健康方面:讓幼兒適應(yīng)并喜歡集體生活,喜歡參加走爬跑跳鉆等活動;能合群的參加體育游戲,并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則;喜歡和同伴共同做操能初步運用簡單的器械進行活動,如踢球、拍球、推拉重物等;有初步的安全意識,能避開明顯的不安全因素。最近3周幼兒的情況幼兒的情緒已逐步開始穩(wěn)定,我們也就將開始組織集體活動。在這3周內(nèi)有的小朋友很不錯。吃飯好的:唐庭軒、李俊逸、葉華凌、楚斯為、陳億達、周冠杰、龍詩葳、佘言可、吳坤章、吳澤泓、郭浩林、鄒心穎、陳語宣、王子成、袁萌宇、睡覺好的:唐庭軒、李俊逸、葉華凌、楚斯為、陳億達、周冠杰、龍詩葳、佘言可、吳澤泓、郭浩林、王子成、袁萌宇、符然然、李沛林、張家心、杜彥、張子希、羅嘉琪、洪福、林芷璨、周子云在活動中很活躍的::唐庭軒、李俊逸、葉華凌、陳億達、周冠杰、龍詩葳、佘言可、吳澤泓、郭浩林、袁萌宇、符然然、張家心、杜彥、羅嘉琪、林芷璨、周子云、柳芊芊、陳語宣與朋友相處好的:楚斯為、佘言可、吳坤章、鄒心穎、陳語宣、周冠杰、周子云、張子希、謝玉宣、陳昆、李沛林、柳芊芊、洪福、杜彥、張子希、周屹卓一直情緒很好的:陳昆、佘言可、陳億達、唐庭軒、周冠杰、符然然、袁萌宇、每個幼兒都有了一定的進步,但我們也發(fā)現(xiàn)了不少不良的習(xí)慣,如喜歡爭搶玩具,中午睡覺要摸,要和牛奶,吃飯?zhí)幱?,用手抓飯等,怎樣培養(yǎng)好幼兒的良好習(xí)慣也需要家長的配合。根據(jù)家長反映教多的問題孩子的喝水問題,我們每天保證孩子喝夠5杯水。希望你們在家也能督促幼兒多喝水。還有吃飯問題我們每次都督促幼兒多吃。對于個別偏食的幼兒除了教育外,我們也會與家長溝通以幫其改正。對于個別不吃米飯的幼兒,我們會到食堂拿饅頭或餅干,保證每位幼兒都能吃好吃飽。在游戲時,睡覺時出汗的我們也會給幼兒換衣服或格毛巾,所以各位家長還可以多帶兩件衣服。有個別生病的幼兒我們也會及時的告訴家長。還有教育問題我們會及時跟家長交流,希望你也能配合我們的工作在家也及時的教育。(二)家園共育:家庭教育的重要性:大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園自己的事情,并不是說幼兒入園后,對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任教師,家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。幼兒園教育與家庭教育互相配合:既然家庭教育那么重要,那么是不是只有家庭教育就足夠了呢?答案是否定的。家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統(tǒng)的,而幼兒園教育則是有目的、有計劃的,只有二者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。舉個例子象喝水問題,我們每次幼兒喝水時都監(jiān)督他們,單總有個別幼兒,自己偷偷的跑到一邊去玩。所以,希望家長們在家時也應(yīng)該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解,我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流,并請家長們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進步也很大。(三)最后我說一下注意的幾個問題:嚴格使用接送卡。這是我園的制度,為了孩子的安全,請家長們理解我們。如果你確實有困難請用自己的身份證或其他有效證件。接送卡要注意使用,因為在園3年都用它。早上送幼兒來園的家長請在接送名單上簽名,請配合做好幼兒的接送工作。再就是請家長配合教育小朋友不要跟陌生的人走。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到老師的手中。如果你發(fā)現(xiàn)幼兒帶園里的物品回家請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。如果家長能正確引導(dǎo)并教
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