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正文內(nèi)容

力量與生命——外國(guó)雕塑賞析教案共五篇(編輯修改稿)

2024-11-16 02:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大衛(wèi)像。大衛(wèi)是以色列興盛時(shí)期的國(guó)王,少年時(shí)曾殺死巨人歌利亞,使敵軍知難而退。過去雕刻家每把大衛(wèi)塑造成凱旋歸來的小伙子,米開朗基羅所雕刻的大衛(wèi)卻是肌肉結(jié)實(shí)的成年人,手拿甩石機(jī)弦放在肩上,轉(zhuǎn)頭怒視前方,一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子,他已準(zhǔn)備迎戰(zhàn),縱使雙方看來實(shí)力懸殊,也毫無畏懼之意。這座雕像也道出米開朗基羅熱愛祖國(guó)的心情,他在鼓舞佛羅倫斯的人民,遇強(qiáng)敵來犯時(shí)不要害怕,當(dāng)存當(dāng)年大衛(wèi)保衛(wèi)祖國(guó)的勇氣和決心。受傷的母獅簡(jiǎn)介:浮雕,大理石,通高約168厘米,公元前的650年左右,尼尼微出土,英國(guó)倫敦不列顛博物館藏 故事:這是亞述帝國(guó)時(shí)期最精彩的浮雕,是描綸亞述帝國(guó)國(guó)王巴尼帕狩獵場(chǎng)面的一部分。身中三箭的母獅,滿身鮮血淋漓,后半身已經(jīng)癱瘓?jiān)诘?,似乎已?jīng)到了死亡的邊緣,但它仍撐起結(jié)實(shí)的前腳,昂首吼叫,既痛苦,又不甘心就此倒下去,形象極其悲壯。它 突出地體現(xiàn)了亞述帝國(guó)的藝術(shù)家善于細(xì)致入微地刻畫形象的高度藝術(shù)才能。同時(shí),從這 受傷的母獅的形象上,也體現(xiàn)了亞述人頑強(qiáng)剛毅的性格。蒙娜麗莎達(dá)芬奇晚期作品,都是透過微笑傳達(dá)某種神秘體驗(yàn),這在伴其過世的三幅重要晚期畫作「蒙娜麗莎」、「圣母圣嬰和圣安妮」、「施洗約翰」都具有這種特點(diǎn)。為何我們說是「神秘體驗(yàn)」呢?我們來看「蒙娜麗沙」這幅畫。達(dá)芬奇巧妙運(yùn)用透視學(xué)原理,讓背景透視不一致,左低右高。因此,從左到右看畫,人會(huì)漸漸下降,從右到左看畫,人會(huì)漸漸上升。視角變換,畫面會(huì)變動(dòng),使人捉摸不定。這正是「蒙娜麗沙」成為羅浮宮鎮(zhèn)寶名作的主因。「蒙娜麗沙」看起來絕不僅只是個(gè)微笑的女人,在這微笑背后,有某種不能掌握的神秘性,是一種美,卻是無法掌握之美。是一種自然,卻是無法掌握的自然。其實(shí)達(dá)芬奇開始畫「蒙娜麗沙」這段時(shí)期,已對(duì)繪畫漸漸厭煩,他寧愿花時(shí)間從事幾何學(xué)。而從達(dá)文西跟人書信往返中,我們也發(fā)現(xiàn)這個(gè)熱愛科學(xué)的學(xué)者,其宗教信仰很自然的趨向神秘的泛靈主義,神就是大自然與自然法。這好象也是很多熱愛科學(xué)的人會(huì)走向的宗教信仰模式。我們?cè)诙兰o(jì)末,會(huì)很有趣的發(fā)現(xiàn),這樣的神秘體驗(yàn)與大自然法就是神的泛靈宗教模式,仍存在很多人的心中。這正是「蒙娜麗莎」微笑背后的深刻含意。達(dá)芬奇不只是藝術(shù)家而已?,F(xiàn)今我們很難想象,竟然有一個(gè)藝術(shù)家同時(shí)集藝術(shù)、科學(xué)、文學(xué)、詩、音樂、哲學(xué)、工程師和發(fā)明家于一身。這個(gè)左撇子寫字歪歪倒倒很難辨識(shí),其實(shí)根據(jù)后人揣想,這種潦草字體,有可能是要遮掩自己在科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn),讓這些新發(fā)現(xiàn)能被記錄下來,又不會(huì)因此被視為異端危及自己的生命。后人在其筆記中辨識(shí)出「太陽是不動(dòng)的」的記錄。這新發(fā)現(xiàn),讓后來的哥白尼伽利略惹上不知多少的麻煩,而達(dá)芬奇早就發(fā)現(xiàn),也隱藏的記錄下來了。五:課堂總結(jié)(2分鐘)我們的社會(huì)在發(fā)展,藝術(shù)也在發(fā)展,今天大家看到的這些藝術(shù)作品,最近的離我們也有100多年了,但是仍然有著旺盛的生命力。希望大家以后能夠自己查閱資料,了解更深刻地了解這些作品,也可以了解這些名家的其它作品,作為我們創(chuàng)造新的藝術(shù)六:作業(yè)布置(1分鐘)運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí),試著分析欣賞達(dá)芬奇的《最后的晚餐》。外國(guó)雕塑繪畫欣賞一、時(shí)代背景二、著名雕塑繪畫欣賞三、 四、總結(jié)第四篇:高中美術(shù)教案:《外國(guó)近現(xiàn)代雕塑》教案高中美術(shù)教案:《外國(guó)近現(xiàn)代雕塑》教案外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞 課時(shí)結(jié)構(gòu):1課時(shí) 教學(xué)目的:了解外國(guó)古代、近代雕塑的藝術(shù)成就。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操,培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味,樹立正確的審美觀念。提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)品的語言表達(dá)力和豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn):介紹古代希臘、羅馬雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)和近代羅丹雕塑。我們對(duì)雕塑藝術(shù)的看法。教學(xué)難點(diǎn):如何欣賞分析雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,請(qǐng)C同學(xué)提問。(一)、提問,引起學(xué)生的興趣。教師:有同學(xué)知道古代文明的發(fā)源地有哪些嗎?學(xué)生:回答古代文明的發(fā)源地:古埃及、古印度、古代希臘、羅馬、兩河流域等。教師:古文明包括的內(nèi)容很多,其中就有雕塑藝術(shù),引入課題。(二)、介紹古希臘、羅馬雕塑藝術(shù)。學(xué)生:A同學(xué)介紹古代希臘雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。多媒體:介紹希臘雕塑圖片欣賞。教師:補(bǔ)充介紹希臘雕塑藝術(shù)。強(qiáng)調(diào)希臘神話雕塑的情節(jié)性、表現(xiàn)力。希臘雕塑裸體特點(diǎn)。希臘雕塑創(chuàng)造了理想的典型的美的形象。學(xué)生:B同學(xué)介紹羅馬雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。教師:補(bǔ)充介紹羅馬雕塑藝術(shù)。羅馬雕塑的繼承性。羅馬雕塑生動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。多媒體:介紹羅馬雕塑藝術(shù)圖片。小結(jié):希臘雕塑和羅馬雕塑比較: 學(xué)生:談?wù)劯惺埽ㄈ?、文藝?fù)興雕塑《大衛(wèi)》欣賞。(四)、介紹近代外國(guó)雕塑藝術(shù)。圖片欣賞:《伏爾泰坐像》、《馬賽曲》教師:羅丹介紹多媒體:羅丹作品欣賞,重點(diǎn)是〈加萊義民〉 學(xué)生:談?wù)劯惺芙榻B布郎庫(kù)西、摩爾等雕塑家作品。學(xué)生:談?wù)剬?duì)西方現(xiàn)代抽象雕塑的認(rèn)識(shí)。(五)、D同學(xué)談?wù)勄厥蓟时R俑與希臘、羅馬雕塑的不同特色。(六)、C同學(xué)提問。下節(jié)課安排:一部分同學(xué)動(dòng)手制作泥塑,一部分同學(xué)寫生活動(dòng)。來源:中師教育 第五篇:外國(guó)雕塑藝術(shù)教案第四課:輝煌千古的經(jīng)典藝術(shù)之作—— 外國(guó)雕塑藝術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)在了解了中國(guó)古代的雕塑藝術(shù)之后,本課要了解的是外國(guó)的雕塑藝術(shù),使學(xué)生開闊眼界。這是本課的直接教學(xué)目標(biāo)。通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力,增長(zhǎng)外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞知識(shí),陶冶情操,培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味,樹立正確的外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞審美觀念。也可以使學(xué)生樹立多元文化的觀念,認(rèn)識(shí)到世界上的文化和藝術(shù)是多種多樣的,而不是單一的,每個(gè)民族由于文化的不同而具有自己不同的藝術(shù)。二、授課對(duì)象:高中階段三、學(xué)生分析高中生已經(jīng)具備了一定的抽象感知能力、邏輯思維能力和總結(jié)歸納能力,有較穩(wěn)定的情感價(jià)值觀,相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)外國(guó)雕塑藝術(shù)知之甚少。前面課程學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過了中國(guó)雕塑藝術(shù),在此部分,應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣和積極性,由學(xué)生自主進(jìn)行欣賞。三、教材分析(一)教學(xué)內(nèi)容本課外國(guó)雕塑藝術(shù)實(shí)際上可以分為兩部分:第一部分中主要是簡(jiǎn)單介紹了非洲、美洲、大洋州和古埃及、印度等地的雕塑藝術(shù),由此使我們看到世界上文化和藝術(shù)的多樣性。最后通過提出“模仿說”而引入第二部分。第二部分包括:(1)美的再現(xiàn)與理想化身(2)力量和運(yùn)動(dòng)的瞬間(3)靈與肉的和諧(4)整體與完美的體現(xiàn)。第二部分是對(duì)西方雕塑藝術(shù)的介紹。在這里通過幾件西方著名雕塑家和雕塑作品的分析,使我們對(duì)西方雕塑藝術(shù)的主要藝術(shù)特征——寫實(shí)藝術(shù),有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課的重點(diǎn)在于通過具體的作品了解世界上不同文化和藝術(shù)品之間的差
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