衡水二中參觀學(xué)習(xí)感觸-感悟(編輯修改稿)
2024-11-16 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都在老師的引導(dǎo)下有序的學(xué)習(xí)，他們時(shí)而抬頭看黑板，時(shí)而低頭看書，時(shí)而大聲朗讀，時(shí)而埋頭沉思。全然不知教室外面有好多老師在注視著他們，甚至是閃光燈不停。他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)真是全神貫注、專心致志，正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的真實(shí)寫照。尋找差距找到差距是一種水平，承認(rèn)差距是一種胸懷，縮小差距是一種能力。我們不缺現(xiàn)代化設(shè)施，不缺新的理念，尤其不缺優(yōu)秀的老師，我們到底缺什么？學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，只能腳踏實(shí)地，付出才能有所得。教育就是喚起學(xué)生的激情。總之，衡水之行收獲頗豐，在今后的教育教學(xué)工作中，我將有所借鑒，揚(yáng)長避短，希望有更大的突破。第三篇：赴衡水二中學(xué)習(xí)感悟衡水二中考察學(xué)習(xí)感悟一、考 察 感 悟這次衡水考察學(xué)習(xí)，既是一次感動(dòng)震撼之旅，“天下第一”的跑操、心無旁騖地專注、激情四射的氛圍、惜時(shí)如金的腳步等等動(dòng)人心魄、感人之深、令人折服，感觸很深、啟發(fā)頗多、收益非淺。感悟一：“功夫在詩外”。“跳出教學(xué)抓教學(xué)、跳出學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)、跳出高考抓高考”。衡水成功很大程度歸功于德育成功，高度重視情感培養(yǎng)、意志鍛造、習(xí)慣養(yǎng)成，德育工作利用時(shí)間多、涉及領(lǐng)域廣、教育意圖明，觸動(dòng)學(xué)生靈魂，蕩滌心靈的塵埃。德育為先做到了極致，尤其突出養(yǎng)成教育和激勵(lì)教育?！梆B(yǎng)成教育”上二中自認(rèn)為花了大工夫、真功夫。從高一新生入學(xué)軍訓(xùn)開始，形成了規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)甚至要求有的苛刻的養(yǎng)成教育系列，他們認(rèn)為“鋪面不整，卷面不整”，堅(jiān)信“不良習(xí)慣改變多少，成績就會(huì)提高多少”。二中人根據(jù)生源特點(diǎn)提出“要給學(xué)生一口氣”、“在二中一切皆有可能”的激勵(lì)教育，注重精神、環(huán)境、活動(dòng)、誓言、榜樣激勵(lì)，倡導(dǎo)“快樂高考”，從而使學(xué)生產(chǎn)生不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力和發(fā)展欲望，有了這種發(fā)自內(nèi)心的“原動(dòng)力”的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生自然會(huì)在知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提高、素質(zhì)的錘煉上狠下功夫。通過“養(yǎng)成教育”和“激勵(lì)教育”，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到“極限增值”。感悟二：“桃李不言，下自成蹊”。“制度管人，文化管心”。如果說驕人的高考成績是衡水二中的“花”和“果”的話，校園文化就是其“根”?！盁o處不有且滲透理念、校訓(xùn)”的墻體文化、“兩眼一睜，開始競爭”、“唯一必爭、逢冠必奪、見優(yōu)必取”的拼搏文化、““把責(zé)任看重、把利益看輕””的崇高文化、“呼號(hào)、宣誓、小讀、吟唱等讓校園充滿激情”的激情文化等等，這些充滿感召力的校園文化使人時(shí)時(shí)處處可以感受得到的奮斗氣息，提振了師生的“精、氣、神”。校園文化成了第一教育力，成了衡水二中發(fā)展的加速器。第四篇：衡水二中參觀學(xué)習(xí)心得要做就做到極致——衡水二中參觀學(xué)習(xí)感受2012年10月19日，我隨長垣一中考察團(tuán)到河北省衡水二中參觀學(xué)習(xí)。我們參觀了衡水二中的早晚自習(xí)，觀看了早操和課間操；參觀了校園環(huán)境和班級(jí)文化，深入課堂聽課，聽二中老師介紹教學(xué)和備課經(jīng)驗(yàn)，最后聽取了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校整體制度的經(jīng)驗(yàn)介紹。整體而言，這次的參觀學(xué)習(xí)，讓我深受感觸。10月19日晚，我們趕到二中看學(xué)生的晚自習(xí)。在校門口兩側(cè)樹立著長長的高考學(xué)生錄取榜，以及學(xué)校歷年本科上線人數(shù)遞 增曲線圖。令人震撼的數(shù)據(jù)赫然立于眼前時(shí)，才真正的相信，這些都不是傳說。進(jìn)入校門，路兩旁林立的是優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生的語錄展示牌，抬頭看到的是高樓墻壁上醒目的勵(lì)志標(biāo)語。走進(jìn)教學(xué)樓，每班的教室外，走廊墻壁上都寫滿了老師殷切的寄語，詳細(xì)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，鼓舞人心的勵(lì)志文章，以及世界各地的名校介紹，每次的成績分析，還有各班振奮人心的宣言口號(hào)。更細(xì)微的表現(xiàn)在，教室門口的內(nèi)壁上都貼滿了勵(lì)志標(biāo)語。整個(gè)學(xué)校就是籠罩在這樣一個(gè)積極向上，激人奮進(jìn)的文化氛圍中，讓每一個(gè)身處其中的人都時(shí)時(shí)受到積極向上的思想熏陶，讓人連懶惰的機(jī)會(huì)都沒有。教室內(nèi)，所有學(xué)生都在專心地學(xué)習(xí)，沒有人抬頭，左顧右盼，沒有人抓耳撓腮，不管參觀者是在教室外還是室內(nèi)拍照，他們絲毫沒有受到參觀老師及學(xué)生的影響。10月20日
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