3衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-27 01:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再看激勵(lì)措施。激勵(lì)能夠起到效果，一定是在平靜的湖水中扔下去的是大石頭而不是一片樹(shù)葉。激勵(lì)能夠產(chǎn)生作用，一定不是偶爾飄來(lái)的一陣風(fēng)，泛起漣漪，而是依靠長(zhǎng)久持續(xù)穩(wěn)定的制度保障。 再看執(zhí)行力。安校說(shuō)一中不缺乏制度，只是缺乏執(zhí)行力， 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 我非常贊同。有幾點(diǎn)感想 （ 1）誰(shuí)在擁護(hù)制度。制度的既得利益者應(yīng)該是全體教師，事實(shí)上也一直是。但是大家意識(shí)到了嗎。一中有那些制度是細(xì)化到具體
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